En estos esquemas se muestran la clara intacción y el papel que tiene cada uno de los elementos en la dentro de la educación , ya que si uno de estos faltara no se llevaría de manera adecuada la comprensión del conocimiento transmitido.

1. ESTRATEGIAS ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Daniela Escamilla Torres

2. Proceso de enseñanza- aprendizaje, roles ,rutinas y
vínculos maestro-alumno.
Dos elementosMaestro
Alumno
es
-Líder
-Coordinador
-Promueve un
ambiente
optimo .
es
-Quien adquiere
sentimientos de
superación
-Valor personal
-Estimación
Enseñanza
Según Amidon y Hunter
(1996)
es
Un proceso que implica la conversación
entre maestro –alumno

3. Motivación
McClelland(1965)
-Motivación al logro
-expectativas positivas
-cambio de acuerdo con las
demandas de la realidad.
-establecer metas realistas,
practicas y especificas.
-atmosfera de aceptación y
respeto.
Albert
Bandura
Con su
Teoría cognoscitiva
social
Establece
-Metas y autoevaluación
-expectativa de
resultados y
autosuficiencia
-creatividad persuasiva
-recompensa
Klausmeir
Menciona
-Fracaso disminuye la motivación para
las tareas futuras.
-observación e imitación
-hablar y razonar sobre valores y
conducta sociables
-conseguir la estimación de los demás
-enfrentar una problemática sin ayuda
de agentes externos
es

4. Estrategias motivacionales
Un medio
fundamental para
que el docente
cumpla su labor
con el alumno ,que
es el eje medular.
Aula
Relaciones
es
Intervienen
entre
Alumno
Maestro
Toman en cuenta
toma en cuenta
-Antecedentes académicos y conductuales
- Reglamento claro ,cumplimiento de las normas
- Cronogramas y formas de evaluación
- Evitar tratos preferenciales
- Fomentar la creatividad y la participación
- Responder con paciencia ,ecuanimidad ,prudencia y exigencia.
- Pone al servicio los fines particulares del alumno.
- -maestro “da” por medio de dinámicas.
- Interviene la axiología y principios del colegio
- Transformación
- Guía que conduzca los esfuerzos induciendo a la investigación .
-Relación bipolar “ida y vuelta”
-alumno ”recibe”
-le corresponde aceptar y aprovechar los
conocimientos .
-esperan que las regla se cumplan
-aporta con su propio marco de referencia
-protagónico ,participativo y colaborativo