Analisis FODA Y DAFO de la Universidad Nacional Evangelica, UNEV

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGELICA – UNEV, RECINTO SANTIAGO
ANALISIS FODA Y DAFO
FODA DAFO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS DEBILIDADES AMENAZAS FORTALEZA OPORTUNIDADES
La existencia de
unidades de
vinculación.
(Extensión
Universitaria)
La existencia de
equipo Técnico de
Vinculación, para
dar seguimiento al
servicio social y
estancias
profesionales.
Se tienenlas bases
para la divulgación
de los productos y
resultados del
quehacer
universitario, a
través de las redes
sociales.
Personal con la
formación para
impartir cursos de
educación
continúa.
Existen convenios
con instituciones
educativas
públicas y
privadas.
Algunos eventos
La disposición de
instituciones
públicas y
privadas con las
que tenemos
convenios.
Aprovechamiento
de las
preferencias del
uso del internet
para posicionar la
imagen de la
universidad.
Demanda anual
constante de
capacitación y
actualización en
los diferentes
sectores.
Identificar y
aprovechar al
máximo los
esquemas de
becas ofrecidos
por Mescyt y
otras instancias
nacionales y
extranjeras, para
mejorar la
habilitación del
profesorado.
Identificar y
Las capacidades
de
emprendimiento,
visión
empresarial y de
servicioen todos
los programas
educativos es
limitado.
Escasa
vinculación con
el sector
productivo.
Se carece de
medios de
divulgación
regional y
nacional.
Deficiente
seguimiento de
las actividades
académicas para
su difusión.
Escasa
vinculación con
los egresados
para detectar
necesidades de
actualización.
Los procesosque
realizan las
unidades de
La escasa
vinculación
universitaria
con el sector
productivo
limita la
capacidad del
estudiante de
adaptarse a las
tendencias del
desarrollo
actual.
Existencia de
organizaciones,
empresasopro-
ductossimilares
a los nuestros,
que puedan
representaruna
competencia
directa o
indirecta.
Modernización
de la gestión de
los recursos
tecnológicos y
la
infraestructura
Falta de
aportaciones
del gobiernos.
Crecimiento de
la virtualización
Las capacidades
de
emprendimiento,
visión
empresarial y de
servicio en todos
los programas
educativos es
limitado.
Escasa
vinculaciónconel
sector
productivo.
Se carece de
medios de
divulgación
regional y
nacional.
Deficiente
seguimiento de
las actividades
académicas para
su difusión.
Escasa
vinculación con
los egresados
para detectar
necesidades de
actualización.
Los procesos que
realizan las
La escasa
vinculación
universitaria con
el sector
productivolimita
la capacidad del
estudiante de
adaptarse a las
tendencias del
desarrolloactual.
Existencia de
organizaciones,
empresas o pro-
ductos similares
a los nuestros,
que puedan
representar una
competencia
directa o
indirecta.
Modernización
de la gestión de
los recursos
tecnológicos y la
infraestructura
Falta de
aportaciones del
gobiernos.
Crecimiento de
la virtualización
de la educación
superior,
programas de
La existencia de
unidades de
vinculación.
(Extensión
Universitaria)
La existencia de
equipo Técnico de
Vinculación, para
dar seguimiento al
servicio social y
estancias
profesionales.
Se tienenlas bases
para la divulgación
de los productos y
resultados del
quehacer
universitario, a
través de las redes
sociales.
Personal con la
formación para
impartir cursos de
educación
continúa.
Existen convenios
con instituciones
educativas
públicas y
privadas.
Algunos eventos
La disposición de
instituciones
públicas y
privadas con las
que tenemos
convenios.
Aprovechamiento
de las
preferencias del
uso del internet
para posicionar la
imagen de la
universidad.
Demanda anual
constante de
capacitación y
actualización en
los diferentes
sectores.
Identificar y
aprovechar al
máximo los
esquemas de
becas ofrecidos
por Mescyt y
otras instancias
nacionales y
extranjeras, para
mejorar la
habilitación del
profesorado.
Identificar y

2. académicos
organizados por la
universidad han
ganado
reconocimiento y
alcance en los
ámbitos regional,
nacional e
internacional.
Competividad y
reconocimientoen
las disciplinas
deportivas a nivel
nacional.
Más del 90% de
profesores
cuentan con
estudios de
posgrado o está
actualmente en
ellos.
Comisión
Institucional de
Evaluación y
Seguimientode los
Cuerpos
Académicos que
impulsa el
mejoramiento
continúo en el
ámbito académico
y administrativo.
Pioneros en el
diseño y ejercicio
del modelo
educativo
aprovechar al
máximo los
fondos de
financiamiento
externos de
instancias
nacionales y
extranjeras, para
apoyar el
desarrollo de la
investigación.
vinculación se
llevan a cabo de
manera
desarticulada.
Los programas
educativos y de
investigación se
encuentran
escasamente
vinculados.
La falta de
comisiones
dictaminadoras
especializadas
por áreas
disciplinarespara
el ingreso y
promociónde los
profesores.
La insuficiente
capacitación
brindada al
profesorado
acerca de
aspectos
normativos y
procedimentales
administrativos
dificulta el
ejercicio de
proyectos y
recursos.
La consolidación
de cuerpos
académicos a
tiempocompleto
de la educación
superior,
programas de
educación
continuada y
otros
programas
instruccionales.
unidades de
vinculación se
llevan a cabo de
manera
desarticulada.
Los programas
educativos y de
investigación se
encuentran
escasamente
vinculados.
La falta de
comisiones
dictaminadoras
especializadas
por áreas
disciplinares para
el ingreso y
promoción de los
profesores.
La insuficiente
capacitación
brindada al
profesorado
acerca de
aspectos
normativos y
procedimentales
administrativos
dificulta el
ejercicio de
proyectos y
recursos.
La consolidación
de cuerpos
académicos a
educación
continuada y
otros programas
instruccionales.
académicos
organizados por la
universidad han
ganado
reconocimiento y
alcance en los
ámbitos regional,
nacional e
internacional.
Competividad y
reconocimientoen
las disciplinas
deportivas a nivel
nacional.
Más del 90% de
profesores
cuentan con
estudios de
posgrado o está
actualmente en
ellos.
Comisión
Institucional de
Evaluación y
Seguimientode los
Cuerpos
Académicos que
impulsa el
mejoramiento
continúo en el
ámbito académico
y administrativo.
Pioneros en el
diseño y ejercicio
del modelo
educativo
aprovechar al
máximo los
fondos de
financiamiento
externos de
instancias
nacionales y
extranjeras, para
apoyar el
desarrollo de la
investigación.

3. vivencial, que
promueve la
formación integral
al incorporar
nuevos
paradigmas de la
educación
superior.
La institución
trabaja en la
revisión de la
legislación y su
actualización para
su pertinencia.
La universidad se
destaca en la
trasparencia y
rendición de
cuentas ante las
autoridades
gubernamentalesy
la sociedad, en el
accionar de la
gestión
institucional.
Disponibilidad
presupuestal
acorde al esquema
de la estructura
organizacional.
La universidad
tiene una
participación
activa como
promotor,
investigador y
ha sido lenta
debido a que la
producción
académica
colectiva aún no
alcanza el
volumen
requerido.
La falta de
criteriosmínimos
institucionales
para asegurar la
calidad de las
publicaciones ha
conducido a un
nivel
heterogéneo del
fondo editorial.
Se mantiene baja
la matrícula de
ingreso a los
programas de
licenciatura.
Baja
participación de
los egresados en
losprogramas de
Educación
Continuada.
Los Programas
de Tutorías
requieren ser
reestructurado
para hacerlo más
operativo y que
cumpla sus
objetivos.
tiempo completo
ha sido lenta
debido a que la
producción
académica
colectiva aún no
alcanza el
volumen
requerido.
La falta de
criterios mínimos
institucionales
para asegurar la
calidad de las
publicaciones ha
conducido a un
nivel
heterogéneo del
fondo editorial.
Se mantiene baja
la matrícula de
ingreso a los
programas de
licenciatura.
Baja participación
de los egresados
en los programas
de Educación
Continuada.
Los Programas
de Tutorías
requieren ser
reestructurado
para hacerlo más
operativo y que
cumpla sus
vivencial, que
promueve la
formación integral
al incorporar
nuevos
paradigmas de la
educación
superior.
La institución
trabaja en la
revisión de la
legislación y su
actualización para
su pertinencia.
La universidad se
destaca en la
trasparencia y
rendición de
cuentas ante las
autoridades
gubernamentalesy
la sociedad, en el
accionar de la
gestión
institucional.
Disponibilidad
presupuestal
acorde al esquema
de la estructura
organizacional.
La universidad
tiene una
participación
activa como
promotor,
investigador y

4. divulgador de la
protección a los
ecosistemas y el
desarrollo
sustentable.
Baja contribución
de los ingresos
propios al
presupuesto de
la institución.
Limitada
capacidad para
satisfacer las
demandas de
equipos
tecnológicos
para la docencia
en los
laboratorios del
recinto.
Existen
deficiencias en
las redes de la
TIC en que
afectan la
operación
administrativasy
académicas de la
universidad.
Falta una mayor
integraciónentre
los sistemas de
información
universitaria que
permita generar
datos para la
toma de
decisionesanivel
institucional.
El crecimientoen
objetivos.
Baja contribución
de los ingresos
propios al
presupuestode la
institución.
Limitada
capacidad para
satisfacer las
demandas de
equipos
tecnológicospara
la docenciaenlos
laboratorios del
recinto.
Existen
deficiencias en
lasredesde la TIC
en que afectan la
operación
administrativas y
académicas de la
universidad.
Falta una mayor
integración entre
los sistemas de
información
universitaria que
permita generar
datos para la
toma de
decisionesanivel
institucional.
El crecimiento en
los flujos de
divulgador de la
protección a los
ecosistemas y el
desarrollo
sustentable.

5. los flujos de
información y el
establecimiento
de controles
generan una
burocratización
insensible en los
procesos.
Los esquemasde
trabajo y las
relaciones
laborales
actuales han
propiciado un
climalaboral que
contribuye a
lentificar las
acciones de
mejora en las
áreas de trabajo.
Horario limitado
para trámites
administrativos
en la atención a
estudiantes.
Se requiere la
conclusión
(infraestructuray
equipamiento)
de las aulas,
laboratorios de:
sociales, física,
idiomas y
Ciencias de la
Salud.
información y el
establecimiento
de controles
generan una
burocratización
insensible en los
procesos.
Los esquemas de
trabajo y las
relaciones
laboralesactuales
han propiciado
un clima laboral
que contribuye a
lentificar las
acciones de
mejora en las
áreas de trabajo.
Horario limitado
para trámites
administrativos
en la atención a
estudiantes.
Se requiere la
conclusión
(infraestructura y
equipamiento)de
las aulas,
laboratorios de:
sociales, física,
idiomas y
Ciencias de la
Salud.

6. Escuela de Educación
Decanato de Post Grado
Maestría en Educación Superior Concentración Planeamiento Educativo
Materia:
Planificación de la Educación Superior
Tema:
Análisis FODA y DAFO
Sustentantes:
Sandro Eusebio Grullón 14-130165
Alexandra Pena Betances 14-130529
Yaneli Peralta 14-130463
Johanny Rodríguez 02-12002
Miguel Castillo Bruno 14-120460
Presentado a:
Dra. Ceferina Cabrera
Martes 09 de agosto del 2016
Santiago, República Dominicana