Estudio de caso en la investigación.

2. Investigación
 Aproximación Investigativa
 Método
 Examen Detallado
 Diseño y Muestra


4. 








Planteamiento del Problema
Hipótesis
Unidad o Unidades de
Análisis (Caso)
Contexto del Caso
Fuentes de Información
Lógica que vincula los datos
con preguntas y
proposiciones
Análisis de Información
Criterios para interpretar los
datos
Reporte del Caso (Resultados)

6. Por su finalidad
Intrínsecos, instrumentales y colectivos.

El propósito de los primeros no es construir
una teoría, sino que el caso mismo resulte de
interés. Los estudios de caso instrumentales
se examinan para proveer de insumos de
conocimiento a algún tema o problema de
investigación, refinar una teoría o aprender a
trabajar con casos similares. Los colectivos,
sirven para construir un cuerpo teórico.

7. 
1.
2.
3.
Por el número de casos y la unidad de
análisis
Un solo caso o unidad de análisis.
Múltiples unidades de análisis o casos.
Múltiples casos cruzados o entrelazados.

8. 
1.
2.

1.
2.
Número de Casos
Un caso
Varios Casos
Clase de unidad de análisis
Casos con unidad holística
Casos con unidades incrustadas

11. En los estudios de caso holísticos, el caso debe
ser crítico y revelador; generado para
confirmar, retar o extender una teoría o
hipótesis. El caso es evaluado de manera
completa y profunda.
Por su parte, en los estudios de caso con
unidades incrustadas, la gran unidad es
segmentada en varias unidades, de las cuales
se seleccionan las más relevantes para ser
analizadas con amplitud y profundidad.

12. En estos diseños, el proceso para cada caso se
“repite” en los demás. La revisión de los casos
es similar. A veces se eligen casos
significativos, lo que en términos de la
realidad resulta muy difícil, debido a que es
complicado encontrar varios casos que
presenten altos grados de similitud.

15. Los estudios de caso también pueden
subdividirse, según los datos en:
 Cuantitativos
 Cualitativos
 Mixtos

16. Se utilizan herramientas estandarizadas como
pruebas, cuestionarios, escalas, observación
estructurada y análisis del contenido con
categorías preestablecidas.

21. En los estudios de caso
cualitativos el ambiente o
contexto está constituido
por el mismo caso y su
entorno, los límites entre
uno y otro son más difíciles
de establecer.
No se utilizan herramientas
estandarizadas
ni
se
establecen categorías como
en el modelo cuantitativo.

22. Documentar la evidencia de manera sistemática y
completa.
 Utilizar fuentes múltiples de información.
 Realizar triangulación de datos.
 Establecer la cadena de evidencia.
 Verificar con la persona o personas pertinentes
los resultados.
 Evaluar cuidadosamente como los detalles del
caso explican el resultado.
 Documentar los procedimientos utilizados.
 La base de datos debe ser accesible para generar
confiabilidad de los procedimientos.


23. Casos Culturales Inusuales
 Casos Culturales Ilustrativos
 Casos que se presentan en diferentes culturas


24. Secuencial
 Concurrente o Simultánea
 Integración Completa


25. 
Analítico Lineal:
- Introducción
- Planteamiento del caso y el problema de
investigación.
- Revisión de la literatura
- Método
- Resultados
- Discusión

26. Estructuras Comparativas
 Cronológico
 Construcción de Teoría
 Sin estructura
