Este documento presenta información sobre la asignatura Psicopedagogía II que se impartirá a los estudiantes. La asignatura tendrá una duración de 80 horas repartidas en 20 semanas los martes y jueves de 10:40 a 12:20 de forma presencial. Incluye el programa de estudios, normas de la clase, actividades de evaluación y detalles sobre la primera unidad sobre el desarrollo y características de adolescentes y adultos.

1. BIENVENIDOS/AS ESTIMADOS ESTUDIANTES
AL CICLO II-2023
ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGÍA II
TOTAL DE HORAS CLASE : 80
SEMANAS: 20
REQUISITO: PSICOPEDAGOGIA I
HORA: 10:40 A 12:20 M.
DIAS: MARTES Y JUEVES
MODALIDAD PRESENCIAL
INICIO DE CLASE: 17/07/2023
FINALIZACIÓN DE CLASE: 07/12/2023
EXAMEN DE REPOSICIÓN 14/12/2023
RESPONSABLE: LICDA. MASC. NORMA
HAYDEÉ GÓMEZ
ALVARADO.

2. Agenda
 Bienvenida/Auto presentación/Reflexiòn
 Lecturas de normativas/P.DX
 Explicación del Programa de estudio
 Actividades del computo 1
 Inducción de la Unidad I
 Investigar sobre la historia de la psicología para
jueves.
.

3. Normativas en clase
1. Tener un trato de respeto para ambas partes
2. Entrar a la hora correspondiente a la clase
3. Asistir a las clases que son presenciales, solo en
caso que la universidad disponga virtual por lluvias
se efectuará si así lo dispusieran.
4. Respetar las opiniones de sus compañeros.
5. Tratarse por sus nombres, no por alias dentro del
aulas
6. No decir palabras soeces dentro del aula
7. Trabajar en base a confianza y respeto
8. Cumplir con las tareas asignadas

4. Normativas en clase
1. Comprensión de ambas partes
2. No comer dentro del aula, si toman bebidas como
café, gaseosas, refresco por favor botar en su lugar
la basura.
3. Solo en caso de emergencia se utilizara el celular y
cuando de utilice canva e internet para desarrollo de
actividades.
4. Notificar a través de correo el motivo de la
inasistencia a la clase.
5. Si hay estudiantes que trabajan presentar la
constancia de trabajo para su valoración.
6. Si hubieran estudiantes que llevan por segunda vez
la asignatura informar al docente.

5. Prueba
Diagnóstica-
Compromiso
1. ¿A qué nos referimos a la psicopedagogía ?
2. ¿Qué edades comprenden la psicopedagogía 1 ?
3. ¿Qué papel juega la psicopedagogía en el P.E.A.?
4. ¿Cuáles son los tipos de desarrollo que se estudiaron en la
psicopedagogía 1? Explique 2
5. ¿Qué comprenden de las siguientes terminologías: diseños
de aprendizaje, condicionantes de aprendizaje y motivación
6. Explique de forma breve los tipos de motivación y ¿Cuál
predomina más en los niños?
7. Que recuerda sobre déficit sensorial, problemas especifico de
aprendizaje y problemas emocionales
8. ¿Que comprendió sobre autoestima y auto concepto
9. La psicopedagogía 2 que etapas estudia y sus edades
10. Yo Luis Mejía Me comprometo en el desarrollo de la
asignatura a lo siguiente:

6. Descripción de la asignatura
La asignatura está estructurada para que los
estudiantes en formación tengan conocimientos
psicológicos y pedagógicos en el desarrollo
psicosocial de adolescentes y adultos.

7. Unidad:1 Desarrollo y características de los
adolescentes y adultos
3. Corrientes psicológicas
Unidad: 2 Aprendizaje y Diferencias Individuales
Unidad: 3 Manejo del Aula

8. Unidad:4 La Motivación en el Aula
1. Breve reseña de la Psicología /Conceptualización de la psicología
2
2. Objeto de estudio
3. Corrientes psicológicas
Unidad: 5 Violencia Familiar y de Género

9. 1. La importancia de las etapas de la adolescencia y
adultez y sus implicaciones en los diferentes
desarrollos.
2. Conoce los principios, enfoques y teorías en educación
y la implicación didáctica en el ámbito educativo de
los adolescentes y adultos con sus diferencias
individuales.
3. Identifica lo que implica el acto educativo y su relación
en los condicionantes ambientales.
4. Aplicar estrategias motivacionales dentro del aula
5. Elaborar charlas de prevención contra la violencia de
género.
Competencias de la
asignatura

10. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL COMPUTO I
N° SEMANA ACTIVIDAD %
S2 Del 24 al 30 de julio Elaboración de ensayo sobre tu propia
autobiografía. Primer laboratorio del
computo 1, actividad individual. 20% la
actividad será entregada el 31 de julio. En
canva
Asistencia y actividad formativa (S3)
150%
15%
S4 Del 14 al 20 de agosto Realización de investigación bibliográfica
sobre ¿Cómo aprenden los adolescentes y
adultos? Y como se aplican las Estrategias
cognoscitivas, el aprendizaje significativo y
trasferencia y aprendizaje. 2ª Lab. 20%
actividad colaborativa. Lo entregará el
martes 15 de agosto, para su posterior
socialización en clase.
Asistencia y actividad formativa (S5)
15%
15%
S6
Del 28 de Agosto al 3 de
septiembre
Sociodrama sobre los tipos de desarrollo y
sus implicaciones educativas.
40%

11. Unidad # 1
Desarrollo y características de los
adolescentes y adultos
Psicopedagogía II
Licda. Norma Haydeé Gómez Alvarado.

12. RECORDATORIO DE PSICOPEDAGOGÍA
Es la disciplina aplicada que estudia los comportamientos humanos en situación de aprendizaje,
como son: problemas en el aprendizaje y orientación vocacional. En ella se interrelacionan
la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la pedagogía, la sociología, la didáctica,
la epistemología, la psicolingüística, la psicología cognitiva, entre otras.
Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación
especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política
educativa

13. Conceptos: pubertad, adolescencia,
adultez y sus etapas

14. ¿Porque es importante conocer
las etapas: pubertad, adolescencia
y adultez en la psicopedagogía II
como su incidencia en el proceso
de enseñanza aprendizaje?

15. DESARROLLO
El desarrollo va desde el nacimiento
hasta la iniciación de la madurez,
comprendiendo la infancia, la niñez, la
adolescencia, la juventud y la adultez.
.

16. Pubertad: Es el conjunto de cambios, físicos
que ocurren entre la infancia y la edad adulta.
Es el tiempo en el cual las características físicas
y sexuales de un niño maduran y se presenta
debido a cambios hormonales.
Conceptualizaciones

17. Conceptualización
Adolescencia:
Se efectúa entre el comienzo de la maduración sexual
(pubertad) y la edad adulta. Es un tiempo de maduración
psicológica, en el cual la persona se comienza a
comportar "como un adulto.
Adultez:
Etapa en pleno desarrollo, sus capacidades de
aprendizaje no disminuyen; su experiencia puede ayudar
a contextualizar nuevos conocimientos, pudiendo
favorecer la comprensión de los mismos.

18. Durante la pubertad, las glándulas
endocrinas producen hormonas que
causan cambios corporales y el
desarrollo de las características
Sexuales secundarias.
En las niñas, los ovarios comienzan
a incrementar la producción de
estrógeno y otras hormonas
femeninas.
En los niños, los testículos aumentan
La producción de testosterona, y el
pene crece de 14 a 15 cm.

19. Cambios físicos
femeninos y masculino

20. La adolescencia
Es una etapa crucial en la vida de
toda persona. Dándose cambios y
transformaciones, que ofrece enormes
oportunidades para retomar y
apropiarse del cuerpo como referente
fundamental y con ello generar
sentimientos de seguridad y
autocontrol.
.
Sentimientos
Identidad
Seguridad
autocntrol
Etapa crucial Oportunidad de
retos

21. Temprana (11-13 años) Se caracteriza fundamental en
el rápido crecimiento somático, con la aparición de los
caracteres sexuales secundarios.
Media (14-17 años) El crecimiento y la maduración
sexual prácticamente han finalizado adquiriendo
alrededor del 95% de la talla adulta y siendo los cambios
mucho más lentos, lo que permite restablecer la imagen
corporal.
Etapas de la
adolescencia

22. Tardía (17-21 años) El crecimiento ha terminado y ya
son físicamente maduros.
Durante las cuales el ser humano alcanza la maduración
física, el pensamiento abstracto y establece su propia
identidad. Aunque este período puede ser tormentoso, la
mayoría de los adolescentes y sus padres lo superan sin
excesivas estridencias
Etapas de la
adolescencia

23. .
Es importante
considerar
Es importante tener en cuenta que ninguna definición será lo
suficientemente buena como para describir adecuadamente
a cada adolescente, no son un grupo homogéneo y tienen
una gran variabilidad en su maduración. Además, los distintos
aspectos biológicos, intelectuales, emocionales y sociales
pueden no llevar el mismo ritmo madurativo y pueden ocurrir
retrocesos, sobre todo en momentos de estrés.

24. La adultez es la etapa comprendida entre los 18 y los 65
años.
Es la etapa de la vida en el que el individuo normalmente
alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico.
Se consolidad el desarrollo de la personalidad y el carácter.
La edad adulta constituye un periodo muy extenso dentro
del ciclo de la vida.
Adultez

25. Etapas de la
adultez
Adultez temprana
(18-30 años)
Adultez intermedia
(30-60 años)
.
Adultez tardía (60 en
adelante)
.

26. ADULTEZ TEMPRANA (18-30 años)
Psicológico buena autonomía,
control emocional, y es bueno
en la intimidad.
.
Social hay una consolidación
de identidad, comienza la
realización de proyecto de
vida, adaptación a la vida
social, se da el matrimonio y
la formación de una familia.
Biológico las funciones están al
máximo funcionamiento, están
estables, tienen poder,
dominio, hay fortalezas,
energías, un funcionamiento
intelectual adecuado,
resistencia física.
.

27. ADULTEZ INTERMEDIA (30-60 años)
 En la mujer se vive la menopausia (45-50)
 En los hombres la disminución de la hormona
masculina(testosterona) Andropausia
 Deceso de habilidades sensoriales y capacidad , periodo
fructífero del trabajo profesional
 En lo físico comienzan aparecer las canas, calvicie,
sequedad cutánea, arrugas, disminución de fuerza muscular
y de velocidad de reacción.

28. ADULTEZ TARDÍA (de los 60
años en adelante)
Para Erikson la vejez
constituye la ultima etapa
del ciclo de vida y el
conflicto característico de
ella en su integridad del
yo frente a la
desesperanza.
Los abuelos evalúan,
sintetizan y aceptan su
vida para admitir la
proximidad de la muerte
Algunos cambios físicos:
perdida de textura y
elasticidad de la piel,
adelgazamiento de los
huesos, perdida de
dentadura, atrofia de los
músculos y se intensifican
las arrugas.

29. Dar respuesta en su cuaderno sobre las interrogantes
presentadas y su importancia de las etapas del ser humano
Destaque las
características
físicas, psicológicas y
sociales de los
adolescentes y
adultez?
Según su punto de
vista ¿por qué
considera
necesario saber de
estas etapas y su
incidencia en el
proceso de
enseñanza
aprendizaje?
Según en la etapa
que se encuentra
como ha vivido y
esta viviendo su
etapa de
adolescencia y
adulto?
Según lo
investigado
¿Cuáles son las
diferencias de la
pubertad
,adolescencia y
adultez?
Explique los tipos
de pensamientos
que se dan en la
adolescencia y
adultos y que es el
desarrollo
cognitivo
Se socializará en la clase del jueves 20 de julio actividad individual y formativa

30. Recursos Complementarios
Recurso Título Cita Referencial
video Etapas del desarrollo humano https://www.youtube.com/watch
eaRA