este trabajo fue realizado en el curso de comunicación integral

1. RECURSOS DIDÁCTICOS
Curso: Comunicación Integral VI
Ponentes: Angélica Acuña
Cynthia Chipana

2. Introducción
Objetivos
Definición de los recursos didácticos
Historia de los Recursos didácticos
Objetivos del uso de este recurso
Pautas su instalación y uso.
Requerimientos para el uso de este recurso.
Ventajas / Desventajas
Conclusiones

3. En el presente trabajo se aborda el tema de recursos didácticos, los cuales representan un
apoyo dentro del proceso educativo, puesto que permite que los alumnos se desarrollen de manera
integral, potencializando sus dimensiones (psicomotor, social afectivo, lenguaje)
Asimismo, se presenta un recurso el cual favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje,
donde los docentes deben contemplar este tipo de recursos para favorecer la educación de sus
alumnos. De esta forma los docentes acercan a los alumnos al mundo de las TICS, propiciando el
desarrollo de sus habilidades.
Cabe resaltar, que este tipo de recursos puede ser utilizado de forma segura y fácil por los
alumnos.

4. Objetivo General
Conocer los beneficios de los diferentes recursos didácticos para facilitar a los estudiantes
las estrategias necesarias para desarrollar sus aprendizajes.
Objetivo Especifico
Indagar y conocer recursos didácticos para que los estudiantes desarrollen sus capacidades,
habilidades y destrezas según su edad.
Facilitar diferentes tipos de recursos didácticos para que los docentes, estudiantes y público
en general conozcan los diferentes usos dentro del proceso enseñanza – aprendizaje.

5. Son herramientas de trabajo que ayudan al educador en su labor
para ayudar a los estudiantes a lograr los objetivos de aprendizajes .
Estos pueden ser:
tecnologías audiovisuales manuales

6. http://www.rondapakapaka.gov.ar/sitios/ronda/juegos/detalle.php?rec_id=10004
6

7. Fue creada en el año 2010.
Es el primer canal educativo y público diseñado por el Ministerio de Educación de la Nación para todos
los niños (as)de Argentina y de América Latina.
Consiste en una nueva señal infantil con contenidos de alta calidad orientados a educar y a entretener.
Su programación tiene contenidos para niños de 2 a 5 (franja RONDA) y de 6 a 12 años, y trabaja en red
con otras instituciones y televisoras públicas de América Latina con reconocida trayectoria en el campo de
la infancia y de la producción audiovisual.
Incluye variedad de formatos que van desde la ficción hasta la animación 2D y 3D, documental y en
vivo.
HISTORIA

8. Promover el acceso a los niños (as) a información y materiales de diversas fuentes
sea nacionales e internacionales que contribuyan a su desarrollo de manera acorde a
la Convención sobre los Derechos del Niño
Poner a disposición de docentes y alumnos este recurso audiovisual educativo de
alta destinado a apoyar el proceso de enseñanza/aprendizaje en diversas áreas
curriculares, y favorecer el uso de las tecnologías de información y comunicación en
los procesos pedagógicos

9. *Necesita una computadora o laptop con parlantes o audífonos
*Asegúrese de tener acceso a una señal de internet

10. ¿Quieres ayudar a tus alumnos a que conozcan y aprendan el mundo de los
animales mediante juegos interactivos-educativos?
Este pagina web te brinda divertidos juegos de animales para niños de 2 a 5 años, en
los cuales tus alumnos podrán aprender muchas cosas mediante el juego.
Por eso, en este trabajo podrás encontrar juegos para niños y niñas de 4 años, donde
ellos conocerán el mundo de los animales.

11. *
Utilice el buscador de su
preferencia y encuentre la
dirección indicada:
http://www.rondapakapaka.
gov.ar/
PASO 1:

12. Diríjase a la parte inferior central, busque y pulse el cursor en la
palabra “Juegos”
Espera que cargue
PASO 2:

13. *Diríjase a la parte inferior
izquierda y pulse el segmento
que dice:
ANIMALES
EN SU CASA
PASO 3:

14. *
* Dirija su atención al libro
“ANIMAPAKA”.
*En la parte inferior derecha
aparece una flecha amarrilla.
* Ubique el cursor sobre la misma
y pulse.
PASO 4:

15. El libro presenta cuatro hábitats
diferentes CON animales
DISTINTOS :
Granja
Jardín
Mar
Selva
PASO 5:

16. *Pulse el cursor en la palabra
seleccionar y automáticamente
aparecerá una barra con los animales
que corresponden al hábitat.
*Siga las mismas indicaciones para
los siguientes hábitats.
PASO 6:

17. Arrastre con el cursor al
animal y ubíquelo en el
ambiente correspondiente
PASO 7:

18. *Realizará las mismas acciones en todo el juego
PASO 8:

19. 1. Conozca el manejo que tiene sus estudiantes de la red.
2. Conozca el tema que está trabajando con ellos.
3. Asegúrese de que los niveles de seguridad y acceso al sitio son los necesarios
para los estudiantes.
4. Tenga clara la consigna que les dará a los estudiantes al momento de visitar el o
los sitios.

20. Ventajas
Proporcionar información y guiar el aprendizaje, es decir aportan una base concreta para el desarrollo del pensamiento.
Desarrollan la continuidad de pensamiento ya que permite que el aprendizaje sea mas duradero.
Facilitar experiencias las cuales se obtienen de diversos materiales.
Evaluar conocimientos y habilidades para que los estudiantes expresen y creen libremente
Permitir que los estudiantes cumplan con sus obligaciones. (Pág.. Rena. Autor Mario Sosa).
Desventajas
El uso excesivo de este recurso tecnológico, puede llevar a la adicción, a la ludopatía.
El estar mucho tiempo frente a la pantalla de la computadora.

21. Se puede afirmar que estos representan una gran ayuda para el docente y los estudiantes ya
que facilitan el proceso de enseñanza – aprendizaje. Así mismo estos medios de enseñanza son
de una vital relevancia dentro de la etapa de la educación inicial, ofreciendo en su mayoría una
serie de ventajas que los hacen indispensables para desarrollar el área cognitiva, psicomotora,
socioemocional , musical y lingüística del niño y la niña en edad escolar. Estos medios de
aprendizajes son los que nos permiten realizar diversas estrategias para la estimulación de los
niños y niñas en los diferentes espacios donde se desenvuelven diariamente permitiéndoles un
buen desarrollo en todas las áreas antes mencionadas.