1. EL ÁRBOL DE MIS TRIUNFOS
Objetivo: Fortalecer laautoestimadelalumno a través del autoconocimiento de
sus recursos.
Material: Fotocopiadelejercicio, lápices, colores, plumones, crayones.
Instrucciones:
1. Se entregaal estudiante el dibujo de un “árbol”, elcual tiene raíces, tronco y
copa.
2. A continuaciónse le indica al estudiante que en las raíces del árboldeberá
anotar las habilidades, cualidades y características personales que posee.
3. En el tronco delárboldeberáanotar sunombre.
4. En la copadel árbolescribirátodos los triunfos que haido obteniendo alo
largo de suvida hasta este momento.Anotando eltipo de emociónque
experimentó.
Después de que el tutorado haya realizado estaactividad, pídale que comparta
conustedsu dibujo, empleando las siguientes preguntas:
a) ¿De qué manerate han ayudado esas habilidades y características personales al
logro de estos triunfos?
b) ¿Cómo te sientes al observar tuárbol?
c) ¿De qué te das cuenta?
Este ejercicio ayudaráal alumno a darse cuentade los recursos que tiene para
lograr sus metas, sus fortalezas, debilidades, reconocer sus emociones,lo que le
permitirátener unamejor comprensiónde sí mismo y de todas las cualidades que
posee. 76

2. EL ÁRBOL DE MIS TRIUNFOS

3. Apéndice B
MI SILUETA
Objetivo: Fortalecer elautoconocimientodelalumno mediante la identificación
de sus recursos.
Materiales: hojas de colores, lápices, plumones, crayolas.
Instrucciones:
Entréguele al estudiante el dibujo de una silueta y pídale que realice lo siguiente:
1. Que no le pinte ninguna expresiónfacialni decorativaenla ropaa la silueta.
2. A continuaciónsolicítele que enla cabezade la silueta anote las metas que ha
conseguido como estudiante, enelcorazónlas emociones positivas que
experimento, enlas manos pondráelnombre de las personas que lo han apoyo
en el logro de estas metas y en los pies los valores que lo ayudaron a
conseguirlos.
3. Al concluir, pídale al alumno que le comente sobresudibujo y emplee las
siguientes preguntas:
a) ¿Cómo te ayudaronesos valores a conseguir tus metas?
b) ¿Cómo te apoyarono acompañaronesas personas?
c) ¿Qué emociones experimentaste?
d) Después de realizar este ejercicio ¿Qué aprendizaje te hadejado?

4. MI SILUETA

5. El espejo (Escolar, 1997)
Objetivo: Identificar los recursos y cualidades del alumno en los diferentes
ámbitos de su vida.
Material: Fotocopias delejercicio, lápices, borradores y bolígrafos.
Instrucciones: Entréguele altutorado la hoja del ejercicio e indíquele al alumno lo
siguiente:
1. Imagina que te encuentranenun lugar lleno de espejos, y encada uno de ellos
deberás anotar una cualidad de ti mismo segúnseael caso.
2. Después de que elestudiante haya realizado el ejercicio, realice las siguientes
preguntas:
o ¿Qué cualidad se te dificulto identificar?
o ¿Por qué crees que posees esas cualidades?
o ¿Qué acciones consideras que debes realizar paramantener o fortalecer dichas
cualidades?
Nota:

6. Mi físico Mi Carácter Como amigo(a)
es……… es……… soy………..
Como hijo(a)
soy…………..
Como hermano(a)
soy………
Como estudiante
soy……….