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  • 2. Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación MENCIÓN TICE Departamento de PedagogíaMENCIÓN TICE Departamento de Pedagogía Facultad de EducaciónFacultad de Educación PROFESOR: Ricardo Fernández MuñozPROFESOR: Ricardo Fernández Muñoz
  • 3. Asignaturas de la mención TICE Denominación Créditos Ubicación temporal Áreas de conocimiento Cultura y Pedagogía audiovisual 6 3º, 1 Cuat. Pedagogía (3 créditos) Exp. Plástica (3 créditos) Las TIC aplicadas a la educación y la didáctica de las Cc Exp. 6 3º, 2 Cuat. Didáctica de las Ciencias Experimentales (6 créditos) Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos 6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos) Comunidades virtuales y redes socialesComunidades virtuales y redes sociales en educación.en educación. 66 4º, 1 Cuat.4º, 1 Cuat. Pedagogía (3 créditos)Pedagogía (3 créditos) Sociología (3 créditos)Sociología (3 créditos) Organización y gestión de las TIC en los Centros Educativos. 6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos)
  • 4. Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación Departamento de Pedagogía UCLMDepartamento de Pedagogía UCLM Facultad de Educación - ToledoFacultad de Educación - Toledo
  • 5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL 6 Créditos ECTS x 25 horas/créd. = 150 horas6 Créditos ECTS x 25 horas/créd. = 150 horas 60 horas 90 horas Clase teoría, trabajo guiado, clase problemas, Seminario, etc. Trabajo autónomo del alumno Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación
  • 6. Programa Docente  CompetenciasCompetencias  Módulos de ContenidoMódulos de Contenido  Fuentes de informaciónFuentes de información  Actividades / tareasActividades / tareas  EvaluaciónEvaluación Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación
  • 8. Competencias InstrumentalesCompetencias Instrumentales  Capacidad para análisis y síntesis.Capacidad para análisis y síntesis.  Capacidad de organización y planificaciónCapacidad de organización y planificación  Habilidades comunicativas (orales yHabilidades comunicativas (orales y escritas)escritas)  Habilidades básicas en informáticaHabilidades básicas en informática  Habilidades de gestión de la informaciónHabilidades de gestión de la información
  • 9. Competencias InterpersonalesCompetencias Interpersonales  Capacidad de crítica y autocrítica.Capacidad de crítica y autocrítica.  Trabajo en equipo.Trabajo en equipo.  Habilidades interpersonales.Habilidades interpersonales.  Compromiso ético.Compromiso ético.
  • 10. Competencias SistémicasCompetencias Sistémicas  De aprendizajeDe aprendizaje  Para trabajar de forma autónomaPara trabajar de forma autónoma  Para aplicar el conocimiento a la pcaPara aplicar el conocimiento a la pca  De adaptación a nuevas situacionesDe adaptación a nuevas situaciones  Para generar nuevas ideasPara generar nuevas ideas  Diseño y gestión de proyectosDiseño y gestión de proyectos  Habilidades de investigaciónHabilidades de investigación
  • 11. Competencias EspecíficasCompetencias Específicas  Analizar lasAnalizar las posibilidades y limitacionesposibilidades y limitaciones queque ofrecen las redes sociales en el desarrollo deofrecen las redes sociales en el desarrollo de proyectos deproyectos de enseñanza- aprendizajeenseñanza- aprendizaje aa través de TIC.través de TIC.  Conocer lasConocer las redesredes y los recursosy los recursos fundamentalesfundamentales para la docenciapara la docencia..  Crear, utilizar e integrar redes-entornosCrear, utilizar e integrar redes-entornos personales de aprendizajepersonales de aprendizaje para el desarrollopara el desarrollo personal y futuro profesionalpersonal y futuro profesional..
  • 12. I. Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración crítica e implicaciones educativas I. Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración crítica e implicaciones educativas II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes. Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de aprendizaje en red. II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes. Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de aprendizaje en red. III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red.III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red. Módulos de Contenido - Pedagogía
  • 13. Libros Publicaciones periódicas Material audiovisual electrónicas Bases de datos Internet Congresos y reuniones Tesis doctorales FUENTES DE INFORMACIÓN
  • 14. Propuesta de Aprendizaje: Tareas Trabajos personales:  Prácticas……………………………………… 30 horas  Portafolios digital( Entorno Personal de Ap.).. 30 horas Trabajos de investigación en equipo ……... 30 horas Tiempo total realización tareas ……………….…… 90 horas 90 hrs. Trabajo autónomo del alumno+ 60 hras de Sesiones Presenciales Total = 150 horas (6 créditos )
  • 15. Tutorías PresencialesTutorías Presenciales Martes: 10-13Martes: 10-13 Miércoles: 10-11 /Miércoles: 10-11 / 15-17 (Sep/Oct) 11-13 (Nov/Dic) TutoríasTutorías VirtualesVirtuales L-V, 24 horas.L-V, 24 horas. Ricardo.Fdez@uclm.esRicardo.Fdez@uclm.es
  • 16. EvaluaciónEvaluación  Evaluar: alumnos, profesor y diseño dco.  Evaluación : factor de revisión y mejora.  Involucrar al alumno: – En su propia evaluación – En la de los grupos de investigación formados
  • 17. EvaluaciónEvaluación  Prácticas.  Trabajos de Equipo  Portafolios  Implicación y compromiso
  • 18. VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO 0 - 30 Actividades / Tareas: Prácticas. 30 Trabajo de equipo. 30 Portafolios 30 Participación/Implicación (0 – 10) 10 PUNTUACIÓN FINAL 100 Vgr: Sobresaliente 100 = 10
  • 19. ¿Unas TIC … para hacer mejor¿Unas TIC … para hacer mejor las cosas de siempre?las cosas de siempre? oo para hacer cosas nuevas…para hacer cosas nuevas…