Presentación de la asignatura

1. http://www.uclm.eshttp://www.uclm.es

2. Comunidades Virtuales y
Redes Sociales en Educación
MENCIÓN TICE Departamento de PedagogíaMENCIÓN TICE Departamento de Pedagogía
Facultad de EducaciónFacultad de Educación
PROFESOR: Ricardo Fernández MuñozPROFESOR: Ricardo Fernández Muñoz

3. Asignaturas de la mención TICE
Denominación Créditos Ubicación
temporal
Áreas de conocimiento
Cultura y Pedagogía audiovisual 6 3º, 1 Cuat.
Pedagogía (3 créditos)
Exp. Plástica (3 créditos)
Las TIC aplicadas a la educación y la
didáctica de las Cc Exp.
6 3º, 2 Cuat.
Didáctica de las Ciencias
Experimentales (6 créditos)
Diseño y desarrollo de recursos
tecnológicos educativos
6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos)
Comunidades virtuales y redes socialesComunidades virtuales y redes sociales
en educación.en educación.
66 4º, 1 Cuat.4º, 1 Cuat.
Pedagogía (3 créditos)Pedagogía (3 créditos)
Sociología (3 créditos)Sociología (3 créditos)
Organización y gestión de las TIC en los
Centros Educativos.
6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos)

4. Comunidades Virtuales y Redes
Sociales en Educación
Departamento de Pedagogía UCLMDepartamento de Pedagogía UCLM
Facultad de Educación - ToledoFacultad de Educación - Toledo

5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL
6 Créditos ECTS x 25 horas/créd. = 150 horas6 Créditos ECTS x 25 horas/créd. = 150 horas
60 horas 90 horas
Clase teoría, trabajo
guiado, clase problemas,
Seminario, etc.
Trabajo autónomo del
alumno
Comunidades Virtuales y
Redes Sociales en Educación

6. Programa Docente
 CompetenciasCompetencias
 Módulos de ContenidoMódulos de Contenido
 Fuentes de informaciónFuentes de información
 Actividades / tareasActividades / tareas
 EvaluaciónEvaluación
Comunidades Virtuales y
Redes Sociales en Educación

8. Competencias InstrumentalesCompetencias Instrumentales
 Capacidad para análisis y síntesis.Capacidad para análisis y síntesis.
 Capacidad de organización y planificaciónCapacidad de organización y planificación
 Habilidades comunicativas (orales yHabilidades comunicativas (orales y
escritas)escritas)
 Habilidades básicas en informáticaHabilidades básicas en informática
 Habilidades de gestión de la informaciónHabilidades de gestión de la información

9. Competencias InterpersonalesCompetencias Interpersonales
 Capacidad de crítica y autocrítica.Capacidad de crítica y autocrítica.
 Trabajo en equipo.Trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.Habilidades interpersonales.
 Compromiso ético.Compromiso ético.

10. Competencias SistémicasCompetencias Sistémicas
 De aprendizajeDe aprendizaje
 Para trabajar de forma autónomaPara trabajar de forma autónoma
 Para aplicar el conocimiento a la pcaPara aplicar el conocimiento a la pca
 De adaptación a nuevas situacionesDe adaptación a nuevas situaciones
 Para generar nuevas ideasPara generar nuevas ideas
 Diseño y gestión de proyectosDiseño y gestión de proyectos
 Habilidades de investigaciónHabilidades de investigación

11. Competencias EspecíficasCompetencias Específicas
 Analizar lasAnalizar las posibilidades y limitacionesposibilidades y limitaciones queque
ofrecen las redes sociales en el desarrollo deofrecen las redes sociales en el desarrollo de
proyectos deproyectos de enseñanza- aprendizajeenseñanza- aprendizaje aa
través de TIC.través de TIC.
 Conocer lasConocer las redesredes y los recursosy los recursos
fundamentalesfundamentales para la docenciapara la docencia..
 Crear, utilizar e integrar redes-entornosCrear, utilizar e integrar redes-entornos
personales de aprendizajepersonales de aprendizaje para el desarrollopara el desarrollo
personal y futuro profesionalpersonal y futuro profesional..

12. I. Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en
el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración
crítica e implicaciones educativas
I. Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en
el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración
crítica e implicaciones educativas
II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes.
Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de
aprendizaje en red.
II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes.
Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de
aprendizaje en red.
III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red.III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red.
Módulos de Contenido - Pedagogía

13. Libros
Publicaciones periódicas
Material audiovisual
electrónicas
Bases de datos
Internet
Congresos y reuniones
Tesis doctorales
FUENTES DE
INFORMACIÓN

14. Propuesta de Aprendizaje: Tareas
Trabajos personales:
 Prácticas……………………………………… 30 horas
 Portafolios digital( Entorno Personal de Ap.).. 30 horas
Trabajos de investigación en equipo ……... 30 horas
Tiempo total realización tareas ……………….…… 90 horas
90 hrs. Trabajo autónomo del alumno+ 60 hras de Sesiones
Presenciales
Total = 150 horas (6 créditos )

15. Tutorías PresencialesTutorías Presenciales
Martes: 10-13Martes: 10-13
Miércoles: 10-11 /Miércoles: 10-11 / 15-17 (Sep/Oct)
11-13 (Nov/Dic)
TutoríasTutorías VirtualesVirtuales L-V, 24 horas.L-V, 24 horas.
Ricardo.Fdez@uclm.esRicardo.Fdez@uclm.es

16. EvaluaciónEvaluación
 Evaluar: alumnos, profesor y diseño dco.
 Evaluación : factor de revisión y mejora.
 Involucrar al alumno:
– En su propia evaluación
– En la de los grupos de investigación formados

17. EvaluaciónEvaluación
 Prácticas.
 Trabajos de Equipo
 Portafolios
 Implicación y compromiso

18. VALORACIÓN FINAL DEL
ALUMNO
0 - 30
Actividades / Tareas:
Prácticas. 30
Trabajo de equipo. 30
Portafolios 30
Participación/Implicación (0 – 10) 10
PUNTUACIÓN FINAL 100
Vgr: Sobresaliente 100 = 10

19. ¿Unas TIC … para hacer mejor¿Unas TIC … para hacer mejor
las cosas de siempre?las cosas de siempre?
oo
para hacer cosas nuevas…para hacer cosas nuevas…

21. ¿Alguna pregunta?.¿Alguna pregunta?.
MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS