Este documento presenta orientaciones para la implementación de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje para los primeros tres grados de educación primaria. Explica que las unidades y sesiones están organizadas en torno a los aprendizajes fundamentales de comunicación y matemáticas. Además, describe cómo las unidades y sesiones se relacionan con los elementos del sistema curricular y cómo deben implementarse, incluyendo la estructura de las sesiones y la posibilidad de realizar modificaciones.

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Primer, segundo y tercer grado
Matemática
Dirección de Educación Primaria
Comunicacióny
Orientaciones para
la implementación de
unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje

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Estimado profesor / profesora.
Te presentamos estas unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje como una propuesta para contribuir con tu
labor docente.
Este recurso pedagógico está organizado para los
tres primeros grados de primaria y se centran en los
aprendizajes fundamentales:
Se comunica para el desarrollo personal y la
convivencia social.
Plantea y resuelve problemas usando estrategias y
procedimientos matemáticos.
Te invitamos a implementarlas y estaremos atentos a
tus sugerencias y aportes.
¡Gracias!
Presentación

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¿Cómo se relacionan las unidades
didácticas y las sesiones de
aprendizaje con los elementos del
sistema curricular?
La programación anual,
es elaborada por cada
docente.
Las unidades y sesiones
propuestas pueden
ser incorporadas a la
programación anual.
Ya tengo mi programación
anual y ahora ¿qué hago con
estas unidades y sesiones?
MARCO CURRICULAR
Estándares de
aprendizaje
Logros de
aprendizaje
Programación anual, unidades
y sesiones de aprendizaje
Rutas de
Aprendizaje
Materiales
Educativos
Aprendizajes
fundamentales

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¿Cuáles son los propósitos
de las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje?
Mejorar los niveles de
aprendizaje de todos y cada
uno de los niños y niñas del
primer, segundo y tercer grado
de educación primaria.
Contribuir con la labor docente
de planificar y gestionar
procesos de enseñanza y
aprendizaje con calidad.

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¿Cómo están organizadas las
unidades didácticas y sesiones
de aprendizaje?
Se organizan en función del desarrollo de las competencias,
capacidades e indicadores seleccionadas de las Rutas
del Aprendizaje, a partir de una situación significativa o
problemática que genera desafíos o retos en los estudiantes.
Por otra parte :
Cada unidad consta de un conjunto de sesiones de
aprendizaje secuenciadas, las cuales tienen una duración
aproximada de 90 minutos.
Lassesionesestánestructuradasensecuenciasdidácticas
con tres momentos: inicio, desarrollo y cierre que se
complementan mutuamente.

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¿Cómo se implementan las
sesiones de aprendizaje?
Antes:
Revisa la secuencia didáctica de cada
sesión para apropiarte de la lógica
de las actividades de aprendizaje.
Ello te ayudará a prever los recursos,
realizar coordinaciones y preparar los
materiales necesarios.
Durante:
Ten presente las competencias, capacidades
e indicadores a desarrollar porque estos
constituyen la meta de aprendizaje de la
sesión.
Implementa la secuencia didáctica que cada
sesión te propone en tanto responde al
enfoque y a la didáctica de cada aprendizaje
fundamental.
Claro, solo hay que
tener en cuenta el logro
esperado en la sesión.
Puedes hacer las modificaciones que creas conveniente, esto
dependerá de las necesidades de aprendizaje de tus estudiantes y
de tu experiencia como docente.
¿Puedo modificar
algunas actividades
de las sesiones?