Clase de Macroeconomía del 02.07.21 correspondiente a la Licenciatura en Administración IV

1. INTEGRACIÓN
ECONÓMICA
INTERNACIONAL

2. INTEGRACIÓN ECONÓMICA
Ha sido concebida
como un proceso
para la unificación de
dos o más
economías
Es decir, de
mercados nacionales
que anteriormente se
encontraban
funcionando de
manera individual y
separada
El objetivo es
entonces formar un
solo mercado común

3. MEDIDAS DE LA INTEGRACIÓN
01
Suprimir barreras
comerciales
02
Eliminar la
limitación al
movimiento de
factores
productivos
03
Adoptar políticas
de competencia
04
Relaciones con
repercusiones de
caracter
internacional
Para llegar a este propósito se plantean una serie de medidas:

4. Es necesario entonces coordinar acciones:
● financieras
● Monetarias
● Bancarias
● Fiscales
● De Desarrollo
Lo anterior será posible con la conformación de
instituciones con representantes de cada país
cuyo poder de decisión esté por encima de los
propios Estados.
POLÍTICA
SUPRANACIONAL
Es necesario transferir cierto
nivel de soberanía para lograr
la integración

5. GRADO DE INTEGRACIÓN
Sirve como parámetro
para medir el grado
de liberalización
económica
Unión aduanera
Mercado Común
Área de libre
comercio
Zona preferencial
aduanera
Unión económica
y monetaria
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https://www.youtube.com/watch?v=oOsSHX9AiMU

6. PERCEPCIÓN CULTURAL
Cada individuo percibe el mundo a través de su propia
lente cultural, por lo tanto es un pensamiento subje6vo
NIVELES DEFINICIÓN / DIMENSIONES
Nivel 1. Supranacional
Diferencias culturales subjetivas que van
más allá de las fronteras nacionales o que
pueden encontrarse en más de un país
Nivel 2. Nacional
Caracteres culturales compartidos que de
manera única o específica definen a los
ciudadanos de un país particular
Nivel 3. Grupal
Divisiones culturales o agrupamientos que
contienen diferentes colecciones de
individuos

7. La cultura existe para satisfacer las
necesidades de las personas que viven
dentro de una sociedad
Ofrece orden, dirección y guía en todas
las fases de la resolución de problemas
humanos al brindar métodos
“probados” para satisfacer necesidades
fisiológicas, personales y sociales
Proporciona estándares y
reglas, por ejemplo cuando
comer, dónde comer, qué
comer
CULTURA
Se relaciona también con lo
que se considera por una
parte un lujo y por otra una
necesidad
(horno de microondas y el
control remoto)
LA CULTURA SATISFACE NECESIDADES

8. INFLUENCIA CULTURAL
FORMA DE
VESTIR
Por un tema cultural
se elige la forma de
vestir, es diferente
en un centro
religoso, en una
fiesta, en una cena o
en el trabajo
ALIMENTOS
Está mal visto
culturalmente
consumir por
ejemplo un refresco
por la mañana que
un café azucarado
Muchos hoteles
llegaban a considerar
que las almohadas de
plumas de ganzo
eran elegantes hasta
que hubo muchos
casos de alergia
EVOLUCIÓN

9. ●A diferencia de las características
biológicas (como el sexo, el color de piel
y de cabello), la cultura se aprende
●Desde una edad temprana empezamos
a adquirir un conjunto de creencias,
valores y costumbres de nuestro entorno
social que conforman nuestra cultura
●En el caso de los niños, el aprendizaje
de estos valores y costumbres
culturalmente aceptables se refuerza
con el juego
LA CULTURA
SE APRENDE

10. APRENDIZAJE TÉCNICO
en el que un maestro enseña al
niño en un ambiente educativo
acerca de qué debe hacerse, cómo
y por qué
APRENDIZAJE FORMAL
en el que los adultos y
hermanos mayores enseñan a
los miembros más jóvenes de
la familia “cómo comportarse”
APRENDIZAJE INFORMAL
en el que el niño aprende
primordialmente al imitar el
comportamiento de otras personas
selectas, como familiares, amigos
o los héroes de televisión
FORMAS DE APRENDER LA CULTURA

11. Aprendizaje de la
propia cultura
ACULTURACIÓN
ENCULTURACIÓN
Aprendizaje de una
cultura nueva o
extranjera
ADQUISICIÓN DE CULTURA