Esta planificación anual presenta el plan de estudios para el área de Educación por el Trabajo en la institución educativa "Chongoyape" durante el año 2014. Incluye información general sobre la ubicación, autoridades, ciclo y secciones. Presenta los temas transversales, competencias, valores y actitudes que se desarrollarán. Describe la organización de las unidades didácticas sobre elaboración de productos de madera y las estrategias metodológicas. Finalmente, presenta las orientaciones para la evaluación y bibliografía de referencia.

1. “Libertad, Justicia, Amor y
Trabajo”
PLANIFICACIÓN ANUAL 2014
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1.GRED : Lambayeque
1.2.UGEL : Chiclayo
1.3. Institución Educativa: “Chongoyape”
1.4. Lugar : Chongoyape
1.5. Director : Mag. Marcial Llempén Lozada
1.6. Sub. Director : Dr. Miguel Vásquez Castro
1.7. Área : Educación por el trabajo
1.8. Ciclo : VI
1.9.Secciones : “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”
1.10.Turno : Tarde
1.11. Docente : Prof. Humberto Montenegro Hernández.
1.12.Horas semanales : 03 horas
1.13. Año lectivo : 2014.
II. PRSENTACIÓN
El área de educación para el trabajo en madera, se desarrolla dentro del marco de la
formación tecnológica; con la finalidad de preparar a los educando que egresan de
educación secundaria para que se desempeñen en un puesto laboral o puedan acceder
a la educación superior. Por eso las estructuras de los programas de las diferentes
opciones ocupacionales han sido concebidas teniendo en cuenta la formación
cognoscitiva, la formación ocupacional y vocacional.
Esta especialidad se ofrece a todas las personas sin diferencia de sexo, impartidas en
Instituciones Educativas con infraestructura adecuada, con docentes en la especialidad;
para tener la posibilidad que los estudiantes aprendan en el área tecnológica Industrial
los trabajos en madera.
III. TEMAS TRANVERSALES
TEMAS TRANSVERSALES
Tema Transversal
N° 01
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y EL
RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS
Tema Transversal
N° 02
EDUCACION EN VALORES Y FORMACION ETICA.
Tema Transversal
N° 03
EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS, LA CONCIENCIA
AMBIENTAL, LA DEFENSA DE LOS RECURSOS NATURALES Y LA
BIODIVERSIDAD.
Tema Transversal
N° 04
EDUCACION PARA LA IDENTIDAD REGIONAL, LOCAL Y
CONCIENCIA TURISTICA.

2. IV. COMPETENCIAS, VALORES Y ACTITUDES
COMPETENCIAS
ACTITUDES
PRINCIPIOS VALORES
GESTIÓN
DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de
mercado , diseño, planificación de la
producción de bienes y servicios de
diversas opciones ocupacionales
-Asumir la libertad
personal, respetándola y
rechazando la marginación.
Respeto
Igualdad
EJECUCION
DE
PROCESOS
Ejecuta procesos básicos para la
producción de bienes y prestación de
servicios de diferentes opciones de
seguridad y control de calidad mediante
proyectos sencillos.
-Asumir como riqueza la
diversidad cultural,
turística, étnica y lingüística
de nuestra localidad, región
y del país.
-Fomentar la práctica de
valores y principios éticos
para mejorar la convivencia
de la institución y la
sociedad
Tolerancia
Lealtad
COMPRENSIÓN
APLICACIÓN
DE
TECNOLOGÍAS
Comprende y aplica elementos y
procesos básicos del diseño, principios
tecnológicos de estructuras, maquinas
simples y herramientas informáticas que
se utilizan para la producción de un bien
o servicio.
Comprende y analiza las características
del mercado local, regional, nacional.
Habilidades y actitudes del emprendedor
-Asumir una actitud crítica
para fomentar una cultura
de verdad y sinceridad.
Honestidad
-Madurar en la
responsabilidad personal y
social.
-Comprometerse con su
realidad socio política, para
participar en la
construcción de una
sociedad mejor.
Responsabilidad
Solidaridad
-Respeto, cuidado y
conservación de la
biodiversidad y del entorno
natural como garantía para
el desenvolvimiento de la
vida.
Conciencia
Ambiental
V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
N°
DE
UNIDADES
TÍTULO DE LA UNIDAD TIEMPO
CRONOGRAMA
BIMESTRE
I II III IV
01 Elaboración de una posa ollas 10 semanas
02 Elaboración de un perchero 10 semanas
03 Elaboración de un banco para sentarse 10 semanas
04 Elaboración de escobillas para zapatos. 10 semanas

3. VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
MÉTODOS
TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
TÉCNICAS COGNITIVAS
 Método Cooperativo
 Método del
Descubrimiento.
 Método Deductivo.
 Método Inductivo.
 Diálogo.
 Dinámica Grupal.
 Observación.
 Torbellino de ideas.
 Rompecabezas.
 Técnica de
Proyectos.
 Mapas Conceptuales.
 Mapas Semánticos.
 Organizadores
Visuales.
 Redes Conceptuales.
VII. ORINETACIONES PARA LA EVALUACIÓN
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de proceso o formativa.
 Se utilizará la heteroevaluacion, autoevaluación, y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades del área y la actitud
ante el área.
 Se utilizará instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los
diversos indicadores de evaluación propuestos.
VIII. BIBLIOGRAFÍA.
TÍTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES
PARA EL ALUMNO
-Curso de carpintería
-Trabajos en madera
-Manual de carpintería
-L. K. Kozar
-Ministerio de Educación
-Roy y Day
PARA EL DOCENTE
-Tratado de Ebanistería Moderna
-Dibujo Técnico.
-Guía Didáctica de carpintería.
-Para tornear madera.
-Promae
-Musayón.
-Roy y Day
-F. Wilhelm

4. Chongoyape, marzo de 2014 del 2013.
Profesor responsable:
-------------------------------------------------------
MONTENEGRO HERNÁNDEZ Humberto
............................................ ……………………………..
Vº Bº Director Vº Bº Sub Director

5. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1.GRED : Lambayeque
1.2.UGEL : Chiclayo
1.3. Institución Educativa: “Chongoyape”
1.4. Lugar : Chongoyape
1.5. Director : Mag. Marcial Llempén Lozada
1.6. Sub. Director : Dr. Miguel Vásquez Castro
1.7. Área : Educación por el trabajo
1.8. Ciclo : VI
1.9.Secciones : “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”
1.10.Turno : Tarde
1.11. Docente : Prof. Humberto Montenegro Hernández.
1.12.Horas semanales : 03 horas
1.13. Año lectivo : 2014.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD.
“Elaboración de una Posa Ollas”
III. FUNDAMENTACIÓN.
El área de educación para el trabajo tiene a bien descubrir y cultivar en el educando el
conocimiento de los principios básicos y prácticos que le permite poder desempeñarse
eficaz y eficientemente en la actividad comercial que cada día es más exigente frente a
la grave agudización del mercado laboral de nuestro país.

6. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES.
 PENSAMIENTO CRÍTICO.
Se estimulará la capacidad reflexiva, así como la elaboración de conclusiones y en
forma argumentada.
 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Se estimulará que los estudiantes desarrollen la capacidad para encontrar
respuestas alternativas pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de
conflicto.
V. TEMAS TRANVERSALES
TEMAS TRANSVERSALES
Tema Transversal
N° 01
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y EL
RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS
VI. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
ACTITUDES
Ante el área Comportamiento
Respeto
Igualdad
-Asumir la libertad personal ,
respetando la libertad , rechazando
la marginación
-Respeta las opiniones de sus
compañeros durante el desarrollo
de la clase
Tolerancia
Lealtad
-Fomenta la práctica de valores y
principios éticos para mejorar la
convivencia de la institución y la
sociedad.
-Son pasivos con sus compañeros
dentro y fuera de la institución.
-Se esfuerza por el desarrollo y
mejora de las actividades
educativas.
Honestidad
Fomenta una cultura de verdad y
sinceridad
-Demuestra sinceridad a sus
compañeros.
Responsabilidad
Cumple con sus funciones dentro y
fuera del aula.
-Es responsable con sus
compañeros y docentes
Solidaridad
Ayuda a sus compañeros -Participa, ayuda, contribuye con la
conservación e higiene del aula.
Conciencia
Ambiental
Participa en trabajos del medio
ambiente dando una mejor estética
a su colegio.
-Participa y cuida las áreas verdes
de su Institución Educativa.

7. VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
CONTENIDOS BÁSICOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS HORAS
CRONOGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 .Descripción del proyecto:
“Elaboración de una Posa Ollas
1. Presentación del Proyecto:
“Elaboración de una Posa Ollas”.
Realiza costos y presupuestos
1. Valora la importancia del
proyecto
2. Concepto de croquis
2. Elaboración del croquis,
plantillado
2. Reconoce la importancia de los
croquis.
3. Conoce los materiales de
trabajo: madera, sus clases,
conceptos.
3. Selección de materiales.
3. Valora la importancia de la
madera.
4. Conoce herramientas diversas :
El metro
Sistemas de Medidas.
Sistema Métrico Decimal.
Sistema Inglés.
Equivalencias
Berbiquí, mechas, brocas, gramil.
4. Operaciones y procedimientos:
Mide espesor, ancho, largo de
las piezas en centímetros.
Trazos, separaciones de
colgadura.
Selecciona madera según
plantillas.
Perfora orificios para colgadores.
Acabado del proyecto.
4. Reconoce y practica normas
de seguridad.
5. Presentación del proyecto: posa
ollas.
Realiza costos y presupuestos.
5. Descripción del proyecto: posa
olla.
5. Valora la importancia del
proyecto.
6. Elaboración de plantillas.
Trazado de letras y números de
90°
6. Reconocimiento de trazos
diversos.
6.Reconoce la importancia de
trazos
7. Operaciones y procedimientos:
Selección del material: cedro.
Instrumentos de dibujo.
Revisión y conclusión del proyecto
7. Concepto de instrumentos de
dibujo.
7. Demuestra interés por conocer
y practicar con herramientas.

8. VIII. EVALUACIÓN
IX. BIBLIOGRAFÍA
TÍTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES
PARA EL ALUMNO
-Curso de carpintería
-Trabajos en madera
-Manual de carpintería
-L. K. Kozar
-Ministerio de Educación
-Roy y Day
PARA EL DOCENTE
-Tratado de Ebanistería Moderna
-Dibujo Técnico.
-Guía Didáctica de carpintería.
-Para tornear madera.
-Promae
-Musayón.
-Roy y Day
-F. Wilhelm
Chongoyape, marzo de 2014 del 2013.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Gestión de
procesos
1. Presentación del proyecto: Posa Ollas:
Realiza costos y presupuestos.
 Prueba escrita
-Pruebas Orales.
-Exposición de un
tema.
-Trabajo Práctico.
Ejecución de
procesos
productivos.
1. Elaboración de croquis: Plantillado.
2. Operaciones y procedimientos: Mide
espesor, ancho, largo de las piezas en
centímetros. Trazos, separaciones de
colgadura. Selecciona madera según
plantillas. Perfora orificios para
colgadores. Acabado del proyecto.
3. Reconocimiento de trazos diversos.
4. Concepto de instrumentos de dibujo.
 Prueba escrita
-Trabajo de
investigación
-Exposición de un
tema.
Comprensión y
aplicación de
tecnologías.
1. Selección de materiales.
 Prueba escrita -Trabajo de
investigación
-Exposición

9. Profesor responsable:
-------------------------------------------------------
MONTENEGRO HERNÁNDEZ Humberto
............................................ ……………………………..
Vº Bº Director Vº Bº Sub Director

10. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1.GRED : Lambayeque
1.2.UGEL : Chiclayo
1.3. Institución Educativa: “Chongoyape”
1.4. Lugar : Chongoyape
1.5. Director : Mag. Marcial Llempén Lozada
1.6. Sub. Director : Dr. Miguel Vásquez Castro
1.7. Área : Educación por el trabajo
1.8. Ciclo : VI
1.9.Secciones : “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”
1.10.Turno : Tarde
1.11. Docente : Prof. Humberto Montenegro Hernández.
1.12.Horas semanales : 03 horas
1.13. Año lectivo : 2014.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD.
“Elaboración de un perchero”
III. FUNDAMENTACIÓN.
El área de educación para el trabajo tiene a bien descubrir y cultivar en el educando el
conocimiento de los principios básicos y prácticos que le permite poder desempeñarse
eficaz y eficientemente en la actividad comercial que cada día es más exigente frente a
la grave agudización del mercado laboral de nuestro país.

11. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES.
 PENSAMIENTO CRÍTICO.
Se estimulará la capacidad reflexiva, así como la elaboración de conclusiones y en
forma argumentada.
 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Se estimulará que los estudiantes desarrollen la capacidad para encontrar
respuestas alternativas pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de
conflicto.
V. TEMAS TRANVERSALES
TEMAS TRANSVERSALES
Tema Transversal
N° 03
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y EL
RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS
VI. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
ACTITUDES
Ante el área Comportamiento
Respeto
Igualdad
-Asumir la libertad personal ,
respetando la libertad , rechazando
la marginación
-Respeta las opiniones de sus
compañeros durante el desarrollo
de la clase
Tolerancia
Lealtad
-Fomentar la práctica de valores y
principios éticos para mejorar la
convivencia de la institución y la
sociedad.
-Son pasivos con sus compañeros
dentro y fuera de la institución.
-Se esfuerza por el desarrollo y
mejora de las actividades
educativas.
Honestidad
Fomenta una cultura de verdad y
sinceridad
-Demuestra sinceridad a sus
compañeros.
Responsabilidad
Cumple con sus funciones dentro y
fuera del aula.
-Es responsable con sus
compañeros y docentes
Solidaridad
Ayuda a sus compañeros -Participa, ayuda, contribuye con la
conservación e higiene del aula.
Conciencia
Ambiental
Participa en trabajos del medio
ambiente dando una mejor estética
a su colegio.
-Participa y cuida las áreas verdes
de su Institución Educativa.

12. VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
CONTENIDOS BÁSICOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS HORAS
CRONOGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 .Descripción del proyecto:
“Elaboración de un perchero”
1. Presentación del Proyecto:
“Elaboración de un perchero”.
Realiza costos y presupuestos
1. Valora la importancia del
proyecto
2. Concepto de pequeños
muebles
2. Elaboración del diseño,
plantillado del mueble
2. Reconoce la importancia de
diseño, plantillas y otros
3. Conoce los materiales de
trabajo: madera, clases, pintura.
3. Selección de materiales.
3. Valora la importancia de la
madera.
4. Conoce herramientas diversas :
de Medidas, de labranza, e
aserrar, de perforar, de percusión
y otros.
4. Operaciones y procedimientos:
realiza medidas en todas sus
dimensiones, labra la madera,
habilita la madera, perfora y
arma el mueble, realiza el
pintado del mueble..
4. Reconoce y practica normas
de seguridad.
5. Presentación del proyecto: Mi
perchero
Realiza costos y presupuestos.
5. Descripción del proyecto: Mi
perchero.
5. Valora la importancia del
proyecto.
6. Elaboración de plantillas.
Trazado de letras y figuras 6. Realiza trazos diversos.
6. Reconoce la importancia de las
plantillas, el trazo de figuras u
objetos.
7. Operaciones y procedimientos:
Selección del material: cedro,
tornillo, instrumentos de dibujo.
Revisión y conclusión del proyecto
7. Concepto de instrumentos de
dibujo.
7. Demuestra interés por conocer
y practicar con herramientas.

13. VIII. PRESUPUESTO.
MATERIALES CANTIDAD MEDIDAS COSTO
 madera 01 33x33 cm s/.4.00
 lija 01 N° 100 s/.1.00
 cola 01 50 gr. s/.0.50
 triplay 01 33x33 cm s/.2.00
 lápiz 01 2B s/.0.50
 pintura 04 50 gr. c/u s/.8.00
 mano de obra 01 al día 01 día s/.20.00
INVERSIÓN TOTAL S/.36.00
En el presente proyecto se puede trabajar de grupos de 04 alumnos para la compra de materiales para
compartir los gastos que demanda.
IX. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Gestión de
procesos
1. Presentación del proyecto: El Perchero:
Realiza costos y presupuestos.
 Prueba escrita
-Pruebas Orales.
-Exposición
-Trabajo Práctico.
Ejecución de
procesos
productivos.
1. Elaboración de croquis: Plantillas.
2. Operaciones y procedimientos: Mide
ancho, largo, espesor de las piezas en
centímetros. Selecciona madera perfora,
lija y pinta el mueble.
3. Reconocimiento de trazos diversos.
4. Concepto de instrumentos de dibujo.
 Prueba escrita
-Trabajo de
investigación
-Exposición de un
tema.
Comprensión y
aplicación de
tecnologías.
1. Selección de materiales.
 Prueba escrita -Trabajo de
investigación
-Exposición

14. X. BIBLIOGRAFÍA
TÍTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES
PARA EL ALUMNO
-Curso de carpintería
-Trabajos en madera
-Manual de carpintería
-L. K. Kozar
-Ministerio de Educación
-Roy y Day
PARA EL DOCENTE
-Tratado de Ebanistería Moderna
-Dibujo Técnico.
-Guía Didáctica de carpintería.
-Para tornear madera.
-Promae
-Musayón.
-Roy y Day
-F. Wilhelm
Chongoyape, marzo de 2014 del 2013.
Profesor responsable:
-------------------------------------------------------
MONTENEGRO HERNÁNDEZ Humberto
............................................ ……………………………..
Vº Bº Director Vº Bº Sub Director