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Evaluación         Prácticas.         Trabajos de Equipo         Portafolios         Implicación y compromiso
VALORACIÓN FINAL DEL               0 - 30              ALUMNO  Actividades / Tareas:         Prácticas.                   ...
¿Unas TIC … para hacer mejor   las cosas de siempre?             o para hacer cosas nuevas…
¿Alguna pregunta?.   MUCHAS GRACIAS
GUÍA DOCENTE 1. OBJETIVOS                         2. PROGRAMA DE CONTENIDOS:                         Criterios de selecció...
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Tutorías Presenciales.         Presenciales  Martes y Jueves: 10-13 h.Tutorías Virtuales L-V, 24 horas.  Ricardo.Fdez@uclm...
Competencias Instrumentales Capacidad para análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación Habilidades c...
Competencias Interpersonales   Capacidad de crítica y autocrítica.   Trabajo en equipo.   Habilidades interpersonales....
Competencias Sistémicas   De aprendizaje   Para trabajar de forma autónoma   Para aplicar el conocimiento a la pca   D...
Competencias Específicas Analizar las posibilidades y limitaciones que  ofrecen las redes sociales en el desarrollo de  p...
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  2. 2. MENCIÓN TICE Departamento de Pedagogía Facultad de Educación Comunidades Virtuales yRedes Sociales en Educación PROFESOR: Ricardo Fernández Muñoz
  3. 3. Asignaturas de la mención TICE Denominación Créditos Ubicación Áreas de conocimiento temporal Pedagogía (3 créditos)Cultura y Pedagogía audiovisual 6 3º, 1 Cuat. Exp. Plástica (3 créditos)Las TIC aplicadas a la educación y la Didáctica de las Ciencias 6 3º, 2 Cuat. didáctica de las Cc Exp. Experimentales (6 créditos)Diseño y desarrollo de recursos 6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos) tecnológicos educativosComunidades virtuales y redes sociales Pedagogía (3 créditos) 6 4º, 1 Cuat. en educación. Sociología (3 créditos)Organización y gestión de las TIC en los 6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos) Centros Educativos.
  4. 4. Departamento de Pedagogía UCLMComunidades Virtuales y Redes Facultad de Educación - Toledo Sociales en Educación
  5. 5. Comunidades Virtuales yDISTRIBUCIÓN TEMPORAL Redes Sociales en Educación 6 Créditos ECTS x 25 horas/créd. = 150 horas 60 horas 90 horas Clase teoría, trabajo Trabajo autónomo del guiado, clase problemas, alumno Seminario, etc.
  6. 6. Comunidades Virtuales yPrograma Docente Redes Sociales en Educación  Competencias.  Módulos de Contenido.  Fuentes de información.  Actividades / tareas.  Evaluación
  7. 7. Módulos de Contenido - PedagogíaI. I. Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración crítica e implicaciones educativas crítica e implicaciones educativas II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes. II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes. Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de aprendizaje en red. aprendizaje en red. III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red. III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red.
  8. 8. Propuesta de Aprendizaje: Tareas Trabajos personales:  Prácticas……………………………………… 30 horas  Portafolios digital( Entorno Personal de Ap.).. 30 horas Trabajos de investigación en equipo ……... 30 horasTiempo total realización tareas ……………….…… 90 horas90 hrs. Trabajo autónomo del alumno+ 60 hras de SesionesPresencialesTotal = 150 horas (6 créditos )
  9. 9. Evaluación Evaluar: alumnos, profesor y diseño dco. Evaluación : factor de revisión y mejora. Involucrar al alumno: – En su propia evaluación – En la de los grupos de investigación formados
  10. 10. Evaluación  Prácticas.  Trabajos de Equipo  Portafolios  Implicación y compromiso
  11. 11. VALORACIÓN FINAL DEL 0 - 30 ALUMNO Actividades / Tareas: Prácticas. 30 Trabajo de equipo. 30 Portafolios 30 Participación/Implicación (0 – 10) 10 PUNTUACIÓN FINAL 100Vgr: Sobresaliente 100 = 10
  12. 12. ¿Unas TIC … para hacer mejor las cosas de siempre? o para hacer cosas nuevas…
  13. 13. ¿Alguna pregunta?. MUCHAS GRACIAS
  14. 14. GUÍA DOCENTE 1. OBJETIVOS 2. PROGRAMA DE CONTENIDOS: Criterios de selección y secuenciación. 3. TEMPORALIZACIÓN 4. METODOLOGÍA ELEMENTOSCURRICULARES 5. RECURSOS 6. FUENTES DE INFORMACIÓN7. EVALUACIÓN
  15. 15. Libros Publicaciones periódicas Material audiovisual electrónicas FUENTES DE Bases de datosINFORMACIÓN Internet Congresos y reuniones Tesis doctorales
  16. 16. Tutorías Presenciales. Presenciales Martes y Jueves: 10-13 h.Tutorías Virtuales L-V, 24 horas. Ricardo.Fdez@uclm.es
  17. 17. Competencias Instrumentales Capacidad para análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación Habilidades comunicativas (orales y escritas) Habilidades básicas en informática Habilidades de gestión de la información
  18. 18. Competencias Interpersonales Capacidad de crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Compromiso ético.
  19. 19. Competencias Sistémicas De aprendizaje Para trabajar de forma autónoma Para aplicar el conocimiento a la pca De adaptación a nuevas situaciones Para generar nuevas ideas Diseño y gestión de proyectos Habilidades de investigación
  20. 20. Competencias Específicas Analizar las posibilidades y limitaciones que ofrecen las redes sociales en el desarrollo de proyectos de enseñanza- aprendizaje a través de TIC. Conocer las redes y los recursos fundamentales para la docencia. Crear, utilizar e integrar redes-entornos personales de aprendizaje para el desarrollo personal y futuro profesional.

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