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1. “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 31942 Mariscal Castilla
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE #1
“Las elecciones como una oportunidad para reflexionar sobre la
participación ciudadana y la convivencia de la diversidad”
DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa
1.2 Área Curricular
1.3 Grado y Sección
1.4 Duración
1.5 Ciclo
1.6 Docente
I. COMPETENCIA ADESARROLLAR
31942 Mariscal Castila
EducaciónParaelTrabajo
4º Grado desecundaria
3 Semanas del 05 al 23 de abril 2021
VII CICLO
María Fátima Gómez Martínez
Gestiona proyectos de emprendimiento económico ysocial
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Este 11 de abril en el Perú, así como en el distrito de San juan de Lurigancho se realizarán las elecciones
presidenciales y congresales. Aún en medio de una pandemia por el coronavirus hoy más que nunca se
necesita el compromiso ciudadano respetando el horario establecido para evitar el contagio y al mismo
tiempo cumpliendo con nuestro deber. Por tal motivo los estudiantes del 4º grado de secundaria han
acordado en elaborar siluetas, cuadros de entrevistas, problemas y oportunidades que tenemos como
sociedad para cumplir con nuestro deber ciudadano responsablemente y evitar contagios a nivel nacional.
¿Cuál seríanuestra propuesta devalorpara cumplirconnuestro deber enlas elecciones sinperjuicio de nuestra salud?
¿Qué herramientas yrecursos utilizaremos para loque noshemos propuesto?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
PREGUNTAS
RETADORAS
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
(Producto)
PROPOSITO
DE
APRENDIZAJE
(Competencia
de área)
CAPACIDAD DESEMPEÑO
Cuál sería
nuestra
propuesta de
valor para
cumplir con
nuestro deber en
las
elecciones sin
perjuicio de
nuestra salud?
¿Qué
herramientas y
recursos
utilizaremos
para lo que
nos hemos
propuesto?
-Silueta u árbol de
mis capacidades
emprendedoras.
-Cuadro de
solución de
problemas con la
técnica de 5
porqué de Toyota.
- Audio mp3 de
entrevista sobre
produjo.
Gestiona
proyectos de
emprendimiento
económico y
social
Crea
propuesta
de valor
Selecciona en equipo
necesidades o
problemas relacionados
a su vocación,
oportunidades y
análisis del producto de
un grupo de usuarios de
su entorno para
mejorarlo o resolverlo a
partir de su campo de
interés. Determina los
principales factores que
los originan utilizando
información obtenida a
través de la
observación mediante
un proyecto de
emprendimiento

2. IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES
Título de la
sesión
Capacidad Desempeño Conocimientos
Actividades de
Aprendizaje
Evidencia de
aprendizaje
I.
Evaluación
Identifico
mi campo
de interés y
vocación
Crea
propuesta
de valor
Selecciona en
equipo
necesidades o
problemas
relacionados a
su
oportunidades y
análisis del
producto de un
grupo de
usuarios de su
entorno para
mejorarlo o
resolverlo a
partir de su
campo de
interés.
Determina los
principales
factores quelos
originan
utilizando
información
obtenida a
través de la
observación
mediante un
proyecto de
emprendimiento
Mis intereses
Mis vocaciones
y actitudes
emprendedoras
Dibuja una
silueta de
mis
capacidades.
-Silueta un árbol
de mis
capacidades
emprendedoras.
Rúbrica
Aplicamos
la técnica
de los
¿cincopor
qué? de
Toyota
para
solucionar
problemas
Crea
propuesta
de valor
Problemas y
oportunidad
Los 5 porqués
de Toyota
Soluciona
problemas
aplicando la
técnica de
los 5porqués
de Toyota.
Cuadro de
solución de
problemas con la
técnica de 5
porqué de
Toyota.
Rúbrica
Realizamos
el análisis
de
productos
u objetos y
empleamos
la
entrevista
Crea
propuesta
de valor
La observación
y técnica de la
entrevista
Realiza una
entrelista a
unapersona
cercana
referente a
un producto.
Audio mp3 de
entrevista Sobre
producto.
Rúbrica
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNRÚBRICA
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
CRITERIO
(Capacidad)
DESCRIPTORES
En Inicio (C) En proceso(B) Logro esperado
(A)
Logro destacado
(AD)
Crea propuesta
de valor
Tiene dificultades
para seleccionaren
equipo necesidades
o problemas
relacionados a su
vocación,
oportunidades y
análisis delproducto
de un grupo de
usuarios de su
entorno para
mejorarlo o
resolverlo a partirde
sucampo de interés
campo de interés
Selecciona en equipo
necesidades o
problemas relacionados
a su vocación,
oportunidades yanálisis
del producto de un
grupodeusuariosdesu
entorno paramejorarlo
o resolverlo a partir de
su campo deinterés
Selecciona en equipo
necesidades o problemas
relacionados a su
vocación, oportunidades
yanálisisdelproductode
un grupo de usuariosde
su entorno para mejorarlo
o resolverlo apartir de su
campo de interós.
Determina los principales
factores que los originan
utilizando información
obtenida a través de la
observación mediante un
proyecto de
emprendimiento
Recoge en equipo
información sobre
necesidades o
problemas relacionados
a su vocación,
oportunidades yanálisis
del producto de un
grupodeusuarios desu
entorno a partir de su
campo de interés
empleando técnicas
como entrevistas
grupales estructuradas
y otras. Organiza e
integra información
reconociendo patrones
entre los factores de
esas necesidades y
problemas.