3. Los objetivos de aprendizaje están definidos y divididos en
etapas. Hay exceso en la formulación de objetivos: 41 objetivos
para la etapa de infantil.
Los contenidos se encuentran enmarcados según el curriculum
oficial.
Los contenidos no se encuentran secuenciados según el nivel
de 3, 4 y 5 años por lo que es muy difícil constatar si son
adecuados para la edad que se llevan a cabo.
En el proyecto se integran objetivos, contenidos,
competencias y criterios de evaluación.
4. En el proyecto no se han vinculado competencias con criterios
de evaluación.
El alumno sabe en todo momento cuales son los criterios de
evaluación que se le van a pedir.
Las actividades son significativas aunque no están detalladas.
Da mucha importancia a la educación en valores
5. Los nuevos conocimientos se vinculan a experiencias previas ya
que Aprovechan la visita al cine y el trabajo sobre la película de
Justin y la Espada del Valor para trabajar durante el primer
trimestre la temática de le Edad Media y los Castillos.
Comienzan el proyecto partiendo de los conocimientos previos de
los niños preguntándoles que saben de los castillos y plasmándolo en
un mural.
6. En la página se exponen las actividades que se van a llevar a cabo
sin explicarlas demasiado pero si apoyándolas en fotografías.
No hay plazos marcados ni tiempo de trabajo establecido.
7. La tarea final consiste en construir entre todos un gran castillo
siguiendo una serie de pasos a través de fotos.
8. El proyecto plantea la
búsqueda de información a
través de la participación
de las familias.
Se aportan una gran
variedad de materiales para
favorecer el aprendizaje de
los alumnos.
Se trabaja en distintas
agrupaciones de alumnado y
en trabajo cooperativo de
diferentes etapas.
A través de la
elaboración de una wiki se
pone en práctica el trabajo
con las TIC.
9. Objetivo final conseguido ya que los niños aprendieron a trabajar
de una forma distinta.
Habría que revisar los tiempos de trabajo para planificar mejor
todas las actividades que se llevan a cabo.