Este documento describe el Test de Evaluación Psicomotriz para niños de 2 a 5 años (TEPSI), el cual evalúa las áreas de coordinación, lenguaje y motricidad a través de 52 ítems. El test toma entre 30-40 minutos de administración individual y proporciona puntajes T para comparar el rendimiento del niño con rangos de edad de 6 meses. Los resultados pueden indicar normalidad, riesgo o retraso en el desarrollo, lo que puede requerir estimulación adicional o evaluación por un especialista.

2. • Esta diseñado para evaluar el desarrollo psíquico
infantil
• Administración: Individual
• Edades: 2 años 0 meses 0 días – 5 años 0 meses 0 días
• Compuesto por 52 ítems
• Se evalúan 3 áreas:
 Coordinación
Lenguaje
Motricidad

3. SUBTEST DE COORDINACION
• Evalúa 16 ítems
• La habilidad del niño para coger y
manipular objetos para dibujar
• A través de conductas como
construir torres con cubos
• Enhebrar la aguja y dibujar una
figura humana

4. SUBTEST LENGUAJE
• Evalua 24 ítems
• Definir palabras
• Verbalizar acciones
• Describir escenas representadas en
laminas

5. SUBTEST MOTRICIDAD
• Evalua 12 ítems
• Evalúa la habilidad del niño para
manejar su propio cuerpo a través
de conductas como coger una
pelota, saltar en un pie, pararse en
un pie cierto tiempo, caminar en
punta de pies

6. SUBTEST

7. • Tiempo de administración: 30 – 40 minutos
• Criterios de evaluación: existen dos posibilidades el éxito o fracaso.
• Normas: tiene normas elaboradas en puntajes T, en rangos de edad de 6
meses

8. MATERIALES
 Batería de prueba
 2 Vasos plásticos de 7cm de alto
 1 pelota de tenis amarilla
 Hilo nylon (30 cms)
 Lápiz grafito
 12 Cubos de madera
 Estuche de género con 2 botones
 Aguja de lana con punta roma
 Hojas de registro del test
 2 Tableros o Cartón (uno debe tener 4 barritas pegadas y 3 sueltas)
 Cordón de zapatos
 Bolsa de género rellena con arena y otra rellena con esponja (mismo color)
 3 cuadrados de papel (azul, amarillo y rojo)
 1 globo
 1 cuadernillo con 17 láminas numeradas (ver anexos en el manual)
 Manual de Administración (instrucciones)
 Protocolo u hoja de registro( recoger los resultados)

9. • El propósito del test es evaluar el rendimiento del niño
• Debe ser leído antes de ser administrado
• Debe administrarse en orden
• Debe administrase solo si el niño esta en condiciones adecuadas en salud y
sueño
• Anotar los datos en la hoja de registro

10. CONDICIONES PARA LA ADMINISTRACION DEL TEST
• Cuando no pueda responder un ítem se le debe dar un tiempo
prudente y luego avanzar al siguiente ítem.
• Tomar apuntes discretamente para que no aumente ansiedad del
niño
• Si se percibe fatiga o aburrimiento del niño, se puede descansar
SÓLO entre Subtests
• Se recomienda tener un incentivo para el niño al finalizar el test
(ej: un sticker con forma de estrellita)
• Padres no se deben entrometer durante la evaluación
• Se debe aplicar en un ambiente neutro (ej: comedor)

11. • Cuando no pueda responder un ítem se le debe dar un tiempo prudente y
luego avanzar al siguiente ítem.
• Tomar apuntes discretamente para que no aumente ansiedad del niño
• Si se percibe fatiga o aburrimiento del niño, se puede descansar SÓLO entre
Subtests
• Se recomienda tener un incentivo para el niño al finalizar el test (ej: un sticker
con forma de estrellita)
• Padres no se deben entrometer durante la evaluación

12. • Una vez obtenido el puntaje bruto (puntos obtenidos por cada subtest) estos deben
estandarizarse utilizando las tablas adecuadas en el manual
Edad: 3 años, 6 mess, 1 dia – 4 años, 0 meses, 0 dias
21 se utilizará para la norma en este caso

13. OBTENCION DE PUNTAJES
• 1- Cálculo de edad cronológica (años, meses y días)
• 2- Cálculo de puntaje bruto
• Subtest Coordinación: Suma de los puntos obtenidos
• Subtest Lenguaje: Suma de los puntos obtenidos
• Subtest Motricidad: Suma de los puntos obtenidos
• Puntaje Bruto del Test Total: Suma de puntajes de los 3 subtests

14. CALCULO DE LA EDAD CRONOLOGICA
•
EJEMPLO A Año Mes Día
83 15
Fecha de
evaluación
84 03 20
Fecha de
nacimiento
80 07 14
Edad 3 8 6

15. EJEMPLO B Año Mes Día
09 33
Fecha de evaluación 84 10 03
Fecha de nacimiento 80 01 17
Edad 04 8 16

17. TIPO DE RENDIMIENTO ALCANADO POR EL NIÑO
• Normas son :
• Normalidad: mayores o iguales a 40 puntos
• Riesgo: entre 30-39 puntos
• Retraso: igual o menores a 29 puntos
*se debe registrar en el protocolo la categoría en que se ubica el niño tanto en el test total
como en los subtests.

22. CONSIDERACIONES ESPECIALES
• Si se observara en el test total o en algún subtest un rendimiento
equivalente a un retraso , acudir a un psicólogo.
• Si se observara riesgo es importante realizar un plan de estimulación
adecuada, se sugiere consultar a un especialista.
• El TEPSI no es un test para diagnosticar retardo mental.