1. R O L E S T E L E T U T O R
C O M O M E D I A D O R E N T R A B A J O S
C O L A B O R A T I V O S
2. E S P E C I F I C A R L O S O B J E T I V O S
D E L A A C T I V I D A D
• Especificar los objetivos de la actividad, no sólo académicos sino los que están
relacionados con las habilidades sociales.
• Es necesario que el estudiante sepa el qué y el cómo se quiere lograr el aprendizaje.
3. P O N E R E N M A R C H A
L A A C T I V I D A D
• Poner en marcha la actividad colaborativa, teniendo en cuenta la necesidad de
proporcionar espacios para que los estudiantes trabajen colaborativamente y él, como
docente, pueda hacer observaciones e ir sistematizando información para poder
retroalimentar a todos los grupos.
4. C O N T R O L A R E F E C T I V I D A D
D E L A A C T I V I D A D .
• Controlar la efectividad de los grupos de aprendizaje colaborativo e intervenir cuando
sea necesario. Saber elegir cuándo intervenir y cuándo no hacerlo.
5. E V A L U A R L O G R O S
D E L A A C T I V I D A D
• Evaluar los logros de los alumnos, evaluar la cantidad y la
calidad de lo aprendido por los estudiantes. Esto los ayuda a
discutir cómo ha resultado la colaboración en el grupo, qué
limitaciones se dieron y dónde provienen esas limitaciones.
Estos aportes pueden provenir del docente y de los propios
estudiantes.