Material retomado del capitulo 14, del libro Tecnologías aplicadas a la educación del autor Cabero Julio

2. Contenido
• Materiales para la formación en entornos tecnológicos
• La estructuración del contenido
• Medios y formatos en un material de formación
• ¿Qué aportan los medios
• Diseño de sistemas hipermedia para la formación
• Desarrollo de materiales didácticos de hipermedia
• Criterios de calidad en el diseño y desarrollo de material hipermedia en entornos
tecnológicos
• Criterios de calidad en la formación on-line
• Bibliografía

3. Materiales para la formación en entornos
tecnológicos
• Cada estudiante tiene sus
propias necesidades e intereses
E-A.
• Motivar al estudiante
• Guiar los procesos de
aprendizaje
• Facilitar el estudio y la
comprensión
• Facilitar la autoevaluación
• Aprender a analizar

4. La estructuración del contenido

5. Medios y formatos en un material de
formación
Audio: Incorporación de diferentes tipos de voz Video: Aporta realismo y dinamismo

6. Medios y formatos en un material de formación
Animación. Calidad en los productos
multimedia
Ilustración. Engloba gráficos, fotografías y
dibujos.

7. ¿Qué aportan los medios?
Favorecen la comprensión del contenido
Ayudar a crear en usuarios procesos mentales
coherentes
Favorecer la transmisión de información y generación
de conocimientos

8. Diseño de sistemas hipermedia para la formación
• Cuanto menos más:
• Elementos necesarios.
• Nunca supeditar lo técnico a lo didáctico:
• No se introduzcan excesivos
• Evitar el aburrimiento:
• Información pertinaz y significativa
• Legibilidad: Estructura de materiales centrados en el estudiante
• Interactividad: Con el propio entorno, estudiantes con tutor y /o profesor

9. Diseño de sistemas hipermedia para la formación
Flexibilidad: Acceso a los contenidos Estructura hipertextual: Conexión e
interacción de texto, sonidos , imágenes ,
animaciones , videos

10. Desarrollo de materiales didácticos hipermedia
Introducción:
• Breve y clara
Los objetivos:
• Para el formador y para el estudiante
Contenido:
• Selección y distribución de bloques
Mapas conceptuales:
• Clasificación jerárquica gráfica
Nodos de contenido:
• Organización y presentación

11. Desarrollo de materiales didácticos hipermedia
Estrategias metodológicas: el alumno participe (autoaprendizaje)
Actividades: Que se aborden tópicos de interés para el estudiante
Evaluación: Autoevaluación (aprendizaje logrado)
Herramientas y recursos: Correo electrónico, chat

12. Criterios de calidad en el diseño y desarrollo de
material hipermedia en entornos tecnológicos
Organización y planificación
Diseño y desarrollo de las actividades
Diseño y desarrollo y formato de materiales de formación
Relaciones personales y profesionales profesor-alumno
Relación y comunicación con el entorno

13. Criterios de calidad en la formación on-line
Diseño de acciones formativas
Organización de la docencia
Implementación
El tiempo y el espacio de la formación
Coste del proceso de formación

14. Bibliografía
Gisbert Cervera,M.,i Virgili, U.,Cabero Almenara, J.,& de Sevilla, U. (2007).
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid: McGraw-Hill.