Estrategias de disciplina positiva

1. Qué esla educación positiva?
La educaciónpositivase podríadefinircomolaeducaciónparalas habilidadestradicionalesypara
la felicidad.Esunarama de la psicologíapositivaaplicadaala educaciónbasada enel estudiode
lasemocionespositivas ylasfortalezasdel carácterque nosenseñacómoinculcarenlosniñosel
optimismo,unasaludable actitudque se relacionaconlafelicidadyque consigue que realmente
lascosas nos vayanmejorenla vida.
El objetivode laeducaciónpositivaescrearenlasaulas unambiente caracterizadoporunamayor
atenciónyun pensamientomás positivoyholísticofrentealaatenciónreducidayel
pensamiento críticoyanalíticodel carácter negativo.Paraello esimprescindibleque losniñosy
jóvenescrezcan sintiéndose queridos,estimulandoen ellossentimientosde auto-eficaciay
expectativasde éxito.
¿Es posible la aplicaciónde la educaciónpositiva?
Personalmente,creoque lagraniniciativade incorporarlaeducaciónpositivaenlasescuelas
supone laenseñanzadel bienestar,loque seríauna manerade aumentarla satisfacciónenlavida
y una ayuda para lamejoradel aprendizaje yde unpensamientomás creativo.Esbiensabidopor
todosque un niñoque crece sintiéndosefelizy queridoaprendemásymejor.Es por elloque una
educaciónbasadaenel bienestar,enlaenseñanzade manejarlosproblemasyde expresar las
emocionesdeberíaestarintegradaentodaslasescuelas,¿no?

2. laconductay el comportamientode losniños depende,engranmedida,de laconductay el
comportamientode lospadresoeducadoresyde su actitudfrente adeterminadosproblemas.De
maneraque cuando lospadressoncapaces de corregirsu actitud,al mismotiempo,se generauna
respuestaenel niñoyse nota el cambio.
En estalínea,la ONG Save the Childrenhapresentadosu guía"Quiénte quiere ati" sobre cómo
educaren positivo,enlaque defiendeque "el castigofísicoopsicológicosuponeunavulneración
de losderechosde losniños",frente alacreenciamayoritariade losadultos --enel 52 por ciento
de loscasos-- a pensarque "a vecesesnecesariopegaraun niñopara educarlo",segúndatosde la
últimaencuestadel CIS.
"Los azotes,insultosoamenazascausanenlosniñosdolor,tristeza,miedoosoledadylegitimanel
uso de la violenciaentre generaciones",señalalaguía,a la vezque recuerdaque existenpautasy

3. herramientasparaeducar,corregiro establecerdisciplinasinutilizarel castigofísicoopsicológico,
basadasen el respetoalosderechosdel niño,el afectoyel establecimientode normasylímites.

4. Reforzarbuenasactitudes.
Con muchocariño,mucha pacienciaymucha constancia.
Hay que dedicarmás tiempoaalabar losbuenoscomportamientosque acastigarlas malas
acciones,estono quiere decirque notengamosque corregirle,peroesmejorasolasy haciéndole
verlo que han hecho.
El niñonecesitasaberque suspadresyprofesorasestánsatisfechosde él.
Si le felicitasunniñocuandohace algobien,el pequeñose sentiráestimuladoparacontinuarsu
buencomportamiento.Estaráfelizyllenode satisfacción. Porel contrariosi le reñimos
continuamente,se iráconvirtiendoenunpequeñorebelde,porquenosentiráestímulos
suficientesparaportarse bien.