1. LISTA PROYECTOS QUE PASARON A ETAPA DE EVALUACIÓN
De acuerdo a lo estipulado en las Bases del Cuarto Concurso FONIDE se publica lista de
proyectos que pasaron a Etapa 2 – De Evaluación. Los proyectos están ordenados
alfabéticamente, por institución postulante, para facilitar su búsqueda. Aquellos que no se
encuentran en este listado no cumplieron con requisitos exigidos en las Bases del Concurso.
UNIVERSIDAD/INSTITUCION TITULO PROYECTO INVESTIGADOR PRINCIPAL
Calidad y Equidad en la Educación Chilena desde las
Centro Cultural Políticas Públicas y el Contexto Social. Una Héctor Andrés Montero
Coordinadora Fem Fest propuesta de investigación y materilización Práctica Lueiza
de los Establecimientos Educacionales del País.
Colegio de La Escuela: ¿un espacio para desarrollar inteligencia Jocelyn María Moenne-
Humanidades emocional? Loccoz Gutiérrez
Un colegio organizado implica un liderazgo
Colegio Marta Brunet Marcela Reyes Carrasco
estratégico
Christian Marcelo Soto
Consultora Alihuen Sur Estudio sobre la comprensión de textos escolares de
naturaleza científica Fajardo
Consultorías y Inserción de políticas interculturales en la Enseñanza María Soledad Falabella
Capacitación de Media. Hacia la integración y respeto por la diversidad Luco
Educación ESE: O S.A. en un país multicultural.
Consultorías y
Carmen Gloria Medina
Capacitación de Creación de una Base de Datos de Rúbricas para la Guzmán
Educación ESE: O S.A. Evaluación para el Aprendizaje
Corporación de
Desarrollo Social y
Educación ONG Aprendiendo con nuestra localidad: Experiencias de Joan Caveltus Salvador
EKOSOL, educación y comunidades educativas urbano-populares en
cultura Quilpué y Viña del Mar. Un estudio de casos
Definición y evaluación de competencias funcionales
requeridas por sostenedores municipales en los
ámbitos de la gestión curricular y liderazgo
Fundación Chile Mario Uribe Briceño
pedagógico, en comunas pequeñas con alta tasa de
alumnos prioritarios en el marco de la ley de
Aseguramiento de la Calidad
Formación y Entrenamiento de los Directivos
Fundación Chile Escolares en Chile: situación actual, desafíos y Gonzalo Muñoz Stuardo
propuestas de política.
Definición y estándares de calidad para la educación
de personas con discapacidad intelectural de la
Fundación COANIL Cecilia Cordeu Cuccia
Fundación COANIL. Abarcando la gestión académica
y comunitaria
Medición de la correlación entre el índice de la
P&S Servicios vulnerabilidad escolar (IVE) y la salud mental de los y
Adrián Pereira Santana
Profesionales Ltda las docentes de Educación Básica, y su impacto en
los resultados del SIMCE

2. El uso de tecnologías educativas y su incidencia en el
Simplycit S.A. aprendizaje significativo de estudiantes de la Región Rolando Poblete
Metropolitana
Concepciones de profesores y profesoras de
Soc. Médica y Educación Básica respecto a la inclusión educativa de
Andrés Alfredo Moltedo
Psicopedagógica estudiantes con discapacidad, secundaria a un
Perfetti
Altavida Ltda. trastorno del espectro autista, en la Región de
Valparaíso
Sur Corporación de Impactos de la Orientacion Vocacional y Laboral en
Estudios Sociales y los estudiantes de Educación Media Técnico Mario Villolobos Villalobos
Educación Profesional
Influencia de la participación de la comunidad
Team Consultores educativa en los resultados académicos de Felipe Munizaga
estudiantes de Colegios Municipalizados.
Diagnóstico Organizacional de los Departamentos de
Team Consultores Administración de la Educación Municipal con éxito Juan Manuel Irrazábal
Asociados Ltda. educativo. En búsqueda de un modelo de
comportamiento organizacional eficaz
Actualización y pertinencia del PADEM y los PEI
Team Consultores Juan Claudio Reyes
como instrumentos de planificación de la Educación
Asociados Ltda. Saldías
Municiapalizada.
Programa de Recuperación de Jóvenes Egresados de
José Gabriel Brauchy
Universidad de Bío Bio enseñanza media Municipalizada Modalidad
Castillo
Científico-Humanista de Chillán
Universidad Academia El discurso de la diversidad en la formación inicial
docente: del reconocimiento de los diferentes a la Domingo Bazán Campos
Humanismo Cristiano
comprensión crítica de las diferencias
Consecuencias de un Sistema de Incentivos en el
Universidad Adolfo
Desempeño docente y en el Mercado Laboral de Julio Guzmán Cox
Ibañez
Profesores.
Estudio de Arreglo Institucionales y de Gestión
Universidad Alberto
Pedagógica para la reestructuración de los ciclos de Fernando Maureira
Hurtado
enseñanza
Universidad Alberto Caracterización de las imágenes divulgadas por los
Medios de Comunicación Masiva y su utilidad Dino Pancani Corvalán
Hurtado
pedagógica en docentes de segundo ciclo básico.
Universidad Alberto Estudios de las trayectorias laborales comparadas de
los egresados de la Educación Media Técnico Catalina Opazo Bunster
Hurtado
Profesional y Humanista Científica
Universidad Andrés Diseño de protocolo de seguimiento de uso de los
textos escolares de matemática para enseñanza Alejandro López Collazo
Bello
básica entregados por el MINEDUC.
Construcción del Conocimiento Práctico sobre la
Enseñanza de Profesores Universitarios. Provincia
Universidad Arturo Prat Giannina Dávila Balcarse
de Iquique. Sede de ls Universidades de Tarapacá y
Arturo Prat
Universidad Austral de Propuesta metodológica de secuencias didácticas con Alejandra Jacqueline Leal
Chile estructuras analizantes y sintetizantes para textos Ladrón de Guevara
escritos expositivos y argumentativos
Pertinencia curricular de las Prácticas Pedagógicas
en la Generación de Aprendizajes Significativos,
Universidad Autónoma
considerando la integración de la Informática Patricio Iván Soto Vergara
de Chile
Educativa como herramienta de motivación en
Contextos Interculturales Urbanos.

3. Conocer el proceso de integración de recursos
Universidad Autónoma educativos de internet en las prácticas pedagógicas y
Patricio Iván Soto Vergara
de Chile comunidad educativa en escuelas rurales multigrado
de la Región de la Araucanía
Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta
didáctica para la enseñanza de la estadística en la
Universidad Católica de Sonia del Carmen
Educación General Básica (EGB) con la integración
Chile Vásquez Garrido
de Tecnologías de Información y Comunicación
(Tics).
Patrones instruccionales observados por el Sistema
de Evaluación del Desempeño Profesional Docente
Universidad Católica de
en la enseñanza de las matemáticas de primer ciclo: David Preiss
Chile
Implicancias para la evaluación y la formación
docente
Universidad Católica de Evaluación del nivel lector de niños y niñas con
Ricardo Rosas Díaz
Chile discapacidad que asisten a escuelas chilenas
Universidad Católica de Lineamientos estratégicos para la organización del Luis Manuel Flores
Chile conocimiento disciplinar y pedagógico en los González
programas de formación inicial docente
Hacia una Práctica Docente de Calidad en el Trabajo
Universidad Católica de con Familia:Articulando Expectativas de Instituciones
Paz Valverde Forttes
Chile Formadoras, Política Educativa y Madres, Padres y
Apoderados de la Educación Inicial.
Determinando factores que inciden en la preparación
Universidad Católica de para enseñar matemática de los profesores de
Pierina Zanocco Soto
Chile enseñanza básica en formación, en distintos
contextos universitarios.
Procesos de desvinculacón de las alumnas y de los
alumnos de enseñanza básica de los
Universidad Católica de Guillermo Manuel Zamora
establecimientos. Análisis de los factores que
Chile Poblete
obstaculizan la permanencia desde las experiencias
escolares de los desvinculados
Universidad Católica de Explorando el cambio epistemológico y conceptual en
la Formación Inicial de Profesores en distintos Viviana Gómez Nocetti
Chile
contextos universitarios.
Validación de una propuesta didáctica para la
Universidad Católica de Paz Baeza
enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en
Chile Bischoffshausen
el nivel inicial
Universidad Católica de El sistema Educación Chileno: ¡Víctima o Victimario
Ricardo D. Paredes Molina
Chile de las Desigualdades en Chile?
Universidad Católica de Aportes para la política de formación docente inicial y María Isidora Mena
Chile continua: reflexión ética como contribución de la Edwards
escuela a la ciudadanía democrática.
Universidad Católica de Concepciones de la enseñanza de la geometría y
Temuco álgebra que tienen los estudiantes de matemáticas en Germán Grandón Muñoz
sus prácticas pedagógicas.
Caracterización del conocimientos y las prácticas de
los estudiantes de cuarto medio de la Región de la
Universidad Católica de Araucanía sobre el Objetivo Fundamental Transversal
Alain Jouannet Valderrama
Temuco de Formación Ciudadana como aproximación al nivel
de competencias que poseen y a sus fuentes de
adquisición de conocimiento
Mecanismo de Evaluación del Desempeño Docente
Universidad Católica de María Elena Mellado
Inicial en un Modelo Educativo basado en
Temuco Hernández
Competencias
Convivencia escolar: El desafío de enfrentar el
Universidad Católica de
fenómeno del prejuicio étnico para una educación Sandra Becerar Peña
Temuco
más inclusiva

4. Ambientes de aprendizaje en la Formación Inicial
Universidad Católica de Docente: Las diferentes maneras de Aprender que José Miguel Garrido
Valparaiso Docentes y Estudiantes desarrollan al interactuar con Miranda
Tecnologías de Información y Comunicación
Universidad Católica de Percepciones de los estudiantes universitarios sobre
Gloria Contreras Pérez
Valparaiso el efecto de la evaluación en sus aprendizajes
Conocimiento Pedagógico del Contenido y su
Universidad Católica de Raimundo Ángel Olfos
incidencia en la Enseñanza de la Matemática, Nivel
Valparaiso Ayarza
de Educación Básica
Recurrencia de Fenómenos Didácticos en Clases de
Universidad Católica de Matemática Ligados al Contrato Didáctivo y el Análisis María Soledad Montoya
Valparaíso Implicativo Relacionado con la Formación Inicial y González
Continua
Formación Laboral Femenina en EMTP: Análisis de la
Universidad Católica de valoración de los aprendizajes desarrollados en las Carmen Gloria Nuñez
Valparaíso especialidades de EMTP orientadas al género Muñoz
femenino, según sus actores educativos.
La desatención educativa diferencial: Consecuencias
Universidad Católica de María Leonor conejeros
socio-emocionales en adolescentes con altas
Valparaíso Solar
capacidades
Concepciones del Profesor Básico en torno a los
Universidad Católica de aprendizajes en Ciencias Naturales y Sociales en el María Verónica Leiva
Valparaíso primer ciclo básico: Un desafío didáctico en la Guerrero
reconstrucción de sus prácticas docentes
Estudio comparativo de las prácticas pedagógicas
Universidad Católica de reales del estudiante de Educación Parvularia con las Tatiana Cecilia Goldrine
Valparaíso competencias profesionales de egreso de la Godoy
formación inicial docente
Universidad Católica del Innovación Metodológica en la Formación Inicial de María de las Mercedes
Maule profesores de matemática. Una propuesta de Aravena Díaz
intervención en prácticas tempranas
Modelo de Aprendizajes Significativos, basado en la
Universidad Católica del teoría de David Kolb y David Ausuble, como un medio Eduardo Segundo Olivera
Maule de Desarrollo Humano y aseguramiento de Rivera
aprendizajes de calidad para estudiantes de Liceos
Prioritarios en la modalidad Científico Humanista.
Estudio Cualitativo: Percepción de rol de los
Universidad Católica del profesionales que componen los equipos de gestión
Maritzaida Rojas Astudillo
Norte de los liceos con educación técnico profesional con
administración municipal de La Serena y Coquimbo
Estudiantes sobresalientes en establecimientos
Universidad Católica del educacionales municipalizados de la segunda región: María Caridad García
Norte fundamentos para una política pública para el cepero
desarrollo del talento en la escuela.
Universidad Católica Género y maltrato entre escolares: un estudio Ximena Rojas Retamal
Silva Henríquez exploratorio-descriptivo
Las prácticas de los profesores para evaluar el
aprendizaje en estudiantes de educación básica y
Universidad Católica
media de establecimientos educacionales de las Jaime H. Brito Farías
Silva Henríquez
Comunas de Pudahuel y La Cisterna, como factor de
eficacia en el mejoramiento de los aprendizajes
Estrategia de intervención de desarrollo personal y
Universidad Católica profesional para mejorar la calidad de la acción
Enrique Arturo Parra Marín
Silva Henríquez pedagógica de profesores que trabajan en
establecimientos vulnerables

5. Concepciones sobre la escritura de los profesores de
Universidad Católica lenguaje y comunicación del segundo ciclo de Rosa María de Lourdes
Valparaíso Educación General Básica en ejercicio en Gutiérrez Barrientos
establecimientos municipalizados de Chile
Propuesta de desarrollo comunicacional docente para
una educación de calidad en la realidad Municipal.
Universidad Ciencias de
Medición y desarrollo de las competencias linguisticas Nilda Henríquez Espejo
la Informática
de los docentes de enseñanza media en la
Corporación Municipal de Las Condes
Diseño de un Modelo de Evaluación de Impacto de
Universidad de Chile Programas de perfeccionamiento para docenes, Diego Escobar Riffo
financiados por el Estado
Diagnóstico de la violencia institucional de los
establecimientos educativos chilenos a partir de las
representaciones sociales y prácticas de los actores
Universidad de Chile Liliana Manzano Chávez
de la comunidad escolar: Construcción de una
tipología de escuelas y liceos, y una propuesta de
política pública para su intervención
Universidad de Chile Salud mental en los docentes de escuelas Rubén Alvarado Muñoz
municipalizadas y resultados en la prueba SIMCE
¿Es el temor al endeudamiento una limitante en el
acceso a la Educación superior?: Un análisis
Universidad de Chile Mauricio Olavaria Gambi
cuantitativo en alumnos de cuarto medio de la Región
Metropolitana de Santiago
Participación de las Educadoras de Párvulos en
procesos de gestión institucional y pedagógica en
Juan Claudio Reyes
Universidad de Chile escuelas y colegios de la Región Metropolitana:
Saldías
Claves para el Desarrollo de una Práctica Pedagógica
efectiva.
Herramientas en las prácticas profesionales de la
formación inicial docente para la detección precoz y María Isabel Corvalán
Universidad de Chile
atención de trastornos del neurodesarrollo que Bustos
dificultan el aprendizaje de niños y niñas NT2 y NB1
Variables asociadas a la gestión escolar como factor
Universidad de Chile de rendimiento académico: una propuesta de modelo Pablo Alfonso López Alfaro
causal.
Desarrollo y validación de un instrumento para medir
competencias pedagógicas matemáticas de
Universidad de Chile profesionales con formación en matemática Salomé Martínez Salazar
habilitados para ejercer docencia según el nuevo
marco legal definido por la LGE.
Análisis comparativo entre los textos de matemática
para estudiantes de enseñanza básica recomendados
Cristián Giovanni Reyes
Universidad de Chile por el estado de California en EEUU, y los textos de
Reyes
matemática usados oficialmente en Singapur y en
Chile
Universidad de Factores que inciden en el logro académico en María Inés Solar
Concepción estudiantes univesitarios de alta vulnerabilidad: Rodríguez
Estudio de caso en la Universidad de Concepción
Universidad de Potenciando las Inteligencias Múltiples y el bienestar Marcela Valentina Nuñez
Concepción socio-emocional en niños y niños de 4 a 7 años: Solís
desafío a las prácticas docentes
Validar y contextualizar a la realidad chilena, tres
Universidad de instrumentos que permiten medir la calidad educativa
Lilian Narváez Prosser
Concepción de los centros de Práctica Profesional de Educación
Parvularia.

6. Universidad de Influencia de los cursos, profesores y pares sobre el José Manuel Merino
Concepción rendimiento en matemáticas de alumnos de cuarto Escobar
básico en la Región del Bío Bío, Chile
Universidad de la Sistemización de experiencias y construcción de Guillermo Williamson
Frontera indicadores de resultados para el programa nuestra Castro
escuela pregunta su opinión-NEPSO.
Diseño y Aplicación de un programa de estimulación
Universidad de La linguistico-cognitivo para incrementar el desarrollo del
Carlos Ramos Morales
Serena lenguaje oral tardío en escolares de 1° a 4° básico de
escuelas municipales vulnerables.
Alfabetización inicial: un análisis de las situaciones
Universidad de Los didácticas en la práctica docente de Educadores de Wilma Patricia Arenas
Lagos Párvulos de escuelas municipales de la provincia de González
Osorno
Nivel de Integración Curricular de Las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) de Los Docentes
Universidad de Los
de Enseñanza Media del Subsector de Educación Yorka Ortíz Ruíz
Lagos
Física en colegios municipales, subvencionados y
particulares de la ciudad de Osorno.
Método de proyecto y metodología de análisis en la
enseñanza de la ciencia y tecnología con aplicación
Universidad de Los de energía solar y mecanismos de robótica: ¿cómo Nelson Antonio Oyarzún
Lagos influye en la apropiación de los conocimientos Oyarzún
científicos y tecnológicos en alumnos y alumnas de
NB5 y NB6 en las regiones de Los Lagos y Tarapacá
Investigación cualitativa acerca de los procedimientos
y propósitos de la evaluación del desempeño docene
Universidad de Los
en las escuelas particulares subvencionadas de Patricia Rivera Muñoz
Lagos
educación general básica de la comuna de
Coyhaique.
Análisis de las concepciones didácticas docentes y su
impacto en los procesos de aprendizaje en alumnos
Universidad de Los Bernardita Maillard
de quinto y sexto año básico pertenecientes a
Lagos Villarino
escuelas municipalizadas de la comuna de
Coyhaique.
Percepciones frente al proceso de evaluación de
Universidad de Los desempeño docente en profesores de Juan Paulo Leyton
Lagos establecimientos municipalizados dentro de la Schneider
comuna de Coyhaique: estudio de casos.
Universidad de Los Relación entre creencias, prácticas docentes y Minerva Rosas Villarroel
Lagos formación inicial de profesores de inglés.
Estudio de competencias mentalistas asociado al
estudio de las competencias comunicativas -como
Universidad de Los vehículos de facilitación para los procesos de Armanda Navarrete
Lagos lectoescritura inicial- en niños y niñas preeescolares Sauterel
en transición al primer año de educación general
básica de escuelas de la comuna de Osorno
Estudio de variables presentes en los procesos de
Universidad de formación inicial y de inserción laboral temprana de
Elia Mella Garay
Magallanes profesores de educación básica de la Universidad de
Magallanes
Universidad de Playa Caracterización y orientación del tránsito desde la José Alejandro González
Ancha Educación Secundaria a la Educación Superior
Felisa Arancibia
Universidad de Playa
El dibujo técnico en la educación. ¿Un aporte a la Valenzuela
Ancha
calidad de la formación del estudiante?

7. Diagnóstico de la Gestión Asociativa y en
Universidad de Playa Microcentros de Escuelas Rurales con Aulas Fernando del C.
Ancha Multigrado 2009, y Propuesta para Orientar Políticas Mandujano Bustamante
de Mejoramiento
Universidad de Acompañando la Vocación Pedagógica Temprana. Jose Miguel Araya
Santiago de Chile Diagnóstico y propuestas de futuros docentes hacia Marchant
sus comunidades educativas originarias
"Lo que saben y pretenden enseñar en ciencias los
Universidad de profesores de Educación Básica: construyendo un
Saúl Contreras Palma
Santiago de Chile conocimiento profesional para la formación docente
inicial y continua
Universidad de Clima y convivencia escolar de calidad en Liceos
Prioritarios: estrategias de comprensión y gestión Jaime Retamal Salazar
Santiago de Chile
para la buena dirección y la buena enseñanza
Contribuyendo a la Equidad Mediante el
Universidad de Fortalecimiento de los Significados de los Textos
Patricio Montero Lagos
Santiago de Chile Escolares de Matemática para Estudiantes con alta
vulnerabilidad social.
Los Liceos de Contención social en Chile:
caracterización social de los establecimientos y de Sebastián Enrique Donoso
Universidad de Talca
sus principales dinámicas pedagógicas (Estudio de Díaz
caso)
Universidad de Talca El ser y el deber ser de la Didáctica de las Ciencias Luis Astudillo
Experimentales en la 6a., 7a, y 8a. Regiones
Facilitadores y obstáculos para el aprendizaje de la
prevención en salud.Estudio cualitativo de
Universidad de Talca María Loreto Nuñez Franz
significados y prácticas en estudiantes de la Facultad
de Ciencias de la Salud.
Universidad de Interculturalidad responsable: herramientas para la Victoria Espinosa Santos
Tarapacá participación democrática
Desafíos de las representaciones sociales de las
Universidad de familias al desempeño escolar de calidad y equidad Marco Antonio Rodríguez
Valparaíso en un contexto de ruralidad y pobreza en Chile: El Wehrmeister
caso de la Comuna de Río Hurtado.
Universidad de Viña del Creenciasde las Educadora de Párvulos acerca de su
identidad docente y los procesos de enseñanza y Ximena Muñoz González
Mar
aprendizaje, inscritas en el Nivel Transición
Contextualización curricular de los docentes de cuarto
y octavo básico, de los subsectores de Educación
Matemática, Lenguaje y Comunicación, en función de
Universidad del Bío Bío Pedro Sandoval Rubilar
los resultados de aprendizaje obtenidos en las
pruebas del SIMCE, en establecimientos urbanos y
rurales de la Región del Bío Bío.
Formación de profesores de matemáticas cuando
desarrollan tareas profesionales relativas a la
Universidad del Bío Bío Miguel Friz Carrillo
enseñanza de la estadística y probabilidades en
entornos de aprendizaje virtual
Creencias epistemológicas acerca del conocimiento
científico que tienen los egresados de enseñanza
Universidad del
media que inician estudios universitarios en el área de Ximena Lazcano Ramírez
Desarrollo
la salud humana: distribución, determinantes y
consecuencias
Universidad del Perfil docente basado en competencias para una
enseñanza de calidad en el área curricular de Gilda Bilbao Villegas
Desarrollo
ciencias naturales en educación media

8. Estudio descriptivo de las Expectativas Vocacionales
y Laborales de las Alumnas de Tercer y Cuarto año
Universidad del Mar de Enseñanza Media de Colegios Particulares Paula Alvarado Rogaler
Subvencionados y Municipalizados Diurnos de la
Comuna de Alto Hospicio
Identificación y Descripción de Estrategias de
Universidad Diego Seguimiento y Monitoreo de la Implementación de Juan Ernesto Treviño
Portales Planes de Mejoramiento Educativo en el marco de la Villareal
Ley de Subvención Escolar Preferencia.
Estudio exploratorio de las competencias genéricas
docentes relevantes para el aprendizaje de los/as
Universidad Miguel de
alumnos/as en profesores/as del primer ciclo básico Rodolfo Bächler Silva
Cervantes
de establecimientos municipales del Área
Metropolitana
Concepciones y actitudes docentes en torno al
Universidad Regional
género, e implicaciones sobre los aprendizajes del Carmen Jiménez P.
San Marcos
alumnado.
Estudio de caso: Caracterización del Programa
Alternativo modalidad Jardines Familiares en la
Universidad Santo
Región de Los Lagos, una metodología activa y Karina Alvarado Guerrero
Tomás
participativa para el trabajo con familia y comunidad
en la educación inicial
SECRETARÍA TÉCNICA FONIDE