El documento proporciona instrucciones para que los maestros sirvan como mediadores efectivos en trabajos colaborativos. Recomienda especificar objetivos académicos y de habilidades sociales, poner en marcha la actividad colaborativa proporcionando espacios para que los estudiantes trabajen juntos y para observación, controlar la efectividad de los grupos e intervenir cuando sea necesario, y evaluar los logros de los estudiantes y la calidad de su aprendizaje colaborativo.

1. COMO MEDIADOR EN LOS
TRABAJOS COLABORATIVOS

2. • Especificar los objetivos de la actividad, no sólo los objetivos
académicos sino también los objetivos relacionados con las
habilidades sociales.
• Es necesario que el estudiante sepa el qué y el cómo se quiere
lograr el aprendizaje

3. • Poner en marcha la actividad colaborativa, teniendo en cuenta la
necesidad de proporcionar espacios para que los alumnos trabajen
de manera colaborativa y él, como docente, pueda hacer
observaciones e ir sistematizando información para poder
retroalimentar a todos los grupos

4. • Controlar la efectividad de los grupos de aprendizaje e intervenir
cuando sea necesario.
• Saber cuándo intervenir ¡y cuándo no hacerlo!

5. • Evaluar los logros de los alumnos, evaluar la cantidad y la calidad de
lo aprendido por los estudiantes. Algo que los ayuda a discutir cómo
ha resultado la colaboración en el grupo, qué limitaciones se dieron
y de dónde provienen esas limitaciones