APRENDIENDO DESDE LAS TIC ARTÍSTICA

1. IE JUAN JOSE NIETO
Cartagena de Indias D.T y C
Bolívar

2. APRENDIENDO DESDE LAS TIC ARTÍSTICA
Integrantes:
TATIANA MARTINEZ MONTERROSA
SAMUEL MENA MENA
EDELMA MORALES AMADOR
FREDERICH CASTELLON MORALES
Formador:
Alejandro Sierra Caballero

3. Área Principal: Humanidades
Asignatura:
Lengua Castellana
Áreas Básicas

4. Presentación Docentes y Estudiantes:
Docentes:
TATIANA MARTINEZ MONTERROSA
SAMUEL MENA MENA
EDELMA MORALES AMADOR
FREDERICH CASTELLON MORALES
Estudiantes:
Estudiantes de 1 a 5 IE Juan José Nieto, sede el
Educador jornada de la mañana. Una muestra de 30
estudiantes.

5. La falta de material para el desarrollo de los
trabajos de aula y la atención dispersa que
presentan nuestros estudiantes en la sede del
Educador, IE Juan José Nieto.
Presentación del Problema

6. OBJETIVO GENERAL:
Diseño de material didáctico para utilizar en las
diferentes áreas del saber, reforzando la
comprensión lectora desde la artística.
Objetivo de Aprendizaje

7.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Formar personas buenas con un sentido socio cultural, líderes
en estrategias, con valores y principios
Aplicar por medio de la dramatización los ejes temáticos
específicos del grado.
Lograr que a través del drama se identifiquen los tiempos de la
historia, la literatura y la ciencia. Desde las matemáticas por
medio de juegos online como ludos , cartas, dominó y ajedrez
para desarrollar habilidades y lógica matemática.
Objetivo de Aprendizaje

8. Recursos Educativos Digitales
Para esta estrategia,
se utiliza programas
como Word, Excel,
Power Point, Paint,
Audios y videos
(YouTube), contenidos
online y offline. Blog.

9. Actividades de Aprendizaje
El objetivo del tema se escribe en el tablero.
Formulación de preguntas previas.
Lectura del tema a desarrollar.
El lenguaje que se va utilizar en el tema y la dicción orientada por la maestra.
Ensayo de algunos sonidos en específicos que se necesiten como de
animales, motores, entonación de alguna canción o fraseo de un verso.
Sacar la idea principal del tema, sus personajes, acciones, tiempo y espacio.
Organización de los grupos.
Elaboración de un libreto.
Elaboración del material que se requiere para los personajes o el escenario,
juegos de mesas, diseñados por ellos.
Tiempo de práctica.
Presentación y puesta en escena.
Formulación de preguntas o aplicación de una prueba escrita plenarias.

10. Actividades de Aprendizaje
Nombre del Docente quien realiza la
actividad
Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad
Tatiana Martínez, Samuel Mena,
Edelma Morales, Federich Castellón
Febrero Formulación de
preguntas previas.
Diagnóstico.
Identificación de estrategias
Tatiana Martínez, Samuel Mena,
Edelma Morales, Federich Castellón
Febrero-
Marzo
Organización de los
grupos. Identificación de una muestra
para el proyecto
Tatiana Martínez, Samuel Mena,
Edelma Morales, Federich Castellón
Marzo-
Octubre
Elaboración de los materiales Diseño y elaboración del material
online y offline, según la
necesidad del área y temática del
periodo.
Tatiana Martínez, Samuel Mena,
Edelma Morales, Federich Castellón
Marzo-
Octubre
Desarrollo de las actividades
(tic y artística como áreas
trasversales para reforzar la
comprensión lectora y otras
áreas)
Uso de los recursos educativos en
el aula
Tatiana Martínez, Samuel Mena,
Edelma Morales, Federich Castellón
Marzo-
Octubre
Actividades de evaluación.
Retroalimentación.

11. Evaluación y Producto
•Se evidencian q a través del tic, se capta la atención de
nuestros niños de la sede del “Educador” en especial los
que presentan problemas de atención dispersa frente a
las temáticas de aula.