El documento resume varias teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje. La teoría del logro de McClelland se enfoca en crear expectativas positivas, establecer metas realistas y recompensar el progreso hacia las metas. La teoría cognitiva social de Bandura destaca las metas, la autoevaluación y la creencia en uno mismo. Los principios de motivación de Klausmeir enfatizan establecer objetivos, proveer modelos reales y fomentar la discusión de valores. Finalmente, Amidon y Hunter describen el
2. El logro- McClelland
•Enseñanza de motivación al logro
•Crear expectativas positivas
•Cambio en las demandas de la realidad
•Proposición de metas realistas
•Adelanto a las metas
•Proporcionar una buena atmosfera
Teoría Cognoscitiva Social- Bandura
•Metas y Autoevaluación
•Expectativas de resultados y autosuficiencia
•Creatividad
•Recompensas
Principios de la motivación- Klausmeir
•Ayudar a establecer y conseguir objetivos
•Proporcionar modelos de la vida real
•Facilitar la charla y discusión de valores sociales
•Persistencia en la motivación
3. ProcesodeEnseñanza-Aprendizaje Enseñanza
Según Amidon y
Hunter (1996) es
Proceso de interacción de
Maestro- Alumno
(conversación en clase)
Roles
Maestro Su función es
Guiar de las inteligencias
colectivas
Alumno Es
Comprende los
aprendizajes
Rutinas
❤Proposición de metas
❤Establecimiento de normas
❤Motivar al alumno
❤Promover un ambiente agradable
Vinculo Maestro-
Alumno
El maestro es quien “da”, trata de mantener
el equilibrio en el grupo, motiva al alumno,
hace uso de la dinámica, mantiene una
relación “amistosa” con el alumno
El alumno es quien “recibe” en el
proceso de aprendizaje, responde a la
interacción con el profesor por medio
de la entrega de resultados
