1. Sistema Educativo de los
Estados Unidos Mexicanos
Principales Cifras
Ciclo Escolar
2011-2012
2. Dr. José Ángel Córdova Villalobos
Secretario de Educación Pública
Lic. Bernardo Rojas Nájera
Titular de la Unidad de Planeación y
Evaluación de Políticas Educativas
Ing. Sergio G. Zavala Mendoza
Director General de Planeación y
Estadística Educativa
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos,
principales cifras, ciclo escolar 2011-2012
D. R. 2008, Dirección General de Planeación y Programación
Secretaría de Educación Pública
Av. Arcos de Belén No. 79, 9o. Piso, Sección B, Col. Centro.
06010, México, D. F.
Primera edición, Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos,
principales cifras, ciclo escolar 2011-2012
Noviembre de 2012
Hecho en México
3. Introducción
Resumen del SEN
I. EDUCACIÓN BÁSICA
I.1 Educación preescolar
I.2 Educación primaria
I.3 Educación secundaria
II. CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO
III. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
III.1 Profesional técnico
III.2 Bachillerato
IV. EDUCACIÓN SUPERIOR
IV.1 Técnico superior
IV.2 Normal licenciatura
IV.3 Licenciatura universitaria y tecnológica
IV.4 Posgrado
V. OTROS SERVICIOS
VI. INDICADORES EDUCATIVOS INTERNACIONALES
VII. FINANCIAMIENTO
VIII. RECURSOS TECNOLÓGICOS
IX. DATOS DEMOGRÁFICOS
ANEXOS
Equivalencias del SEN con la clasificación internacional normalizada de la educación (CINE)
GLOSARIO
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 3
Índice
5
11
31
41
55
69
87
95
109
125
143
157
167
183
191
199
205
213
223
235
241
245
4. A G R A D E C I M I E N TO
La publicación “Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos, principales
cifras, ciclo escolar 2011-2012”, se logró procesar e integrar, gracias a la información
proporcionada oportunamente por las unidades responsables integradoras de la
información estadística de los estados y del Distrito Federal. La Unidad de Planeación y
Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública, mediante la
Dirección General de Planeación y Estadística Educativa, envía un reconocimiento al
esfuerzo realizado por los directores de cada una de las escuelas así como la
colaboración de las autoridades educativas en la integración de las bases de datos por
entidad federativa; información que se utiliza en la edición del presente documento.
5. Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 5
Introducción 2011-2012
La Secretaría de Educación Pública (SEP), como responsable de la tres, cuatro y cinco años de edad. La educación primaria se imparte en
planeación y evaluación del Sistema Educativo Nacional (SEN), integra seis grados para niños de seis años hasta jóvenes menores de 15 y su
entre otros datos las estadísticas básicas que describen la situación conclusión, que se acredita mediante un certificado oficial, es requisito
actual y los avances en la prestación de los servicios educativos. Esta indispensable para ingresar a la secundaria. La educación secundaria
información se recaba directamente de cada una de las escuelas del se imparte en tres grados y su conclusión, que se acredita mediante
país, tanto públicas como privadas, al inicio y fin de cursos de cada ciclo certificado oficial, es requisito para ingresar a la educación media
escolar, mediante la aplicación del cuestionario 911. Esta tarea de superior. Los tres niveles de la educación básica cuentan con servicios
recopilación se realiza con la participación de las autoridades que se adaptan a las necesidades lingüísticas y culturales de los grupos
educativas de las 32 entidades federativas, a partir de un sistema de indígenas del país, de la población rural dispersa y los grupos
información coordinado por la SEP. Los datos generados constituyen la migrantes.
estadística oficial del sector federal y de los gobiernos estatales y es la El tipo medio superior comprende el nivel bachillerato y la
base para llevar a cabo los procesos de planeación, programación, educación profesional técnica. El bachillerato se imparte generalmente
presupuestación y asignación de recursos, evaluación y rendición de en tres grados, aunque existen casos aislados que cuentan con
cuentas del sector, entre otras actividades. programas de estudio de dos y cuatro años; su certificación es requisito
Por la importancia de la estadística y para dar respuesta al para ingresar a la educación de tipo superior. La educación profesional
compromiso de informar a la sociedad acerca del quehacer educativo, técnica se imparte en tres grados, aunque existen programas que se
la Dirección General de Planeación y Estadística Educativa de la cumplen en dos y hasta en cinco años; su objetivo principal es el de la
Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas elaboró formación para el trabajo técnico, por lo que los programas son de
esta publicación que contiene las cifras más relevantes del sistema carácter terminal, aunque existen instituciones que cuentan con
educativo correspondiente al inicio del ciclo escolar 2011-2012. programas de estudio que permiten a los alumnos obtener el certificado
Algunos indicadores que aparecen en esta obra se formulan a partir de del bachillerato mediante la acreditación de materias adicionales.
la estadística educativa y las proyecciones de población que elaboró el La educación de tipo superior se conforma por tres niveles: el
Consejo Nacional de Población (Conapo) en su última versión (2007) técnico superior (también conocido como profesional asociado), la
ajustada con el II Conteo Nacional de Población y Vivienda de 2005. licenciatura y el posgrado. El nivel de técnico superior forma
profesionales técnicamente capacitados para el trabajo en una
LAORGANIZACIÓN DELSISTEMAEDUCATIVO NACIONAL disciplina específica, sus programas de estudio son de dos años, es de
carácter terminal y no alcanza el nivel de licenciatura. La licenciatura se
La Ley General de Educación establece tres tipos de educación: básica, imparte en instituciones tecnológicas, universitarias y de formación de
media superior y superior. maestros; es de carácter terminal y forma profesionistas en las diversas
La educación de tipo básico se conforma por tres niveles: áreas del conocimiento con programas de estudio de cuatro años o
preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar está más. Para cursar el posgrado se requiere haber acreditado la
constituida por tres grados, el primero para niños de tres años, el licenciatura y se imparte en especialidad, maestría y doctorado; forma
segundo para niños de cuatro años y el tercero para niños de cinco personas que ejercen su profesión con relevante capacidad, con alto
años; de acuerdo a la reforma al Art. 3º constitucional para el ciclo grado de especialización, que se acreditan mediante un título de grado.
escolar 2008-2009 es obligatoria la educación preescolar para niños de
6. Además de los tres tipos educativos descritos, el SEN preescolar, la primaria y la secundaria conforman la educación
comprende otros servicios, como la educación inicial, la educación básica obligatoria.
especial, la educación para adultos (capítulo V) y capacitación para el La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar
trabajo (capítulo II). La educación inicial atiende a niños desde los 45 armónicamente todas las facultades del ser humano y
días de nacidos hasta los menores de tres años once meses, con el fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la
propósito de favorecer el desarrollo físico, cognoscitivo, afectivo y solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
social, incluyendo la orientación de padres de familia y tutores para la
educación de sus hijos o pupilos. Este marco normativo regula la educación que imparten el Estado, los
La educación especial está orientada a la atención de individuos organismos descentralizados y los particulares con autorización o
con discapacidades transitorias o definitivas, o de aptitudes reconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo, establece la
sobresalientes, incluyendo la orientación a padres de familia y tutores. facultad de las universidades e instituciones de educación superior con
La educación para adultos está destinada a personas de quince años o autonomía para gobernarse a sí mismas en los aspectos
más que no hayan cursado o concluido la educación básica y administrativos y académicos, de conformidad con los principios del
comprende la alfabetización, la educación primaria, la secundaria y la ArtículoTercero Constitucional.
formación para el trabajo. La educación que imparta el Estado será laica, gratuita,
De conformidad con el método de enseñanza, el SEN se divide democrática y deberá contribuir al desarrollo integral del individuo,
en las modalidades: escolarizada, no escolarizada y mixta. La primera favorecer el desarrollo de sus facultades y fortalecer la conciencia de la
es la de mayor cobertura, es presencial, pues el alumno asiste a un nacionalidad y de la soberanía.
plantel para cubrir un programa de estudios de conformidad con un
calendario de actividades oficial previamente definido. Las LA ADMINISTRACIÓN DE LAEDUCACIÓN
modalidades no escolarizada y mixta se refieren a la enseñanza abierta
o a distancia, es no presencial o parcialmente presencial, se adapta a Los servicios de educación pública son impartidos y regulados por la
las necesidades de los usuarios del servicio y funciona con el apoyo de SEP, para el caso de la federación; y por los organismos responsables
asesores. de la educación, en las entidades federativas. De conformidad con la
Ley General de Educación, corresponde a la federación la función
ELMARCO NORMATIVO DE LAEDUCACIÓN EN MÉXICO normativa de la educación básica y normal, definir lineamientos, planes
y programas, en concurrencia con las autoridades educativas locales;
El derecho a la educación y las condiciones en que se debe otorgar este conformar el calendario escolar y la elaboración y producción de libros
servicio se establecen en los artículos 3° y 31 de la Constitución Política de texto gratuitos, así como la planeación y evaluación nacional.
de los Estados Unidos Mexicanos y se reglamenta en la Ley General de Corresponde a las autoridades educativas locales, la prestación de los
Educación. El artículo tercero de la Constitución dice a la letra: servicios de educación inicial, básica, especial y normal, así como la
capacitación, actualización y superación profesional de maestros de
Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado educación básica. Los municipios podrán promover y prestar servicios
-Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios-, impartirá educativos de cualquier tipo y modalidad. Para el caso del Distrito
educación preescolar, primaria y secundaria. La educación Federal, los servicios de educación básica y normal son atendidos por
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos6
Introducción 2011-2012
7. la SEP. De esta manera, los servicios educativos son otorgados por la ŸElevar la calidad educativa.
federación (la SEP y otras Secretarías del Ejecutivo), por los gobiernos ŸReducir las desigualdades regionales, de género y entre
estatales y municipales, por instituciones autónomas y por particulares. grupos sociales en las oportunidades educativas.
Además de la federalización de la educación básica, la SEP ha ŸImpulsar el desarrollo y utilización de nuevas tecnologías en el
transferido otros servicios a las autoridades locales: los servicios de Sistema educativo para apoyar la inserción de los estudiantes
profesional técnico (educación media superior), del Colegio Nacional en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades
de Educación Profesional Técnica (Conalep) y los de bachillerato del para la vida.
sistema del Colegio de Bachilleres. Para su operación se creó una ŸPromover la educación integral de las personas en todo el
figura jurídica denominada Organismos Descentralizados de los sistema educativo.
Gobiernos Estatales (ODES), que operan con financiamiento federal y ŸFortalecer el acceso y la permanencia en el sistema de
estatal. Con esta misma figura, se transfirieron también los servicios de enseñanza media superior, brindando una educación de
Formación para el Trabajo y los de educación superior. La expansión de calidad orientada al desarrollo de competencias.
estos servicios se realiza a partir de un esquema de coordinación entre ŸAmpliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar la calidad y
las autoridades locales y la federación. pertinencia de la educación superior.
Tanto los servicios de educación básica como los de media
superior, superior y formación para el trabajo federalizados se agregan
a los servicios de esos mismos niveles que con anterioridad ya existían
en los propios estados. Mediante esta estrategia se busca fortalecer los
sistemas estatales y consolidar la función de rectoría de la Secretaría
de Educación Pública, conservando además de la normatividad, la
función compensatoria que promueve un crecimiento equitativo del
SEN, constituyéndose esta última en una actividad muy importante
dada la diversidad y los contrastes de los avances educativos entre las
32 entidades federativas que integran el territorio nacional.
LAPOLÍTICAEDUCATIVA
Conforme lo establece la Ley de Planeación, cada administración
federal debe formular su planeación sexenal con base en el Plan
Nacional de Desarrollo 2007-2012 (PND). En la presente
administración, se tiene considerada la política educativa dentro del Eje
Tres. Igualdad de oportunidades, concretamente en el apartado 3.3
Transformación educativa, misma que establece seis objetivos
generales que regirán las prioridades y acciones del sector:
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 7
Introducción 2011-2012
8. Esquema General del Sistema Educativo Nacional
Servicios educativos escolarizados
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos8
Introducción 2011-2012
Tipo educativo Nivel Servicios
General
Cursos Comunitarios
Indígena
CET, Cecyte
Conalep y otros
Universidades
tecnológicas
otros
Normal
Universitaria
Tecnológica
Especialidad
Maestría
Doctorado
Educación
básica
Educación
media superior
Educación
superior
Preescolar
Primaria
Secundaria
Profesional técnico
Bachillerato
Técnico superior
Licenciatura
Posgrado
General
Técnica
Telesecundaria
General
Cursos Comunitarios
Indígena
General
Tecnológico
9. Otros servicios educativos
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 9
Introducción 2011-2012
Servicios
Educación inicial
Educación
especial
Formación para
el trabajo
Educación
para adultos
Sistemas abiertos
Lactantes
Maternales
Educación vía
padres de familia
Centro de Atención Múltiple
Unidad de Servicios de Apoyo
a la Educación Regular
Centro de Formación para
el Trabajo
Alfabetización
Primaria
Secundaria
Formación para el trabajo
Media superior
Superior
13. Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 13
Resumen del Sistema Educativo Nacional 2011-2012
Para el ciclo escolar 2011-2012, la matrícula total del sistema educativo servicios de capacitación para el trabajo cubren el restante 4.4 por
nacional escolarizado se conforma por 34.8 millones de alumnos, ciento.
equivalente al 31.9 % de la población total del país. El alto porcentaje de En cuanto al sostenimiento de los servicios educativos, el
participación se explica, en parte, por estructura de la pirámide 71.5 % de los alumnos asiste a las escuelas administradas por los
poblacional, donde el 22.6 % tiene de 4 a 15 años de edad. gobiernos estatales. Este alto porcentaje es el resultado de la
El 74.0 % de la población escolar se ubica en la educación federalización de la educación básica y normal iniciada a partir de 1992.
básica, que comprende la educación preescolar, primaria y secundaria. El 10.4 % son servicios administrados por la federación, con una
La educación media superior representa el 12.5 % de la matrícula y tendencia a disminuir, como resultado de su transferencia paulatina a
constituye el tipo educativo que experimentará el mayor crecimiento en los estados. Las instituciones autónomas, básicamente universidades,
los próximos años, como resultado de la gran expansión de la administran el 5.1 % de las escuelas, principalmente en la educación
educación básica en los últimos años. La educación superior, con media superior y superior. La educación particular atiende el 13.0 % de
3.2 millones de alumnos, abarca el 9.1 % de la matrícula total y los los alumnos.
74.0 %
4.4 %
Por tipo
Básica
Cap. p/trabajo*
Media sup.
Superior
* Cifras Estimadas.
Federal
Estatal
Particular
Autónomo
12.5 %
9.1 %
Por sostenimiento
13.0 %
5.1 % 10.4 %
71.5 %
25. 1 000 000 2 000 000 3 000 000 4 000 000 5 000 000 6 000 000
México
Veracruz
Distrito Federal
Jalisco
Puebla
Guanajuato
Chiapas
Nuevo León
Michoacán
Oaxaca
Guerrero
Chihuahua
Baja California
Tamaulipas
Coahuila
San Luis Potosí
Sinaloa
Sonora
Hidalgo
Tabasco
Yucatán
Querétaro
Morelos
Durango
Quintana Roo
Zacatecas
Aguascalientes
Tlaxcala
Nayarit
Campeche
Colima
Baja California Sur
MATRÍCULA Y DEMANDA SOCIAL DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Matrícula Población 4 - 24 años
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 25
Resumen del Sistema Educativo Nacional 2011-2012
27. SERIE HISTÓRICA DE INDICADORES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Indicador 1995-1996
Educativo Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres
Educación Preescolar
Atención de 3 años 10.9 10.6 11.3 15.1 14.6 15.6 24.7 24.1 25.4 38.3 37.4 39.3 39.5 38.5 40.6 43.4 42.4 44.5 46.5 45.4 47.7
Atención de 4 años 49.4 48.4 50.4 55.0 54.1 56.0 80.0 78.9 81.2 97.2 96.0 98.4 98.9 97.8 100.1 101.1 100.1 102.2 103.8 102.8 104.9
Atención de 5 años 76.9 76.3 77.5 80.7 80.2 81.3 92.8 92.2 93.5 96.2 95.4 97.0 98.4 97.8 99.0 97.7 97.2 98.3 98.0 97.6 98.5
Atención de 3, 4 y 5 años 45.6 44.9 46.3 50.2 49.6 50.9 66.6 65.8 67.4 77.6 76.7 78.6 79.1 78.2 80.1 80.9 80.0 81.8 82.8 82.0 83.8
Educación Primaria
Cobertura (6 a 12 años) 95.2 96.4 93.9 94.8 95.3 94.4 94.1 94.6 93.7 97.0 97.2 96.7 98.6 98.8 98.5 100.6 100.7 100.5 102.8 102.9 102.8
Deserción 3.1 16.8 17.0 1.9 2.1 1.8 1.3 1.5 1.1 1.0 1.2 0.8 0.8 1.0 0.7 0.7 0.8 0.6 0.7 0.8 0.6
Reprobación 7.8 7.8 7.8 6.0 7.1 4.9 4.3 5.3 3.4 3.8 4.7 3.0 3.5 4.2 2.7 3.2 3.9 2.5 3.2 3.9 2.5
Eficiencia Terminal 80.0 79.6 80.5 86.3 85.2 87.5 91.8 90.8 92.7 94.0 93.2 94.8 94.5 93.6 95.4 94.9 94.3 95.6 95.1 94.8 95.4
Educación Secundaria
Absorción 87.0 n.d. n.d. 91.8 93.3 90.3 94.9 96.0 93.9 95.5 96.1 94.8 95.7 96.4 95.0 96.5 97.1 95.8 97.0 97.6 96.5
Cobertura (13 a 15 años) 74.9 76.3 73.4 83.8 84.3 83.3 91.8 91.1 92.6 95.2 94.6 95.9 95.3 94.7 95.8 95.9 95.6 96.2 96.8 96.7 96.9
Deserción 8.8 9.7 7.7 8.3 10.0 6.5 7.7 9.6 5.9 6.4 7.6 5.2 6.0 7.1 4.9 5.6 6.6 4.5 5.3 6.5 4.1
Eficiencia Terminal 75.8 73.0 78.8 74.9 70.3 79.9 78.2 73.6 83.0 81.4 78.0 84.9 82.2 78.9 85.6 83.3 80.2 86.4 84.2 80.9 87.6
Educación Media Superior
Absorción 89.6 n.d. n.d. 93.3 96.6 90.1 95.3 98.7 92.2 96.9 100.5 93.6 96.4 99.8 93.2 96.7 100.0 93.5 99.5 103.0 96.0
Cobertura (16 a 18 años) 40.5 40.6 40.4 48.4 47.8 49.0 58.6 56.6 60.6 62.3 60.0 64.6 64.4 62.8 66.0 66.7 65.3 68.1 69.3 68.5 70.2
Deserción 18.5 21.1 15.9 17.5 20.8 14.3 16.5 19.0 14.0 15.9 17.7 14.1 14.9 17.2 12.8 14.9 16.7 13.2 14.4 16.5 12.4
Reprobación 42.3 43.7 40.9 37.4 42.4 32.7 34.7 39.8 30.0 35.0 40.4 30.0 33.6 38.9 28.7 32.7 37.8 27.9 32.5 37.6 27.6
Eficiencia Terminal 55.5 50.6 60.9 57.0 51.7 62.7 58.3 53.1 63.5 60.9 56.0 65.6 62.0 57.7 66.3 62.2 58.3 66.2 61.8 57.0 66.8
Educación Superior
Absorción en Licenciatura 80.5 n.d. n.d. 82.1 87.5 77.3 74.6 80.3 69.7 73.7 81.1 67.7 76.1 83.6 69.9 76.5 83.7 70.5 77.6 83.9 72.2
Absorción en Técnico especializado * 5.1 6.5 4.0 5.3 6.7 4.1 5.6 7.0 4.5 6.4 8.2 4.8 6.5 8.5 4.8 7.0 9.2 5.1
Nota: Para el cálculo de los indicadores de atención y cobertura se utilizaron las proyecciones de población CONAPO, Febrero 2007.
Para los indicadores de eficiencia terminal, deserción y reprobación las cifras son estimadas para el ciclo 2011-2012.
* Del ciclo escolar 1990-1991 a 1996-1997 la absorción en técnico superior está incluida en licenciatura.
n.d. No disponible.
2000-2001 2005-2006 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 27
Resumen del Sistema Educativo Nacional 2011-2012
28. 1.9
2.0
2.3
2.4
2.8
3.0
3.2
3.3
3.3
3.5
3.9
4.0
4.0
4.7
4.8
4.9
5.4
5.9
6.0
6.2
6.4
7.1
7.3
7.5
8.0
8.6
9.4
9.9
10.1
11.2
16.3
16.6
16.8
1 3 5 7 9 11 13 15 17
Distrito Federal
Nuevo León
Baja California
Coahuila
Sonora
Aguascalientes
Chihuahua
Baja California Sur
Tamaulipas
Durango
Jalisco
México
Quintana Roo
Sinaloa
Tlaxcala
Colima
Zacatecas
Querétaro
Morelos
Nayarit
Total Nacional
Tabasco
San Luis Potosí
Campeche
Guanajuato
Yucatán
Puebla
Hidalgo
Michoacán
Veracruz
Guerrero
Oaxaca
Chiapas
ANALFABETISMO (%)
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos28
Resumen del Sistema Educativo Nacional 2011-2012
Información estimada con base al Censo de Población y Vivienda 2010, INEGI, Proyecciones de Población CONAPO 2005-2050. Estadística del Sistema Educativo Nacional SEP. Logros INEA.
Las cifras están sujetas a modificación cada vez que exista una nueva proyección de CONAPO o cambio de metodología en el cálculo del rezago.
29. 10.6
9.9
9.6 9.5 9.5 9.3 9.3 9.2 9.2 9.2 9.2 9.1 9.0 9.0 8.9 8.9 8.9 8.8 8.7 8.7 8.7
8.4 8.3 8.2 8.1 8.0 7.8 7.8
7.5 7.4
7.0
6.8
0.0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0
11.0
12.0
DistritoFederal
NuevoLeón
Coahuila
Sonora
BajaCaliforniaSur
BajaCalifornia
Aguascalientes
QuintanaRoo
Tamaulipas
Sinaloa
México
Colima
Querétaro
Morelos
Chihuahua
Jalisco
Tlaxcala
Tabasco
Nayarit
Durango
Campeche
SanLuisPotosí
Yucatán
Hidalgo
Puebla
Zacatecas
Guanajuato
Veracruz
Michoacán
Guerrero
Oaxaca
Chiapas
GRADO PROMEDIO DE ESCOLARIDAD
Media
Nacional
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 29
Resumen del Sistema Educativo Nacional 2011-2012
(8.8 %)
Nota: Datos estimados con base en el Censo de población y vivienda 2010.
33. Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 33
Educación básica 2011-2012
La enseñanza básica constituye el tipo educativo más numeroso del La educación básica corresponde al tipo educativo de mayor
Sistema Educativo Nacional, en el cual los alumnos adquieren los población escolar, con 25.8 millones de alumnos, equivalente al
conocimientos y las habilidades intelectuales fundamentales, con el 74.0 % del sistema educativo. De éstos, la mayor parte, 57.8 %, asiste a
propósito de facilitar la sistematización de los procesos de aprendizaje y la educación primaria, 23.9 % a la educación secundaria y el 18.3 % a
el desarrollo de valores que alienten su formación integral como educación preescolar. La educación básica es atendida por 1 186.8
personas. miles de maestros, 63.4 % de todos los maestros del sistema educativo.
Comprende la instrucción preescolar, en la que se imparten La alta dispersión de la población rural da como resultado un menor
algunos conocimientos y se estimula la formación de hábitos; la promedio de alumnos por maestro con relación a la educación media
instrucción primaria, donde se inicia a los educandos en el superior y superior, donde existe una mayor concentración de alumnos
conocimiento científico y las disciplinas sociales; y por último la debido a que esos niveles están ubicados principalmente en zonas
instrucción secundaria, en la que se amplían y reafirman los urbanas. Este fenómeno se refleja con mayor claridad en el número de
conocimientos científicos por medio de la observación, la investigación escuelas (227 194), tomando en cuenta que la educación básica
y la práctica. cubre el 88.9 % de las escuelas del sistema educativo.
En la educación básica se brindan las bases y los elementos La educación preescolar, primaria y secundaria son servicios
que todos los niños y jóvenes del país deben tener a su alcance para obligatorios por ley. El 90.7 % de los alumnos de educación básica
desempeñarse activa y comprometidamente en los distintos ámbitos de asiste a escuelas públicas (84.2 % en servicios coordinados por los
la vida. gobiernos estatales y 6.5 % en escuelas administradas por la
federación) y el 9.3 % corresponde a alumnos de escuelas particulares.
Por nivel Por sostenimiento
Preescolar
Primaria
Secundaria
Federal
Estatal*
Particular
*Incluye sostenimiento autónomo
23.9 % 18.3 %
57.8 %
9.3 % 6.5 %
84.2 %
43. Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 43
Educación preescolar 2011-2012
La educación preescolar constituye la fase inicial del sistema las escuelas indígenas, donde se imparte una educación intercultural
escolarizado, precede a la educación primaria y se conforma de tres bilingüe, el 1.4 % asiste a los Centros de Desarrollo Infantil (Cendi) y el
grados.Al primer grado asisten niños de tres años de edad; al segundo, 3.4 % restante asiste a preescolar comunitario, que se imparte en
niños de cuatro años; y al tercer grado se inscriben los niños de cinco localidades rurales con menos de 500 habitantes; este servicio se
años. adoptó como una estrategia para responder a la demanda educativa de
De conformidad con la reforma del artículo tercero de la población con alto grado de dispersión y marginalidad, es generalmente
Constitución, del 12 de noviembre de 2002, este nivel educativo es unitario (es atendido por un solo instructor comunitario), y es operado
obligatorio para los niños de cinco años a partir del ciclo escolar 2004- por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), organismo
2005, para los de cuatro en el 2005-2006 y para los de tres años en el descentralizado de la Secretaría de Educación Pública.
2008-2009. Su objetivo principal consiste en propiciar el desarrollo El 77.7 % de los niños asiste a escuelas de sostenimiento
integral y armónico de las capacidades afectivas, sociales, físicas y estatal y autónomo; el 8.4 % corresponde a alumnos de escuelas
cognoscitivas del niño, atendiendo las características propias de su sostenidas por la federación, que incluye básicamente a preescolar
edad y entorno social. comunitario y los servicios del Distrito Federal que son administrados
El 86.7 % de los alumnos es atendido en preescolar general, directamente por la Secretaría de Educación Pública. Los niños
conocido también como jardines de niños. El 8.5 % de los niños asiste a inscritos en escuelas particulares cubren el 13.9 % de la matrícula.
Alumnos por servicio Alumnos por sostenimiento
Federal
Estatal*
Particular
*Incluye sostenimiento autónomo
8.5 %
1.4 %
86.7 %
13.9 % 8.4 %
77.7 %
3.4 %
General
Indígena
Preescolar
comunitario
Cendi
52. ATENCIÓN A NIÑOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS*
Rangos
93.4 a 103.8
85.8 a 90.9
83.8 a 85.2
74.2 a 82.0
63.9 a 72.7
Entidad %
Tabasco 103.8
Guerrero 101.9
Oaxaca 99.3
Chiapas 99.2
Zacatecas 97.9
Nayarit 94.0
San Luis Potosí 93.4
Hidalgo 90.9
Michoacán 89.3
Querétaro 88.6
Distrito Federal 87.6
Nuevo León 86.3
Yucatán 85.8
Sinaloa 85.2
Coahuila 85.1
Baja California Sur 84.2
Puebla 84.2
Jalisco 84.0
Guanajuato 83.8
Morelos 82.0
Campeche 81.9
Durango 80.3
Tlaxcala 78.9
Colima 78.5
Sonora 74.2
Aguascalientes 72.7
México 72.6
Tamaulipas 72.5
Veracruz 70.7
Chihuahua 70.3
Quintana Roo 64.5
Baja California 63.9
Total Nacional 82.8
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos52
Educación preescolar 2011-2012
* Datos de población de CONAPO, versión 2007.
57. Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 57
Educación primaria 2011-2012
La educación primaria constituye el segundo nivel del tipo básico, se La educación primaria se imparte en tres servicios: la primaria
cursa en seis grados y su conclusión es requisito indispensable para general abarca el 93.5 % de la matrícula, la primaria indígena o bilingüe
ingresar a la secundaria. Este nivel educativo es obligatorio, y los y bicultural alcanza el 5.7 % y la educación comunitaria, denominada
servicios que presta el Estado son gratuitos. La modalidad escolarizada también “Cursos comunitarios”, que opera en localidades rurales con
se otorga para niños y jóvenes de 6 a 14 años de edad; la educación menos de 100 habitantes, cubre el 0.8 % de este nivel.
para adultos está orientada a la atención de jóvenes de 15 años o más Igual que en la educación preescolar, como consecuencia de la
de edad. federalización, el 85.7 % de los alumnos asiste a escuelas
A la educación primaria asisten 14.9 millones de niños y administradas por los gobiernos estatales; la administración federal
jóvenes, equivalente al 57.8 % de la educación básica y 42.8 % de todo atiende al 5.9 por ciento, que se ubica principalmente en los cursos
el sistema educativo, ubicándose como el nivel educativo de mayor comunitarios y el Distrito Federal. La educación impartida por
dimensión y cobertura entre la población demandante, ya que al particulares alcanza el 8.4 por ciento.
sistema escolarizado para este ciclo escolar asiste el 102.8 % de la
población de seis a 12 años de edad.
Por tipo de servicio Por sostenimiento
Federal
Estatal
Particular
0.8 %
93.5 %
8.4 % 5.9 %
85.7 %
35..7 %
General
Indígena
Cursos
comunitarios