4. Adaptación del departamento de T.O. Foto de cada alumno en su casillero personal Imagen ilustrativa del contenido del cajón en el frente del mismo
5. Adaptación del departamento de T.O. Calendario Ilustración informativa de los diferentes materiales y zonas de las que se compone el departamento Por ejemplo; zona de estimulación sensorial, Balones Bobath, etc.
6. Normas en el departamento Cuando deba estar en silencio se mostrará; Cuando deba estar sentado se mostrará; SENTADO
7. Normas en el departamento Para descalzarse en la zona de estimulación sensorial; Al finalizar la sesión, para recoger el material utilizado; RECOGER
8. Normas en el departamento Para lavarse las manos después de cada sesión; En la puerta, a la hora de finalizar la sesión, decir adiós al terapeuta; LAVARSE LAS MANOS T.O. Adiós a la terapeuta
16. INTERVENCIÓN EN ALIMENTACIÓN Objetivo general Proporcionar un repertorio amplio de comida que constituya una dieta sana y equilibrada para lograr un adecuado desarrollo de sus destrezas ocupacionales. Metodología Contexto natural, estructurado y generalizado, sin distractores que irrumpan en la realización de la actividad.
17. INTERVENCIÓN EN ALIMENTACIÓN PLAN DE INTERVENCIÓN Evaluar las necesidades específicas de cada niño. Establecer unos objetivos (consensuados con los padres). Diseñar plan individualizado de intervención. Aplicar el plan de intervención. Valerse de técnicas de modificación de conducta, teniendo en cuenta las particularidades de cada caso. Análisis de los resultados.
19. INTERVENCIÓN EN ALIMENTACIÓN Antes de comer, se crearía la rutina de lavarse las manos; para ello le mostraríamos: Después de comer, se crearía la rutina de lavarse los dientes y las manos; para ello se mostraría:
20.
21. Evitar que el niño ingiera otros alimentos en los momentos previos a la hora de la comida.
26. Cuarto, presentación del alimento.- Cuando el niño se disponga a comer un alimento ingerible: - Cuando tenga intención de comerse algo no comestible:
27. INTERVENCIÓN EN LA ALIMENTACIÓN Come de manera compulsiva Candados o cerrojos. Evitar el acceso a otras bandejas . Asegurarse de que mastica varias veces la comida antes de tragar. Se levanta constantemente de la mesa Registro en el que se anote tiempo que es capaz de permanecer sentado. No exigirle que se siente más tiempo del anotado. Colocar un pictograma que le recuerde que debe estar sentado.
