RAZONAMIENTO MATEMATICO

1. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
1
En este capítulo seguiremos ordenando un conjunto de
elementos en forma gráfica pero esta vez analizaremos los
datos mediante un ORDENAMIENTO CIRCULAR, el cual
básicamente se realizará alrededor de una mesa redonda.
NOTAS:
• En este tipo de problemas aparece la expresión "sillas
distribuidas simétricamente", la cual quiere decir que
las sillas que se coloquen alrededor de una mesa guardan
la misma distancia una con respecto a la otra.
• Estimado alumno no olvidar que el primer dato en un
ordenamiento circular se coloca en cualquiera de las
sillas y a partir de allí ordenarás el resto de datos.
* Ejemplo
Seis personas "A", "B", "C", "D", "E" y "F" se sientan en
seis sillas distribuidas simétricamente alrededor de una
mesa redonda.
Entonces dibujaremos dicha mesa de la siguiente manera:
Acorde al gráfico, responder las siguientes preguntas:
- ¿Quién se sienta junto y a la derecha de "A"?
____________________________
- ¿Quién se sienta junto y a la izquierda de "F"?
____________________________
- ¿Quién se sienta frente a "D"?
____________________________
- ¿Quiénes se sientan adyacentes a "B"?
____________________________
Ejercicio 1
En una mesa circular con cuatro sillas distribuidas
simétricamente se sientan cuatro personas; se sabe que:
- Gildder se sienta frente a Jorge.
- Jorge se sienta a la derecha de Fernando.
- Rommel observa entretenidamente la conversación de
los demás.
¿Quién se sienta a la izquierda de Gildder?
Resolución
Denotemos los nombres de la siguiente manera:
Gildder = G
Jorge = J
Fernando = F
Rommel = R
Y para un mejor entendimiento resolveremos paso a paso:
Ejercicio 2
Seis amigas se sientan alrededor de una mesa redonda con
seis asientos distribuídos simétricamente. Si se sabe que:
- Ana se sienta junto y a la derecha de Betsy y frente a
Cecilia.
- Daniela no se sienta junto a Betsy.
- Erika no se sienta junto a Cecilia.
- Fabiola es la más animada de la reunión.
¿Junto a quiénes se sienta Fabiola?
Resolución
D
A
E C
F B
G J G J G J
Gildder se sienta
frente a Jorge
Jorge se sienta
a la derecha de
Fernando
Rommel es la
cuarta persona
F F
R
No olvides que el primer
dato lo puedes colocar
en cualquiera de
las sillas.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 PRIMER GRADO
ORDEN DE INFORMACIÓN II

2. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
2
Enunciado 1
En la mesa que se propone a continuación están sentadas cuatro personas de la siguiente manera:
Responda Ud. las siguientes preguntas:
1. ¿Quién se sienta frente a la persona "B"?
________________________________________
2. ¿Quién se siente junto y a la izquierda de la persona "D"?
________________________________________
Enunciado 2
En la mesa circular adjunta se sientan: Gildder, Rommel, José, Eduardo, Carlos y Alex, tal y como se muestra a continuación:
Responder:
3. ¿Quiénes se sientan adyacentes a Eduardo?
________________________________________
4. ¿Quién o quiénes se sientan a la derecha de Alex?
________________________________________
5. ¿Quién se sienta a la izquierda de Carlos y a la derecha de Gildder?
________________________________________
________________________________________
6. En una mesa redonda se encuentran sentados simétricamente tres niños: Fernando, Jorge y Roberto. Si Roberto está a la
izquierda de Fernando, ¿cuál es el orden en que se sientan dichos niños empezando por Jorge y siguiendo el sentido horario?
A
B
C
D
J
G
A
E
C R
TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01

3. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
3
7. En una mesa circular con cuatro sillas distribuidas simétricamente están sentadas cuatro amigas de la siguiente manera:
Miluska se sienta frente a Noemí y a la izquierda de Liliana, además Katty está conversando entretenidamente con Miluska.
¿Quién se sienta a la derecha de Liliana?
8. En una mesa redonda se encuentran sentados en forma simétrica cuatro alumnos del siguiente modo: Luis está a la derecha
de Alfredo pero a la izquierda de Daniel, además Manuel está observando como discuten acaloradamente Alfredo y Luis.
¿Quién se sienta frente a Daniel?
PROBLEMAS PARA LA CLASE

4. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
4
Enunciado: 1
En la mesa circular adjunta se han sentado ocho
personas tal y como se muestra a continuación:
Entonces de acuerdo al dibujo propuesto, responda Ud.
lo siguiente:
1. ¿Quién se sienta junto y a la izquierda de "S"?
____________________
2. ¿Quién se sienta a la derecha de "T" y adyacente a "X"?
____________________
3. A la derecha de "W" y a la izquierda de "Z" se sientan:
____________________
Enunciado: 2
En una mesa redonda con seis asientos distribuidos
simétricamente se sientan seis personas del modo
siguiente: Gildder se sienta junto y a la derecha de Rommel
y frente a José; además José se sienta a la izquierda de
Eduardo y junto a Alex. Si Luis es el más callado de los que
están sentados en dicha mesa, responder:
4. ¿Frente a quién se sienta Luis?
a) Rommel b) Gildder c) Eduardo
d) José e) Alex
5. Gildder se sienta adyacente a:
a) Rommel y José
b) Alex y Eduardo
c) José y Luis
d) Luis y Rommel
e) Eduardo y Luis
Enunciado: 3
En una mesa circular seis superhéroes: Batman, Robín,
Superman, Acuaman, Flash y la Mujer Maravilla se
ubican simétricamente y se sabe que:
- Superman está junto y a la izquierda de la Mujer
Maravilla y frente a Acuaman.
- Robin está frente a Batman y no está al lado de
Acuaman.
De acuerdo al ordenamiento del enunciado, responder:
6. ¿Quién se sienta junto y a la derecha de Superman?
a) Robin b) Flash
c) Acuaman d) Batman
e) Mujer Maravilla
7. ¿Quiénes se sientan a la izquierda de Flash?
a) Superman y Robin
b) Batman y Acuaman
c) Mujer Maravilla y Superman
d) Robin y Batman
e) Acuaman y Mujer Maravilla
Enunciado: 4
Se realiza una reunión en la casa de las Chicas
Superpoderosas y se sabe además que ellas disponen de una
mesa circular con ocho sillas distribuidas simétricamente.
Ellas con sus invitados se acomodan del modo siguiente:
- Bombón se sienta frente a Bellota.
- La señorita Below se sienta frente al Profesor Utonio.
- Mojo Jojo se sienta junto y a la derecha de Burbuja.
- Burbuja está sentada a la izquierda de la Srta. Below y
junto a Bombón.
- El alcalde de Saltadilla se sienta adyacente a La
Princesa y frente a Mojo Jojo.
Entonces de acuerdo a los datos descritos, responda Ud.
las siguientes preguntas:
8. Burbuja se sienta frente a:
a) La Princesa b) El Profesor Utonio
c) Bellota d) Mojo Jojo
e) Burbuja
9. Adyacente a la Srta. Below se sientan:
a) Burbuja y el Alcalde de Saltadilla
b) La Princesa y el Alcalde
c) Bellota y Mojo Jojo
d) El Profesor Utonio y La Princesa
e) Bombón y Bellota
10. ¿Quiénes se sientan a la izquierda de Bombón?
a) Mojo Jojo, Burbuja y la Srta. Below
b) La Princesa, Bellota y Mojo Jojo
c) Burbuja, El Profesor Utonio y Bellota
d) El Profesor Utonio, el Alcalde y La Princesa
e) La Srta. Below, Bellota y Burbuja
Enunciado: 1
X
T
Z V
Y R
S W
TAREA DOMICILIA

5. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
5
En la mesa que se propone a continuación están sentadas
cuatro personas de la siguiente manera:
Responder:
1. ¿Quién se sienta frente a la persona "A"?
___________________________
2. ¿Quién se sienta junto y a la derecha de la persona "C"?
___________________________
Enunciado: 2
En la mesa circular adjunta se sientan: Erdmann,
Gregorio, Joseph, Leonardo, Manuel y Richard tal y como
se muestra a continuación:
Responda Ud. las siguientes preguntas:
3. ¿Quién o quiénes se sientan a la izquierda de Gregorio?
__________________________________
4. ¿Quién o quiénes se sientan adyacentes a Joseph?
__________________________________
5. ¿Quién se sienta frente a Richard?
__________________________________
6. ¿Quién o quiénes se sientan a la derecha de Erdmann y
a la izquierda de Leonardo?
__________________________________
7. En una mesa redonda se encuentran sentados
simétricamente tres niños: Gabriel, César y Freddy. Si
Freddy está a la izquierda de César; ¿cuál es el orden
en que se sientan dichos niños empezando por Gabriel y
siguiendo el sentido antihorario?
a) Gabriel, Freddy, César
b) Freddy, César, Gabriel
c) Gabriel, César, Freddy
d) César, Gabriel, Freddy
e) César, Freddy, Gabriel
8. En una mesa circular con cuatro sillas distribuidas
simétricamente están sentadas cuatro personas de la
siguiente manera: Andrea se sienta frente a Natalia y a
la izquierda de Lady, además Elissa está conversando
entretenidamente con Natalia. ¿Quién se sienta frente
a Lady?
a) Andrea
b) Elissa
c) Natalia
d) Janisse
e) No se puede precisar
9. En una mesa redonda con cuatro sillas distribuidas
simétricamente se encuentran sentados cuatro
siniestros monstruos del siguiente modo: La Momia está
a la izquierda del Hombre Lobo y a la derecha del Conde
Drácula, además Frankenstein está durmiendo. ¿Quién
se sienta junto y a la izquierda del Conde Drácula?
a) Frankenstein b) Momia
c) Hombre Lobo d) Zombie
e) Faltan datos
10. En una mesa cuadrada están sentadas cuatro personas
("P", "Q", "R" y "S") una por lado, y se sabe que:
- "P" está sentado a la izquierda de "S".
- "R" está sentado frente a "P".
¿Quién se sienta frente a "S"?
a) "P"
b) "R"
c) "Q"
d) "T"
e) No se puede determinar
11. En una mesa cuadrada se sientan cuatro personas ("J",
"K", "L" y "M"), una por lado, y de ellos se sabe que:
- "J" está frente a "L"
- "K" está a la izquierda de "L".
¿Quién se sienta a la derecha de "M"?
a) "J" b) "L"
c) "K" d) "N"
e) Falta información
G
E
L J
M
R
RAZONAMIENTO MA
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº
CONTEO DE FIGURAS.

6. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
6
En este capítulo realizaremos el conteo de dos tipos de
figuras geométricas: triángulos y cuadrados.
1. CONTEO DE TRIÁNGULOS
Ejercicio 1
¿Cuántos triángulos hay en total en la siguiente figura?
Resolución
Utilizaremos el método de la simple inspección el cual
consiste en enumerar las regiones que conforman la figura
principal, es decir, procederemos de la siguiente manera:
Luego contamos así:
Ejercicio 2
¿Cuántos triángulos existen en total en la figura
propuesta?
Resolución
Como en el ejercicio anterior procederemos a enumerar las
regiones (llamadas también figuras simples) que componen
la figura principal:
Luego contamos de la siguiente manera:
Ejercicio 3
En la figura propuesta a continuación, ¿cuántos triángulos
tienen solamente un asterisco en su interior?
Resolución
Enumeramos cada una de las regiones que aparecen:
Luego contamos los triángulos que tengan un solo asterisco
en su interior:
Enunciado 1 En las figuras que se proponen a continuación halle Ud. el
número total de triángulos que existen.
1
2
3 4
Triángulos compuestos por una sola región: 1 ; 2 ; 3
Triángulos compuestos por dos regiones: 12 ; 13 ; 24 ; 34
Triángulos compuestos por tres regiones: No hay
Triángulos compuestos por cuatro regiones: 1234
3
4
1
8
+
triángulos
1
2 4
6
5
3
Triángulos compuestos por una sola región: 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5
Triángulos compuestos por dos regiones: 12 ; 23 ; 26 ; 34 ; 45 ; 46
Triángulos compuestos por tres regiones: 123 ; 345
Triángulos compuestos por cuatro regiones: 2346
5
6
2
1
14
+
triángulos
2
1 3
4
5
6
Triángulosconunasterisco porunaregión: 2
Triángulosconun asterisco pordosregiones: 12;14;23;25;36
Triángulosconunasteriscocompuestoportresregiones: 123
compuesto
compuesto
1
5
1
7
+
triángulos
TALLER DE APRENDIZAJE Nº 02.

7. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Enunciado 2
En las siguientes figuras halle Ud. el número total de
cuadrados que existen.
7.
8.
9.
10.
PROBLEMAS PARA

8. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
8
En las figuras que se proponen a continuación, hallar el
número de triángulos que tienen solamente un asterisco (*)
en su interior.
1.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
2.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
4.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
5.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
• Hallar el máximo número de triángulos.
6.
a) 3 b) 4 c) 6
d) 7 e) 8
7.
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
8.
a) 3 b) 5 c) 8
d) 11 e) 14
9.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
10.
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
TAREA DOMICILIARIA Nº 02.

9. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
9
* ¿Cuántos triángulos como máximo hay en las siguientes
figuras?
1.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
2.
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
3.
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
4.
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
5.
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
6.
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
7.
a) 12 b) 6 c) 8
d) 10 e) 4
8.
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
9.
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
* ¿Cuántos cuadrados como máximo hay en las siguientes
figuras?
10.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
11.
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 03 PRIMER GRADO

10. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
10
Una sucesión viene a ser un conjunto ordenado de
elementos que pueden ser números, letras, figuras o una
combinación de los anteriores. Estos elementos se
caracterizan por seguir una regla de formación y lo que
buscaremos en cada uno de los ejercicios es encontrar esa
regla de formación.
Ejemplos de sucesiones:
• Numérica : 4 ; 6 ; 9 ; 13 ; 18 ; 24
• Literal : A ; C ; E ; G ; I ; K
• De figuras : ; ; ;
• Combinada : C4 ; D7 ; E10 ; F13 ; G16 ; H19
En el presente capítulo nos ocuparemos de las sucesiones
numéricas y literales.
SUCESIONES NUMÉRICAS
En cada uno de los siguientes ejemplos nos ocuparemos de
encontrar la ley de formación y el elemento que sigue.
a. 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; …
Resolución:
El número que sigue es: 12+2=14
b. 2 ; 5 ; 9 ; 14 ; 20 ; …
Resolución:
El número que sigue es: 20 + 7 = 27
c. 5 ; 10 ; 20 ; 40 ; 80 ; …
Resolución:
El número que sigue es: 80 x 2 = 160
SUCESIONES LITERALES
Son un conjunto ordenado de letras de acuerdo a los
siguientes criterios:
• Lugar que ocupa la letra en el abecedario
(no consideraremos "CH" ni "LL")
Ejemplos:
Indicar la letra que sigue en las siguientes sucesiones:
a. A ; C ; F ; J ; Ñ ; …
Resolución:
La letra que sigue está asociada con el número:
15 + 6 = 21 . La letra es la “T”.
• Iniciales de palabras conocidas
Ejemplos:
Indicar la letra que sigue en las siguientes sucesiones:
a. L ; M ; M ; J ; V ; …
Resolución:
La letra que sigue es: “S” (sábado)
4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; ...
+2 +2 +2 +2 +2
2 ; 5 ; 9 ; 14 ; 20 ; ...
+3 +4 +5 +6 +7
5 ; 10 ; 20 ; 40 ; 80 ; ...
x 2 x 2 x 2 x 2 x 2
A B C D E F G H I
1 2 3 4 5 6 7 8 9
J K L M N Ñ O P Q
10 11 12 13 14 15 16 17 18
R S T U V W X Y Z
19 20 21 22 23 24 25 26 27
A ; C ; F ; J ; Ñ ; ...
1 3 6 10 15
+2 +3 +4 +5 +6
L ; M ; M ; J ; V ; ...
L
u
n
e
s
M
a
r
t
e
s
M
i
e
r
c
o
l
e
s
J
u
e
v
e
s
V
i
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r
n
e
s
SUCESIONES

11. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
11
Sucesiones numéricas
En cada una de las sucesiones propuestas halle Ud. el
número que continúa:
1. 2; 5; 8; 11; ....
2. 29; 25; 21; 17; ...
3. 3; 6; 12; 24; .....
4. 625; 125; 25; 5; ...
5. 8; 9; 11; 14; 18; ...
6. 43; 36; 30; 25; 21; .....
Sucesiones alfabéticas
En las siguientes sucesiones halle Ud. la letra que continúa:
7. A; C; E; G; ....
8. X; U; R; O; ...
9. D; E; G; J; N; .....
10. Y; R; M; H; D; ....
11.W, Q, M, I, F, ...
TALLER DE APRENDIZAJE Nº 03

12. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
12
I. Sucesiones numéricas
En cada caso, encontrar el número que continúa
1. 4 ; 7 ; 12 ; 20 ; 32 ; ...
a) 46 b) 49 c) 39
d) 37 e) 48
2. 1 ; 5 ; 12 ; 21 ; 31 ; ...
a) 40 b) 43 c) 39
d) 38 e) 41
3. 2 ; 5 ; 20 ; 56 ; 104 ; 173 ; ...
a) 253 b) 254 c) 252
d) 250 e) 255
4. 40 ; 43 ; 41 ; 33 ; 18 ; ...
a) 7 b) 3 c) -2
d) -5 e) -9
5 0 ; 4 ; 12 ; 21 ; 39 ; 58 ; ...
a) 100 b) 98 c) 92
d) 94 e) 96
6. 3 ; 4 ; 6 ; 11 ; 21 ; 34 ; ...
a) 58 b) 56 c) 64
d) 60 e) 62
7. 7 ; 9 ; 3 ; -1 ; 11 ; 25 ; ...
a) -12 b) 29 c) -17
d) 31 e) 32
8. 1 ; 2 ; 4 ; 16 ; 192 ; ...
a) 9 218 b) 9 210 c) 9 216
d) 9 224 e) 9 116
9. 4 ; 6 ; 11 ; 20 ; 35 ; 59 ; ...
a) 96 b) 95 c) 94
d) 97 e) 99
10. -19 ; -28 ; -16 ; 11 ; 48 ; 91 ; ...
a) 134 b) 135 c) 136
d) 137 e) 138
II.Sucesiones literales o alfabéticas
En cada caso, encontrar la letra (o par de letras) que
continúa.
11. C ; F ; I ; L ; ...
a) O b) N c) P
d) Ñ e) Q
12. E ; J ; Ñ ; S ; ...
a) Z b) X c) W
d) Y e) V
13. Z ; V ; R ; Ñ; ...
a) K b) I c) J
d) L e) H
14. A ; C ; F ; J ; ...
a) M b) N c) Ñ
d) O e) P
15. B ; F ; K ; P ; ...
a) W b) V c) U
d) X e) Y
16. A ; E ; G ; K ; M ; ...
a) Q b) P c) S
d) R e) T
17. A ; D ; H ; M ; R ; ...
a) V b) W c) X
d) Y e) Z
18. W ; Q ; M ; I ; F ; ...
a) E b) C c) D
d) B e) A
19. Z ; S ; N ; I ; E ; ...
a) A b) B c) C
d) D e) E
20. A ; D ; I ; O ; ...
PROBLEMAS PARA LA CLASE

13. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
13
a) L b) T c) U
d) W e) X

14. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
14
I. Sucesiones numéricas
En cada caso, encontrar el número que continúa
1. 5 ; 11 ; 17 ; 23 ; ...
a) 28 b) 29 c) 30
d) 31 e) 32
2. 38 ; 34 ; 30 ; 26 ; ...
a) 19 b) 20 c) 21
d) 22 e) 23
3. 2 ; 6 ; 18 ; 54 ; ...
a) 172 b) 184 c) 216
d) 198 e) 162
4. 625 ; 125 ; 25 ; 5 ; ...
a) 1 b) 2 c) 1/5
d) 1/2 e) 1/25
5. 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; ...
a) 18 b) 23 c) 25
d) 29 e) 36
6. 1 ; 8 ; 27 ; 64 ; ...
a) 94 b) 106 c) 117
d) 125 e) 142
7. 50 ; 41 ; 33 ; 26 ; 20 ; ...
a) 15 b) 13 c) 16
d) 14 e) 12
8. 17 ; 18 ; 20 ; 23 ; 27 ; ...
a) 30 b) 31 c) 32
d) 33 e) 34
9. 70 ; 60 ; 52 ; 46 ; 42 ; ...
a) 36 b) 34 c) 38
d) 40 e) 32
10. 1 ; 1 ; 3 ; 15 ; 105 ; ...
a) 925 b) 935 c) 945
d) 955 e) 965
TAREA DOMICILIARIA Nº 03

15. “InnovaSchools”
Del colegio ala
Universidad
Mes: Abril2013
LíderesenEducación 1er Gradode Secundaria
15
11. 240 ; 48 ; 12 ; 4 ; ...
a) 1/6 b) 1/4 c) 1/2
d) 1 e) 2
12. 3 ; 6 ; 7 ; 14 ; 15 ; ...
a) 31 b) 30 c) 26
d) 40 e) 27
13. 360 ; 90 ; 88 ; 22 ; 20 ; 5 ; ...
a) 1 b) 4 c) 2
d) 3 e) 5
14. 1 ; -3 ; -5 ; 15 ; 12 ; -36 ; -40 ; ...
a) 118 b) 128 c) 120
d) 124 e) 144
15. 4 ; 5 ; 9 ; 16 ; 26 ; ...
a) 39 b) 38 c) 41
d) 35 e) 40
II.Sucesiones literales o alfabéticas
En cada caso, encontrar la letra (o par de letras) que continúa.
16. B ; C ; E ; G ; K ; ...
a) N b) P c) M
d) U e) Ñ
17. CB ; FC ; IE ; LG ; ...
a) ÑQ b) ÑK c) NR
d) NL e) ÑL
18. AL ; FN ; JP ; MR ; ÑU ; ...
a) QW b) PW c) OV
d) PV e) OW
19. AE ; DG ; GJ ; JN ; ...
a) MT b) NT c) NR
d) MR e) MS
20. AD ; BF ; DJ ; HO ; ...
a) OW b) OV c) OX
d) PW e) PV