1. INSTITUCION
EDUCATIVA MONTE
ALVERNIA
MEJORAR LAS DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA GRADO
SEXTO

2. INSTITUCION EDUCATIVA MONTE ALVERNIA
MEJORAR LAS DIFICULTADES DE
COMPRENSIÓN LECTORA GRADO SEXTO
SEDE
SEDE PRINCIPAL
2015

3. INTEGRANTE
MILDRETH AÑEZ ZÁRATE
MARIELA PARODI
DANIEL HERRERA ROMERO
FORMADOR
ALEJANDRO SIERRA CABALLERO

4. OBJETIVO GENERAL
Utilizar las herramientas del autor EdiLim
con el fin de fomentar el habito de una
lectura comprensiva.

5. OBJETIVO ESPECIFICO
Capacitar a docentes en innovaciones
pedagógicas de lectura en el área de lengua
castellana especialmente en Tic.
Orientar procesos de lectura a partir de la
aplicación de método tales como aprender –
jugando y aprender – haciendo.
Aplicar actividades lúdicas y recreativas de
lectura por medio de la herramienta de autor
EdiLin que ofrecen las TIC.

6. DESCRIPCION DE PROBLEMA
LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6,
PRESENTAN DIFICULTAD AL ANALIZAR Y
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE
COMPRENSION LECTARA, EJECUTADAS EN
EL AULA DE CLASES.

7. Intencionalidad de recurso
Se usan las tabletas de computadores
para educar.- EDILIM

8. METODOLOGIA
Nombre del Docente quien realiza la
actividad
Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad
1
MILDRETH AÑEZ ZÁRATE
MARIELA PARODI
DANIEL HERRERA ROMERO
ABR-
MAY
Leer los significados de
las palabras
Resuelve crucigrama
Reforzar los conceptos de las
palabras, practica
2
MILDRETH AÑEZ ZÁRATE
MARIELA PARODI
DANIEL HERRERA ROMERO
AGO Observa la imagen y
escribe lo que sucedió
Ordena las secuencias
de las ilustraciones
En planeación
3
MILDRETH AÑEZ ZÁRATE
MARIELA PARODI
DANIEL HERRERA ROMERO
SEP Lee el siguiente testo,
luego completa los
espacios en blanco con
las palabras del
recuadro
En planeación
4
MILDRETH AÑEZ ZÁRATE
MARIELA PARODI
DANIEL HERRERA ROMERO
OCT-
NOV
Une cada palabra con
su significado
En planeación

9. CONCLUSION
Mediante el anterior trabajo se puede
concluir que existe la necesidad de
generar alternativas pedagógicas para
mejorar el rendimiento académico de
los estudiantes fortaleciendo el área
de humanidades y de la misma
manera transversal.

10. CONCLUSION
Mediante el anterior trabajo se puede
concluir que existe la necesidad de
generar alternativas pedagógicas para
mejorar el rendimiento académico de
los estudiantes fortaleciendo el área
de humanidades y de la misma
manera transversal.