ADMINISTRACIÓN.

1. Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México
Tels.: (01 722) 215 71 22 y 318 48 63 www.udemex.edu.mx
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1
Producto de la actividad: EJERCICIOS
Temas incluidos en la actividad Competencias
2.1 Consideraciones generales
2.2 Principales tipos de gráficos y
usos
Conocimientos: El estudiante desarrolla las representaciones tabulares y
gráficas de una serie de datos no ordenados y los clasifica respecto a los
criterios cualitativo y cuantitativo de las variables.
Habilidades: El estudiante elabora una tabla y filtra la información para
obtener los datos respecto a criterios de mayor a menor en una hoja de
cálculo de Excel.
Actitudes: El alumno demuestra interés en la aplicación de la estadística
en el vaciado y acomodo de datos en Excel con responsabilidad y
entusiasmo.
Formato de entrega
Requisitos de forma:
1 Utiliza un documento de Word para elaborar la actividad de EJERCICIOS. Escriba tu nombre completo y fecha en
el encabezado del documento.
2 El formato de texto: Títulos, 14 puntos y negrita, contenido 12, fuente arial, texto justificado, interlineado 1.5.
3 En caso de elaborar los ejercicios a mano se solicita que sea con letra legible y respetando las condiciones de
espacio para su correcta lectura. Si lleva a cabo esta opción el envío deberá ser a través de documento
escaneado.
4 Se requiere portada, índice, elaboración de ejercicios y fuentes consultadas.
Requisitos de fondo (contenido – revisar rubrica):
Maneja los conceptos en forma clara, precisa y coherente.
Indicaciones de la actividad
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. Consulte los temas 2.1 Consideraciones generales y 2.2 Principales tipos de gráficos y usos disponible en la
Unidad 2 dentro de tu plataforma educativa.
2. Si tiene dudas sobre cómo elaborar los ejercicios puedes visualizar o descargar el material de Internet. En la
sección de materiales de apoyo podrá encontrar información al respecto.
3. Consulte la Rúbrica para que consideres los criterios de evaluación de tu actividad
4. Realice los ejercicios solicitados al final de la rúbrica en formato de procesador de textos (Word) o en su
defecto, a mano y enviar escaneado. Se debe adoptar la terminología presentada en la unidad.
5. ¡No olvides incluir una carátula, índice, introducción y fuentes consultadas!
6. Verifica que el texto no tenga errores de gramática u ortografía.
7. Nombre los archivos: LAV123456789_U2_AA1, donde la matrícula es el usuario que se te asignó para
acceder a la plataforma, adjunte tu archivo en el apartado correspondiente de la plataforma y espere la
retroalimentación de su asesor o asesora.
Material de apoyo

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Material de la plataforma de estudio Unidad 2
Saber Programas, (28 de noviembre de 2014). Excel - Crear gráficos estadísticos. Introducir datos Excel y
crear gráficas. Tutorial en español HD. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=04pGYGNxRZY
Generador de gráficos en línea https://www.generadordegraficos.com/graph

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
EJERCICIOS
Rubros 100% Excelente 75% Satisfactorio 50% Requiere Mejora 0% Carece/ Inadecuado
Comprensión del
problema (30%)
Analiza, reconoce e interpreta
correctamente los datos, identificando
con certeza lo que se busca y
demostrando una absoluta
comprensión del problema.
Analiza, reconoce e interpreta los datos,
identificando con claridad lo que se
busca y demostrando una alta
comprensión del problema.
Confunde la interpretación de datos y
demuestra una comprensión
elemental del problema.
No reconoce los datos, sus
relaciones ni el contexto del
problema, mostrando poca
comprensión de este.
Procedimiento
(30%)
Realiza una revisión buscando
detectar patrones y conexiones y
utiliza modelos para explicar la
naturaleza integral del tema.
Escudriña y organiza la información,
detecta patrones y conecta la
información,para explicar el tema.
Realiza una pobre disección de las
partes del tema, detectando relativas
conexiones y patrones.
Intenta una disección de algunas
partes del tema, sin detectar
conexiones y patrones.
Resultado (30%)
Combina hechos e ideas para crear
nuevo conocimiento que es
significativo e integral.
Incorpora y combina nuevo
conocimiento, para integrar un todo
coherente.
Aplica información a la tarea y
combina hechos e ideas presentes;
requiere mayor desarrollo.
Presenta reducida información en
la tarea y combina reducidos
hechos e ideas; requiere mayor
desarrollo.
Ortografía y
Redacción (5%)
No tiene errores ortográficos, o de
conjugación de verbos y buen estilo de
redacción.
Tiene dos errores ortográficos o de
conjugación de verbos y buen estilo de
redacción.
Tiene de tres a cinco errores
ortográficos y regular estilo de
redacción.
Tiene más de cinco errores
ortográficos y mala redacción.
Fuentes
Consultadas (5%)
Se incluyen al menos tres fuentes de
consulta confiables.
Se incluyen al menos dos fuentes de
consulta confiables.
Se incluyen al menos una fuente de
consulta confiable.
No se incluyen fuentes de consulta
o estas no son confiables
Total
100%

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1) Ejercicio.
A partir de una serie de datos estadísticos ordena y clasifica en series de frecuencia de tipo cualitativo y cuantitativo de acuerdo con sus
características de estudio mediante sus atributos o variables respectivas, indicándolas mediante una tabla estadística.
Reporte estudiantil del Centro de Atención y Evaluación Toluca de la UDEMÉX, pertenecientes al ciclo 2020-A ofrecidos
por el área de Control Escolar Lic. Gabriela Ponce Maya. Alumno Juan López Padilla, 23 años, soltero estudiante de
administración de ventas, Martha Martínez Pedraza, 25 años, casada, estudia administración de ventas, Roberto Juárez
Espinoza, 21 años, soltero, estudiante de psicología. Juan Pérez López psicología, 25 años, soltero. Sergio Hernández
Fuentes, seguridad pública, casado, 23 años. Jorge Forzó Baltas, seguridad pública, 21 años, soltero. Jaime Saldaña Suarez,
21 años casado, psicología. Juan Zoster Menchaca, 19 años, divorciado, seguridad pública. Magdalena Barrios Gómez, 20
años, soltera, seguridad pública. Martín Alba Nava, 23 años, psicología, soltero. Marco Benítez Rojo, 25 años, soltero,
administración de ventas. María Pérez Tazo, 24 años, soltera, psicología. Todos cursando la asignatura de Estadística.
Elaborará una primera tabla donde aparecerán los datos como van apareciendo en el reporte; después, realizará una
segunda tabla que estará organizada, primero por Licenciatura en orden de A-Z, después por Edad en orden De menor a
mayor y, El estado civil en orden de A-Z. (Es decir, a la primera tabla le aplicará Ordenar y filtrar). De esta forma se podrá
comparar la primera tabla con los datos vaciados y la segunda con los datos ya categorizados por criterio.

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2) Ejercicio.
Con los datos del reporte anterior, realice una serie de tablas con su respectiva frecuencia y gráficas con su correcta
interpretación (siguiendo cabalmente las recomendaciones para la elaboración de gráficos del tema 2.1.4 de la unidad) y la
justificación del uso de dicho gráfico.
Se recomienda el uso de colores para la fácil comprensión visual de la información generada.