Los estudiantes aprenderán sobre las medidas de coerción en el proceso penal a través de la simulación de audiencias. Trabajarán en equipos para investigar el concepto, tipos y requisitos de las medidas de coerción, así como el procedimiento para imponerlas. Presentarán sus hallazgos y serán evaluados basados en su dominio del tema y habilidades para la exposición. El objetivo es que comprendan la naturaleza y finalidad de las medidas de coerción de acuerdo a la ley y principios constitucionales.

1. Plan de clase de la asignatura Derecho Procesal Penal 2,
desarrollado según el esquema de planificación ASSURE
Maestra Amelfi Grullon

2. 
Esquema
Plan de Clase
Estudiantes Objetivos Métodos Medios Materiales Participación Evaluación

3. Estudiantes

Nivel: Estudiantes de Octavo Semestre de la Licenciatura en Derecho,
de la UNPHU.
Asignatura: Derecho Procesal Penal 2
En este nivel los estudiantes poseen habilidades informáticas
adquiridas tanto dentro como fuera de la escuela, y poseen un marcado
interés en la practica procesal penal, así como de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.

4. 
Objetivos
Al finalizar la lección los estudiantes podrán:
1. Demostrar las destrezas y habilidades del conocimiento en la
practica jurídica de las medidas de coerción.
2. Identificar los tipos de medidas de coerción establecidos en la
normativa procesal penal dominicana.
3. Determinar la finalidad de las medidas de coerción en el
proceso penal.
4. Identificar los requisitos establecidos en la Ley, la
Constitución y los Pactos y Tratados internacionales, para que
el juzgador imponga las medidas de coerción.
5. Autoevaluar las habilidades y manejo de las pruebas en el
conocimiento de audiencia de las medidas de coerción.

5. 
Métodos
Aprendizaje cooperativo, trabajo en equipos de 5 estudiantes.
Instrucción programada por la maestra
Práctica, a través de la simulación de audiencias acerca de las
medidas de coerción.
Presentación de 5 minutos ante los demás estudiantes del
resultado obtenido en la simulación de las audiencias.

6. 
Medios
Texto: planteamiento de un caso de un ilícito penal de homicidio
voluntario ocurrido en la ciudad de La Vega.
Computador para elaborar los alegatos tanto de la acusación del
Ministerio Publico, la victima y la defensa del imputado.
 Datashow para proyección de videos.

7. Entre los objetivos de ésta podemos decir que los estudiantes:

 Entenderán el concepto de la medida de coerción, su
importancia y la finalidad de la medida de coerción.
 Entenderán que existe un principio fundamental llamado
proporcionalidad, que exigen tres requisitos para imponer una
medida de coerción, consistentes en: la idoneidad, necesidad y
que sea proporcional al hecho imputado.
 Buscar que los estudiantes tomen conciencia de que las
medidas de coerción tienen carácter excepcional, ya que coartan
derechos y libertades de las personas.

8. 
Materiales
 Caso planteado para ser simulado.
 Un datashow.
 Un Video acerca de medida de coerción.
 Como plan alternativo, en caso de falla de los equipos
tecnológicos, enviarlos a los tribunales para que puedan
observar una medida de coerción.

9. Participación

Luego de recibir instrucciones de la maestra los estudiantes
deberán simular el conocimiento de una audiencia de
medida de coerción.. En cada equipo (de 5 miembros) cada
uno tendrá una responsabilidad específica que le asignará la
maestra.

10. 
Evaluación
Se asignará una puntuación total máxima de 10 puntos
acumulativos para el trabajo final de cada estudiante,
dependiendo de la calidad del trabajo expuesto. Se tomará
en cuenta la expresión, dominio y manejo de técnicas de la
exposición realizada.

11. INTRODUCCIÓN

 Las medidas de coerción personal previstas en nuestro ordenamiento
procesal penal tienen una misma naturaleza y responden a una misma
característica y además se fundamentan en principios comunes.
 La aplicación de estas medidas a cargo de los operadores del sistema
debe guardar coherencia con dicha naturaleza, así también en los
principios en los que esta inspirada a fin de evitar su desnaturalización, ya
que su finalidad esencial es garantizar la presencia del imputado al
procedimiento preservando sus derechos fundamentales que actúan como
garantías del procesado frente a decisiones arbitrarias del poder punitivo.,
garantizando así a los ciudadanos un Estado constitucional de derecho.

12. 

13. 

14. En grupos de cinco estudiantes, investigar utilizando los sitios de la Red
suministrados en la sección de Recursos, lo siguiente:

1. ¿Cuál es el concepto de la medida de coerción, según la doctrina y la normativa procesal
penal?.
2. ¿Cuales son los tipos de medidas de coerción establecidos en la normativa procesal penal
dominicana?.
3. ¿Cual es la finalidad de las medidas de coerción en el proceso penal?.
4. ¿Cuáles son los requisitos establecidos en la Ley, la Constitución y los Pactos y Tratados
internacionales, para que el juez imponga las medidas de coerción?
5. ¿Qué elemento seria suficiente para que se imponga una medida de coerción?
 Elaborar ejercicios en línea sobre el tema tratado disponible en la sección de
recursos
TAREA

15. 
PROCESO
 Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase para tomar notas acerca
de las medidas de coerción y también de las otras preguntas enumeradas
en la Tarea.
 Para hacer tu investigación visita los enlaces que se encuentran en la
sección de recursos mostrados en la parte de recursos.
 En una hoja de ejercicios contesta brevemente cada una de las preguntas
enumeradas en la sección Tarea. Explique con mayor detalle ¿Cuál es el
procedimiento para el conocimiento de una medida de coerción?.
 Presenta tu investigación oralmente.

16. 
 Definición de la medida de coerción
 Finalidad de la medida de coerción
 Tipos de medidas de coerción
 Principios fundamentales para imponer las medidas
de coerción
 Importancia de las medidas de coerción
 Procedimiento para el conocimiento de la medida de
coerción
Recursos

17.  Conclusión