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Instituto Nacional Público Monseñor “Víctor Manuel Soto Gutiérrez”
PLAN DE CLASE
I.- DATOS GENERALES:
Área: Matemática Fecha: 21 de febrero del 2015.
Nivel: 11vo Grado “A, B” Encuentro Nº 2 I Semestre
Modalidad: Secundaria a distancia Turno: Sabatino
Profesor: Rigoberto Asunción Nicaragua A.
Contenido: Inecuaciones Lineales (Desigualdades)
Conceptos y definición
Ejercicios y Ejemplos
Aplicación
Objetivos:
1.- Que los educandos puedan conocer e interpretar correctamente el concepto Inecuación Lineal de tal forma
que puedan aplicar correctamente las técnicas dadas para su solución.
2- Valorar la capacidad de nuestros educandos en dar una solución correcta a una Inecuación Lineal y a la vez
realizar su verdadera comprobación a través de los ejemplos dados en clases.
3.- Lograr que los educandos resuelvan correctamente ejercicios planteados de una Inecuación Lineal dejada
para resolver en casa y de esta forma pueda practicar el concepto de la misma y estar preparado para cualquier
evaluación.
Ing. Rigoberto Asunción Nicaragua A.
Actividades:
 Revisar Orden y Aseo
 Asistencia
 Frase de reflexión
No todo es color de rosa en la vida, pero eso no quiere decir que todo sea un desastre, solo hay que tener
paciencia y esperar que pronto saldrá el sol de la buena esperanza que trae consigo las buenas noticias.
I-. Aclaración de dudas:
1. Realizaré preguntas a mis estudiantes sobre cómo realizar o desarrollar correctamente un ejercicio de las
propiedades de logaritmo.
1) ¿Cuáles son las propiedades de las sucesiones y como se aplica a los problemas planteados?
2) ¿Cuántas propiedades tiene las sucesiones?
3) ¿Qué me indica cuando estamos en presencia de una serie?
2
4) ¿Las propiedades de las sucesiones son aplicables a las series?
II.- Tratamiento del nuevo contenido
DESIGUALDADES EN UNA VARIABLE
Se define desigualdades en una variable, también conocidas como inecuaciones. Se explica el
significado de solución, resolver y conjunto solución de una desigualdad. El concepto de intervalo es
introducido mediante desigualdades cuyas soluciones son evidentes. Desigualdades dobles o
simultaneas del tipo a<x<b son tratadas.
3
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III.- Orientación del Trabajo Independiente
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  • 1. 1 Instituto Nacional Público Monseñor “Víctor Manuel Soto Gutiérrez” PLAN DE CLASE I.- DATOS GENERALES: Área: Matemática Fecha: 21 de febrero del 2015. Nivel: 11vo Grado “A, B” Encuentro Nº 2 I Semestre Modalidad: Secundaria a distancia Turno: Sabatino Profesor: Rigoberto Asunción Nicaragua A. Contenido: Inecuaciones Lineales (Desigualdades) Conceptos y definición Ejercicios y Ejemplos Aplicación Objetivos: 1.- Que los educandos puedan conocer e interpretar correctamente el concepto Inecuación Lineal de tal forma que puedan aplicar correctamente las técnicas dadas para su solución. 2- Valorar la capacidad de nuestros educandos en dar una solución correcta a una Inecuación Lineal y a la vez realizar su verdadera comprobación a través de los ejemplos dados en clases. 3.- Lograr que los educandos resuelvan correctamente ejercicios planteados de una Inecuación Lineal dejada para resolver en casa y de esta forma pueda practicar el concepto de la misma y estar preparado para cualquier evaluación. Ing. Rigoberto Asunción Nicaragua A. Actividades:  Revisar Orden y Aseo  Asistencia  Frase de reflexión No todo es color de rosa en la vida, pero eso no quiere decir que todo sea un desastre, solo hay que tener paciencia y esperar que pronto saldrá el sol de la buena esperanza que trae consigo las buenas noticias. I-. Aclaración de dudas: 1. Realizaré preguntas a mis estudiantes sobre cómo realizar o desarrollar correctamente un ejercicio de las propiedades de logaritmo. 1) ¿Cuáles son las propiedades de las sucesiones y como se aplica a los problemas planteados? 2) ¿Cuántas propiedades tiene las sucesiones? 3) ¿Qué me indica cuando estamos en presencia de una serie?
  • 2. 2 4) ¿Las propiedades de las sucesiones son aplicables a las series? II.- Tratamiento del nuevo contenido DESIGUALDADES EN UNA VARIABLE Se define desigualdades en una variable, también conocidas como inecuaciones. Se explica el significado de solución, resolver y conjunto solución de una desigualdad. El concepto de intervalo es introducido mediante desigualdades cuyas soluciones son evidentes. Desigualdades dobles o simultaneas del tipo a<x<b son tratadas.
  • 3. 3
  • 4. 4 III.- Orientación del Trabajo Independiente
  • 5. 5