autismo un mundo dentro de si

2. El autismo es un trastorno del neurodesarrollo.
Se define como un conjunto de trastornos complejos del
desarrollo neurológico, caracterizado por dificultades en las
relaciones sociales, alteraciones de la capacidad de
comunicación, y patrones de conducta estereotipados,
restringidos y repetitivos.

3. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos
del espectro autista (ASD por sus siglas en inglés).
Este trastorno psicológico que se caracteriza por la intensa
concentración de una persona en su propio mundo interior y la
progresiva pérdida de contacto con la realidad exterior.

4. Tipos de autismos
Existen varias formas de autismo, que se
diferencian por la evolución, el espectro y
gravedad de los síntomas, y otros factores :
Aparece ya en los primeros meses de vida.
Muchas personas con autismo infantil
temprano tienen limitadas sus capacidades
mentales y pueden requerir cuidados durante
toda su vida.
Es la forma más conocida de
autismo y es a la que se
hace referencia cuando se
habla en sentido general del
autismo.

5. El es un trastorno profundo del desarrollo en el que los afectados pueden requerir
asistencia durante toda su vida, tal como en el caso del autismo infantil temprano. Este
tipo de autismo provoca un retraso psicomotor grave.
constituye un trastorno autista más leve que no produce alteración del lenguaje ni de la
función intelectual.
comienza durante la guardería o escuela primaria, El lenguaje y la inteligencia se
desarrollan por lo común sin limitaciones especiales y en la edad adulta pueden llevar
normalmente una vida autónoma.
tiene al igual que el síndrome de Asperger, repercusiones más leves.

7. Periodo pre- patogénico
El autismo es un trastorno que aparece en los niños de
diferentes edades y afecta al desarrollo de su personalidad.
El síndrome de Rett lo sufre una de
cada 15.000 a 20.000 niñas. Los
varones no se ven afectados por esta
forma de autismo.
La incidencia del autismo varía atendiendo a cada tipo concreto de la patología:
•El autismo infantil
temprano (síndrome de
Kanner) lo padecen entre
dos y cinco niños de cada
10.000. En los varones la
incidencia es de tres a cuatro
veces superior que en el
sexo femenino.
•El síndrome de
Asperger afecta casi
exclusivamente al sexo
masculino. Su incidencia
es de tres casos por
cada 10.000.

8. los parientes cercanos de personas autistas presentan con mayor
frecuencia síntomas autistas o similares al autismo.
Se cree que los factores genéticos y los biológicos como, por ejemplo,
enfermedades infecciosas, desempeñan un papel importante en su
aparición.
Se sospecha que hay entre cuatro y diez genes implicados en el
desarrollo del autismo, lo que explicaría las cuatro formas
diferentes que adopta la enfermedad.
Periodo pre- patogénico
En el caso del síndrome de Rett, que afecta exclusivamente al sexo femenino, se ha
logrado hallar la causa genética: las mujeres que lo sufren presentan una anomalía en un
gen (MeCp2) del cromosoma X.

9. Periodo pre- patogénico
Los mayores incrementos del autismo se vieron entre
niños hispanos y negros
Sin embargo, ese hallazgo explica sólo parte del incremento
a través del tiempo, ya que ahora más niños están siendo
identificados en todos los grupos raciales y étnicos
La prevalencia de TEA en muchos países de ingresos
bajos y medios es hasta ahora desconocida.

10. Adicionalmente, se ha demostrado que en los
cerebelos de los niños autistas hay una disminución
del número de las células de Purkinje entre el 35% al
50% y las células granulosas de la corteza
cerebelosa son más pequeñas que las normales.
Periodo patogénico
Hay estudios funcionales en niños autistas que
muestran alteración del flujo sanguíneo y
disminución de la producción de serotonina en los
lóbulos temporal izquierdo y cerebeloso
derecho.

11. Periodo patogénico

12. Periodo patogénico

13. Periodo patogénico

14. Periodo patogénico

16. los primeros signos de trastorno autista se presentan en diferentes
edades en función del tipo de autismo de que se trate:
• El síndrome de Rett se inicia
entre el sexto mes y el cuarto
año de vida. Aparecen
síntomas de un trastorno
profundo del desarrollo.
• El autismo infantil temprano
(o síndrome de Kanner) comienza
en la edad de lactancia. Muchas
personas que padecen esta forma
de autismo tienen discapacidades
psíquicas.
• El síndrome de Asperger empieza durante la guardería o escuela primaria.
Los síntomas de esta forma de autismo suelen ser más moderados que en
el caso de autismo infantil temprano o síndrome de Rett.

17. Existen complicaciones que dificultan aún más los programas terapéuticos y
que incluyen las afecciones que una persona puede tener además del TEA:
Algunos de los trastornos y otros problemas que
tienden a acompañar los TEA incluyen los siguientes:
Problemas sensoriales
Convulsiones
Esclerosis tuberosa
Este trastorno poco frecuente
Retraso mental
Otras complicaciones
Otros problemas que puede
enfrentar alguien que padece
un TEA incluyen agresión,
hábitos alimentarios y de
sueño poco comunes y
problemas digestivos.

18. El autismo es una patología que no
tiene cura.
Periodo De Resolución
Prevención primaria
La intervención en la primera infancia es
muy importante
Se recomienda incluir el seguimiento del
desarrollo infantil

19. Periodo De Resolución
pueden ser difíciles de hacer debido a que no
existen pruebas médicas, como un análisis de
sangre, para diagnosticarlos
Para hacer un diagnóstico, los médicos
observan el comportamiento y el desarrollo
del niño.
A veces, los TEA pueden
detectarse a los 18 meses
de edad o incluso antes.
A los 2 años de edad, el
diagnóstico realizado por un
profesional con experiencia
puede considerarse muy
confiable.
Sin embargo, muchos niños no
reciben un diagnóstico final
hasta que son mucho más
grandes
El diagnóstico de un TEA consta de dos pasos:
•Evaluación del desarrollo
•Evaluación diagnóstica integral

20. Periodo De Resolución
siempre depende de la persona afectada y sus
limitaciones personales, así como sus puntos
fuertes.
OBJETIVOS :
Para tratar de alcanzar estos
objetivos, los psiquiatras,
psicólogos y pedagogos emplean
diversos métodos.
Tratamiento farmacológico
Entrenamiento conductual
terapias creativas como la musicoterapia y la arteterapia.
La fisioterapia y la logopedia
Participación de los padres