4. ANDRAGOGÍA.-
CONCEPTO
Disciplina que se ocupa de la educación
y el aprendizaje del adulto.
PENSAMIENTO
CREATIVIDADCALIDAD DE
VIDA
AUTOGESTIÓN
INNOVACIÓN
I
N
C
R
E
M
E
N
T
A
7. Andragogía.- Importancia
Conduce a la
autorrealización del ser
humano.
Aumenta el
profesionalismo, capacidad
intelectual de las personas.
Aumenta la calidad de vida
de las personas, aumento
de conocimiento.
Desarrolla la creatividad e
innovación de los personas a
través de las experiencias de
otros.
9. PEDAGOGÍA.- CONCEPTO
“Estudia y propone estrategias para
lograr la transición del niño del estado
natural al estado humano, hasta su
mayoriía de edad como ser libre y
autoconsciente”. (R. Flores, 2005)
10. PEDAGOGÍA.- Características
Escuela = principal fuente de
información. La adquisición de
conocimientos se realiza en la
institución Escolar.
MAESTRO = Centro del Proceso de la
Enseñanza.
Escuela = principal fuente de
información. La adquisición de
conocimientos se realiza en la
institución Escolar.
Estudiante juega un papel
decisivo, poca independencia
cognoscitiva, pobre desarrollo del
pensamiento teórico.
11. PEDAGOGÍA.- Características
Programa es muy rígido, gran
volumen de información con
carácter esencial, poca relación
entre materias, (aisladas)
Método utilizado: Exposición
verbal
Escuela = principal fuente de
información. La adquisición de
conocimientos se realiza en la
institución Escolar.
Profesor demanda del alumno,
memorización de lo que expone y
narra. Profesor = principal
transmisor de conocimiento.
12. Pedagogía.- Importancia
Responsable de formar a
un elevado número de
hombres de ciencia.
Sentó las bases de la
organización escolar y
ciencias pedagógicas.
Ayuda a desarrollar la
memoria de los alumnos, a
través del gran volumen de
información que maneja Mediante sus herramientas
se logra alcanzar objetivos
concretos dentro del marco
educativo.
13. DIFERENCIAS
ANDRAGOGÍA
• Necesitan saber qué,
cómo y por qué deben
aprender algo. Antes de
aprender la necesidad de
saber.
• Es una persona
autónoma y autodirigida,
responsable de sus
propios actos y de su
vida.
PEDAGOGÍA
• Sólo necesitan saber lo
que el profesor
considera necesario para
aprobar el curso .
• Seres con personalidad
dependiente. Dispuestos
a aprender lo que sus
padres
14. DIFERENCIAS
ANDRAGOGÍA
• La experiencia es de
poco valor para el
aprendizaje.
• Están dispuestos a
aprender lo que el
maestro diga y haga.
PEDAGOGÍA
• Llegan a una actividad
educativa con calidad y
cantidad con distintas
experiencias.
• Están dispuestos a
aprender lo que
necesitan saber y son
capaces de hacerlo con
el propósito de enfrentar
situaciones de la vida
real.
15. DIFERENCIAS
ANDRAGOGÍA
• Centrada en los
contenidos del
aprendizaje. Los ven
como temas
estructurados de las
materias.
• Se le incita con
motivadores externos:
aprobaciones,
calificaciones, padres,
etc.
PEDAGOGÍA
• Se centra en la vida y
aprenden en la medida
en que el aprendizaje les
ayuda en su desempeño
profesional.
• Se les incita con
motivadores externos
(salarios, ascensos,etc) e
internos (satisfacción,
autoestima, calidad de
vida)
16. DIFERENCIAS
ANDRAGOGÍA
• Requieren equilibrar sus
responsabilidades
sociales en las demandas
de aprendizaje.
• Forma de planificar,
administrar, dirigir la
práctica educativa de los
adultos.
PEDAGOGÍA
• Disponen de más tiempo
para dedicarse al
aprendizaje.
• Métodos didácticos para
llevar a la práctica el
proceso de enseñanza
del niño y el
adolescente.
