Instrumento evaluación TEPSI

1. • Asignatura: Evaluación en la Ed. Parvularia.
• Docente: Claudia Binder.
• Integrantes:
- Eloisa Barrientos.
- Lorena Vidal.
- Argelia Calfueque.
Instrumento de evaluación:

2. Introducción
En el siguiente presentación se darán a conocer las características,
funcionalidades, ¿que evalúa? y ¿como evalúa? el instrumento de
evaluación TEPSI, para conocer de manera más profunda y entender
cual es la importancia de aplicar este instrumento de evaluación en los
niños y niñas . La información ha sido recaudada directamente del
manual establecido para el test del desarrollo psicomotor.

3. TEPSI:
 Instrumento de evaluación gruesa que
mide el nivel de desarrollo de los niños
entre los dos a cinco años en tres áreas
especificas: Coordinación, Lenguaje y
motricidad.
 Fue creado en el año 1980 por sus autoras
Isabel Margarita Haeussler y Teresa
Marchant psicólogas.

4. TEPSI
(52 ítems)
Coordinación
(16 ítems)
Lenguaje
(24 ítems)
Motricidad
(12 ítems )

5.  Tipo de administración:
El test es administrado de forma individual, no
puede ser grupal.
 Edades de aplicación:
puede aplicarse a cualquier niño desde los 2
años y 5 años.
 Técnica de medición:
observación y registro de conducta del niño
frente a situaciones propuestas por el
examinador.
 Tiempo de administración
varía según la edad del niño y la experiencia del
examinador, entre 30 y 40 minutos.

6. Pauta de Aplicación.

7. Batería
- 2 vasos plásticos de 7 cm
- 1 pelota de tenis amarilla
- 12 cubos de madera
- 30 cm hilo de volantín
- Lápiz grafito
- Estuche de genero con dos botones
- Aguja de lana con punta roma
- 2 tableros de cartón
- Cordón de zapatos
- Bolsa de genero rellena con arena y otra
con esponja ambas del mismo color
- 3 cuadrados de papel (rojo, azul, amarillo)
- 1 globo
- Un cuaderno con 17 laminas numeradas
- Manual de aplicación
- Hoja de registro.

8. Instrucciones generales:
- Se debe aplicar teniendo seguridad de que el niño haya dormido bien y no
tenga hambre
- Es necesario darse el tiempo de vincularse con el niño antes para que esté
tranquilo con el evaluador, así se obtendrán mejores resultados.
- La batería del test debe estar fuera de la vista del niño
- Utilizar lenguaje concreto, adecuado para niños pequeños.
- No se debe ayudar ni dar pistas para responder, ni para que sepa si ha
respondido correcta o incorrectamente
- Cuando no pueda responder un ítem se le debe dar un tiempo prudente y
luego avanzar al siguiente ítem.
- Tomar apuntes discretamente para no aumentar la ansiedad
- Si se persigue ansiedad o fatiga se puede descansar solo entre subtest.
- Se recomienda tener un incentivo para que l niño finalice el test (stickers)
- Los padres no se deben entrometer durante la evaluación.

12. - Resultados:
Se puede determinar el tipo de rendimiento del evaluado según 3
categorías:
Normal
•Mayor o
igual a 40
Riesgo
•Entre 30 y
39
Retraso
•Igual o
menor a
29

13. Conclusión
El instrumento TEPSI es un instrumento de mucha utilidad en el
ámbito educación y de la salud para detectar en los niños y niñas
problemas en tres áreas básicas del desarrollo infantil: coordinación,
lenguaje y motricidad, de modo que si se detecta algún problema se
puede otorgar atención oportuna para su posterior diagnóstico y
tratamiento.