3 talleres con respuestas

1. Respuestas de los 3 talleres de Desarrollo del Pensamiento Filosófico
Primero de bachillerato D, E, F
Lic. Hernán Barrera Ordoñez
1.- ¿QUÉ ES ARGUMENTAR?
es una práctica que consiste en dar una serie de afirmaciones para apoyar otra afirmación, cuya
aceptación genera ciertasdudas.Talesdudaspueden serdequien argumenta o también,ajenas.Por
estasrazones,estapráctica supone,en ocasiones,la existencia deun contexto dediscusión o diálogo
argumentativo. Es decir, al argumentar, intentamos resolver nuestros conflictos de opinión.
2. ¿QUÉ ES EL JUICIO?
es la facultad de razonary determinar qué acción,conducta o actitud es la más adecuada,deentre
un conjunto de alternativas, en función del sistema de valores que compartimos con la sociedad
donde vivimos.
3. ¿CUÁLES SON LAS CLASES DE JUICIO Y EN QUÉ CONSISTEN?
a.- El Juicio ordinario se halla reglamentado en el Código de Procedimiento Civil, desde el Art.
404 al 422, también en otras normas deéste Código Procesal se trata sobre eljuicioordinario.
b.- El Juicio Ejecutivo. - Nuestro Código de Procedimiento Civil, desde el Art. 423 al 500, a
más de que también lo trata en otras disposiciones legales.
Solamente voy a referirme en grandes rasgos a esta clase de juicios, para que el estudiante
del Derecho tenga alguna idea sobre ello.
c.- El Juicio Verbal Sumario. - El juicio Verbal Sumario se halla reglamentado en el Código de
Procedimiento Civil, desde el Art. 843 al 862, también en otras normas de este Código
Procesal.
4. ¿QUÉ ES EL RAZONAMIENTO?
Es el proceso y el resultado de razonar. Este verbo, por su parte,consiste en organizar y estructurar
las ideas para arribar a una conclusión. Por ejemplo: “Creo que tu razonamiento es incorrecto:
Mariano no tendría que haber hecho eso bajo ninguna circunstancia”, “No entiendo cuál es tu
razonamiento”, “Mi hijo, en muchas ocasiones, me sorprende con sus razonamientos”.
5. ¿EN QUÉ CONSISTE EL RAZONAMIENTO LÓGICO?
Un razonamiento lógico,en definitiva,es un proceso mentalqueimplica la aplicación de la lógica. A
partir de estaclase de razonamiento,sepuedepartirde una o de varias premisas para arribar a una
conclusión quepuededeterminarsecomo verdadera,falsa o posible.
6. ¿QUÉ ES EL RAZONAMIENTO NO LÓGICO?
La conclusión puede no ser una consecuencia lógica de las premisas y aun así dar lugar a un
razonamiento, ya que un mal razonamiento aún es un razonamiento en sentido amplio, no en el
sentido dela lógica.Los razonamientos pueden serválidos(correctos)o no válidos(incorrectos)dando
por todo.
7. ¿EN QUÉ SE FUNDAMENTAEL RAZONAMIENTO?
Cuando una persona razona,desarrolla un razonamiento.Razonaresla actividad mentalque
permite lograrla estructuración y la organización delasideas para llegar a una conclusión.

2. 8. ¿CUÁLES SON LOS CRITERIOS QUE EMPLEAMOS PARA EVALUAR LA INFORMACIÓN?
Para evaluarla información existenvarioscriteriosquedebesconocer.Estosson:Relevancia,Alcance,
Autoridad - Credibilidad, Actualidad, Objetividad y Exactitud.
9 ¿CUÁLES SON LOS ESTANDARES DEL CONOCIMIENTO Y SUS CARACTERÍSTICAS?
La representación del conocimiento y el razonamiento es un área de la inteligencia artificial cuyo
objetivo fundamentalesrepresentarel conocimiento de una manera que facilite la inferencia (sacar
conclusiones) a partir de dicho conocimiento. Analiza cómo pensar formalmente - cómo usar un
sistema de símbolos para representar un dominio del discurso (aquello de lo que se puede hablar),
junto con funciones que permitan inferir (realizar un razonamiento formal) sobre los objetos.
10. ¿CÓMO ES LA ESTRUCTURADEL ARGUMENTO?
Todo argumento posee una estructura que está formada por las premisas y la conclusión. Sin
embargo,tomada aisladamenteninguna proposición esen sí misma una premisa o una conclusión.
11. ¿QUÉ ES LA TESIS?
establecimiento, proposición, colocación', aquí en el sentido de lo propuesto, lo afirmado,lo que se
propone;originalmentedetithenai,'archivar es el inicio de un texto argumentativo,una afirmación
cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera.
12. ¿EN QUÉ CONSISTE EL CUERPO ARGUMENTATIVO?
Es el cuerpo del texto argumentativo,vienesiendo el contenido detodo eltrabajo.Despuésdehaber
formulado la idea directriz, ahora se trata de probar la lógica de nuestra opinión aportando
argumentos. Los argumentos apoyan la tesis, la explican y la justifican.
13. ¿QUÉ ES LA CONCLUSIÓN?
la conclusión esel análisis finaldeun trabajo.va relacionadaíntimamentecon losobjetivosy la meta
del trabajo. en la conclusión se explica si fueron logrados o alcanzadoslos objetivos, meta, en caso
positivo o negativo seexplica brevementeellogro o no logro.esbasado en la premisa del trabajo con
tus palabras y fundamentado brevemente con la teoría utilizada en el marco teórico.
14. ¿CUÁLESSON LAS CLASES DE ARGUMENTO Y EN QUÉ CONSISTEN?
Un argumento esun conjunto deideasquese combinan con el fin de respaldaruna conclusión sobre
algo. Es la justificación de cualquier afirmación válida, a partir de distintos mecanismos que
aparentementeson verdades.Un buen conjunto deargumentosprobablementeterminemostrando
las evidencias suficientes para convencer o persuadir al otro. Esta persuasión puede derivar en
pensamientos, pero también en determinaciones a tomar. En todo debate o proceso de
argumentación, la parte principal es la exposición de estos argumentos, terminando con una
conclusión derivada de allí.
Argumentosbasadosen datos
Argumentosbasadosen valores
Argumentosbasadosen definiciones
Argumentosbasadosen descripciones
Argumentosbasadosen la autoridad
Argumentosbasadosen comparaciones:
15. ¿QUÉ ES LA VERDAD?

3. Verdad - Glosario de filosofía. Con el término "verdad" podemos referirnos a una realidad o a una
proposición y,así,hablamosdeuna verdad ontológica (dela realidad,delser) o deuna verdad lógica
(del conocimiento, de la proposición mediante la que se expresa un juicio).
16. ¿QUÉ ES LA VALIDEZ?
Se dice que una prueba o test cumple con las condiciones de validez de contenido si constituye una
muestra adecuada y representativa deloscontenidosy alcancedel constructo o dimensión a evaluar.
En los casosen los quela materia objeto demedición se puedeprecisar con facilidad,la población de
contenidosquesepretendeevaluarestá bien definida,porlo quela selección de los ítems del testno
ofrece mayoresdificultades,pudiéndoserecurrir a métodosestadísticosde muestreo aleatorio para
obtener una muestra representativa de ítems.
17. ¿QUÉ CRITERIOSDE VERDADTENEMOS Y EN QUE CONSISTEN CADA UNO (VER EJEMPLOS)?
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18. ¿QUÉ SON LAS TAUTOLOGÍAS?
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19. ¿QUÉ ES LA CONTRADICCIÓN?
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20. ¿EN QUÉ CONSISTE LA CONTINGENCIA?
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21. ¿QUÉ SON LAS FALACIAS?
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22. ¿CUÁLES SON LAS CLASES DE FALACIAS FORMALESY EN QUÉ CONSISTEN?
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23. ¿QUÉ SON LAS FALACIAS INFORMALES?
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24. ¿QUÉ ES EL DIÁLOGO FILOSÓFICO?
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25. ¿QUÉ ES UN ARGUMENTO?
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26. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ARGUMENTAR?
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27. ¿CÓMO ESTÁ CONFORMADA LA ARGUMENTACIÓN?
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4. 28. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE JUICIOS DE HECHO Y JUICIOS DE VALOR?
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