2.  La Teoría General de los
Sistemas , es un intento
de lograr una
metodología integradora
para el tratamiento de
problemas científicos.
 La meta de la TGS no es
buscar analogías entre
las ciencias,
sino tratar de evitar la
superficialidad científica que
ha estancado a las ciencias
www.google.com.co/search?q=teoría+sistémica&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=MdSJUsiDC9SgkQ

3. La Teoría General de los Sistemas, consiste en un enfoque
multidisciplinario que hace foco en las particularidades comunes a
diversas entidades.
El biólogo de origen austriaco Ludwig von Bertalanffy (1901-1972),
cuentan los historiadores, fue quien se encargó de introducir este
concepto a mediados del siglo XX.
De acuerdo a los especialistas, se la puede definir como una teoría
frente a otras teorías, ya que busca reglas de valor general que puedan
ser aplicadas a toda clase de sistemas y con cualquier grado de
realidad.
Cabe destacar que los sistemas consisten en módulos ordenados de
piezas que se encuentran interrelacionadas y que interactúan entre sí.

4. Desde el campo de la biología, donde planteó una teoría de los sistemas
abiertos en física y biología (1950), concibió una explicación de la vida y la
naturaleza como la de un complejo sistema.

Después de tres décadas de desarrollo, apareció en el libro
General System Theory (1969).
 En 1954, logró reunir a científicos de otras disciplinas
que trazaban visiones sistémicas entorno a la Society for
General SystemsResearch (hoy, International Society for
the LUDWIG VON BERTALANFFY (1901-1972)TEORÍA
GENERAL DE LOS SISTEMAS
www.google.com.co/search?q=teoría+sistémica&source=nms&tbm=isch&sa=X&ei=MdSJUsiDC9S

5. TEORIA DE LA COMPLEJIDAD
 Es complejo aquello que no puede
resumirse en una palabra maestra,
la complejidad es una palabra problema
no una palabra solución.
 El pensamiento Complejo integra todo lo que pone
orden en el conocimiento, presentando un método
nuevo desde el cual se puede comprender la
naturaleza, la sociedad aportando a la
reorganización de la vida humana, como solución a
las crisis contemporáneas.

6. TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD
 La complejidad reconoce
la existencia de redes de
relaciones imposibles de ser agotadas a través del
conocimiento.
 Entre los científicos más relevantes que han contribuido a
este campo se encuentran Benoit Mandelbrot, Ilya
Prigogine, René Thom, Francisco Varela, Humberto
Maturana, Edgar Morín, entre otros.
 El pensamiento complejo, nos invita a no pensar que todo lo
http://www.transformacioneducativa.org/
que sucede seguirá igual, a estar alerta para lo inesperado
ya que no podemos programar el conocimiento, el
descubrimiento, ni la acción, a tener lista la estrategia para
cuando llega lo inesperado.

7. TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD
 Su impacto se evidencia en todos los ámbitos de la
cotidianidad humana, sus diferentes campos de
acción de vivencia individual y colectiva, como la
educación y la política, brindando bases
correlaciónales desde una visión desprovista de
determinismos para la interpretación y comprensión
de la vida y la realidad.
 Es interesante citar en palabras de Edgar Morín,
cuando se habla de complejidad «… Se trata de
enfrentar la dificultad de pensar y de vivir»¹
¹ E. Morín (2004): El Método, Tomo 6. La Ética, Paris, Seúl, col. Point, p. 224.

8.  El holismo es una doctrina filosófica contemporánea que
tiene su origen en los planteamientos del filósofo
sudafricano Smuts (1926).
 Etimológicamente el holismo representa “la práctica del
todo” o “de la integralidad”, su raíz holos, procede del griego
y significa “todo”, “íntegro”, “entero”, “completo”, y el sufijo
ismo se emplea para designar una doctrina o práctica. Por
esta razón la holística es definida como un fenómeno
psicológico y social, en las distintas disciplinas humanas y
orientada hacia la búsqueda de una cosmovisión basada en
preceptos comunes al género humano.

9.  El “Ciclo Holístico” es un modelo
que: Integra, Organiza, Concatena
los holotipos de investigación como
momentos de un proceso continuo y
progresivo, en el cual lo que un
investigador deja a un cierto nivel,
otros investigadores lo retoman para
hacer de cada conclusión un punto de
partida
Hurtado de Barrera, Jacqueline. El proyecto de Investigación. Metodología de la investigación holística.

10.  Una opción metodológica y epistemológica según la cual el organismo
debe ser estudiado no sólo como la suma de las partes sino como una
totalidad organizada
 Ha realizado un aporte fundamental; rompiendo
 prácticas en el tratamiento de las enfermedades,
 han surgiendo teorías y enfoques que investigan
 la recuperación del estado saludable del equilibrio
 en la persona en sus múltiples dimensiones:
 El ser humano ya no puede ser tratado como si fuera sólo
una de estas partes, ni siquiera la mera suma de estas partes
http://elholismo.blogspot.com/2009/02/comncepto-de-la-ley-del-holismo-

11. -
Perea, Carlos:– Paradigmas de la investigación social_2007 - Modulo, UNAD; Bogotá, D.C. Disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401526/Modulo_401526.pdf
-
Miguélez, M. (1993). El paradigma emergente: hacia una nueva teoría de la racionalidad científica. Gedisa. Editorial,
S.A., 1993 - 191 páginas – Disponible en: http://es.scribd.com/doc/44940371/22989764-Martinez-Miguelez-MiguelEl-Paradigma-Emergente-1997-141p
-
Montuori, Alfonso; Edgar Morin's Path of Complexity more - (Edgar Morín Camino de mayor complejidad) – 2008;
Printed in the United States of America Library of Congress Cataloging-in-Publication Data – Disponible en:
http://www.academia.edu/213724/Edgar_Morins_Path_of_Complexity
-
alhttp://www.redalyc.org/pdf/356/35616720008.pdfJan Smuts1870-1950 - HOLISMO YEVOLUCIÓN. –Hurtado
de Barrera, Jacqueline, El proyecto de Investigación. Metodología de la investigación holística. Caracas: Fundación
Sypal, 1ª Ed., 2000, 119 p. - Disponible en: