EDUCACIONEDUCACION
COMUNITARIA.COMUNITARIA.
Antecedentes:Antecedentes:
Las 4 problemáticas:Las 4 problemáticas:
 El burocratisismoEl burocratisismo
paternalista.pate...
 Debido a la estructuraDebido a la estructura
piramidal de laspiramidal de las
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 Interdependencia entreInterdependencia entre
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 Centralización: equidadCentralización: equidad
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 Las experiencias innovaronLas experiencias innovaron
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METODOLOGIA:METODOLOGIA:
Investigación – acción:Investigación – acción:
 Modelo de planeaciónModelo de planeación
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 Modelo 5 fases:Modelo 5 fases:
 Diagnostico.Diagnostico.
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Educacion comunitaria

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Educacion comunitaria

  1. 1. EDUCACIONEDUCACION COMUNITARIA.COMUNITARIA.
  2. 2. Antecedentes:Antecedentes: Las 4 problemáticas:Las 4 problemáticas:  El burocratisismoEl burocratisismo paternalista.paternalista.  Nepotismo.Nepotismo.  Corrupción.Corrupción.  Centralismo.Centralismo.
  3. 3.  Debido a la estructuraDebido a la estructura piramidal de laspiramidal de las burocracias, aleja a lasburocracias, aleja a las autoridades.autoridades.  Los innumerablesLos innumerables intermediarios de losintermediarios de los tramitestramites administrativos yadministrativos y operativos de laoperativos de la organizaciónorganización burocrática.burocrática.  Significación real de laSignificación real de la “burocracia”.“burocracia”.
  4. 4.  Interdependencia entreInterdependencia entre nepotismo ynepotismo y paternalismopaternalismo burocrático.burocrático.  Errores que puedenErrores que pueden servir como elementosservir como elementos de aprendizaje.de aprendizaje.  Burocracia piramidal =Burocracia piramidal = concentración de poder.concentración de poder.  A falta de organización,A falta de organización, aumento de ineficiencia.aumento de ineficiencia.
  5. 5.  Corrupción antes,Corrupción antes, después y en todosdespués y en todos los sectores.los sectores.  El vehiculo de laEl vehiculo de la corrupción no solocorrupción no solo es a base de dinero.es a base de dinero.
  6. 6.  Centralización: equidadCentralización: equidad en la distribución deen la distribución de riquezas yriquezas y oportunidadesoportunidades educativas y culturales.educativas y culturales.  SEP: en problemas conSEP: en problemas con zonas rurales yzonas rurales y marginadas.marginadas.  Proyecto de educaciónProyecto de educación comunitaria en 1979.comunitaria en 1979.
  7. 7. Le Borterf:Le Borterf: Tres campos de participaciónTres campos de participación comunitaria:comunitaria: a)a) Financiamiento de laFinanciamiento de la educación.educación. b)b) Construcción,Construcción, programación,programación, localización ylocalización y administración de edificiosadministración de edificios y equipos escolares.y equipos escolares. c)c) Gestión del procesoGestión del proceso educativo.educativo.
  8. 8.  Las experiencias innovaronLas experiencias innovaron procedimientos deprocedimientos de participación:participación: • Elaboración de programas.Elaboración de programas. • Elaboración de cuadros deElaboración de cuadros de avance.avance. • Preparación de materialesPreparación de materiales didácticos en la practicadidácticos en la practica docente.docente. • Gestión del personal yGestión del personal y estudiantes; organización delestudiantes; organización del horario y espacio escolar.horario y espacio escolar.
  9. 9. Tipos de planeación :Tipos de planeación : Sistemática: procesosSistemática: procesos económicos, políticos,económicos, políticos, sociales y culturales.sociales y culturales. Participativa: involucrar a losParticipativa: involucrar a los miembros de lamiembros de la comunidad.comunidad. Prospectiva: preocupaciónProspectiva: preocupación constante por la calidad deconstante por la calidad de vida.vida.
  10. 10. METODOLOGIA:METODOLOGIA: Investigación – acción:Investigación – acción:  Modelo de planeaciónModelo de planeación participativa.participativa.  Comunidades ruralesComunidades rurales participantes.participantes.  Investigadores de campo.Investigadores de campo.  Unidad central deUnidad central de coordinación.coordinación.
  11. 11.  Modelo 5 fases:Modelo 5 fases:  Diagnostico.Diagnostico.  Fines .Fines .  Medios.Medios.  Recursos.Recursos.  Implantación y control.Implantación y control.
  12. 12.  Diagnóstico de laDiagnóstico de la comunidad:comunidad:  Elaboración de la imagenElaboración de la imagen de la realidad comunitaria.de la realidad comunitaria.  Identificación deIdentificación de problemas yproblemas y oportunidades.oportunidades.  Determinación de causasDeterminación de causas de problemas.de problemas.  Identificación deIdentificación de oportunidades.oportunidades.

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