psicología

1. Introducción
El presente trabajo corresponde la presentación de una propuesta de acción
psicosocial para la intervención de diferentes tipos de familias entre ellas familia
monoparental, reconstruida entre otras, para la intervención de diferentes problemáticas
representadas por un perfil de vulnerabilidad realizado en una fase anterior con el fin de
identificar en que factores hay falencias y debilidades para así lograr proceder en la
implementación de herramientas y acciones que permitan dar una solución y mejoramiento
de las mismas.
El reconocimiento de cada uno de los pasos en la propuesta de intervención van a
dar la guía para desarrollar cada una de las herramientas y prácticas que se implementen en
la intervención y evolución del trabajo, la importancia del mejoramiento de las relaciones
en la familia equivale a la evolución y desarrollo que tenga la misma por eso es importante
brindar el apoyo y mejoramiento de problemáticas que interfieran en un adecuado
desarrollo familiar siendo el factor dinámico relacional como parte importante del buen
funcionamiento del núcleo familiar, el enfoque de los sistemas reconoce un sistema como
un conjunto de personas, objetos o situaciones que interactúan entre si directa o
indirectamente lo que ocasiona que sus comportamiento interfieran en el desarrollo de los
demás, lo cual este enfoque tiene en cuenta el desarrollo de las personas en cada uno de los
sistemas en el que se desenvuelve siendo la familia uno de esos sistemas y cada uno de los
integrantes un subsistema el adecuado desarrollo de este influye en en el desarrollo de estos
sistemas la comunicación y comportamientos influyen en cada una de las personas que
pertenecen a este sistema por consiguiente es importante crear estrategias que ayuden al
mejoramiento de estos factores.

2. Marco
b. Justificación
Cordial saludo
Teniendo en cuenta la realimentación realizada por la tutora realizo modificación de los
objetivos planteados los cuales quedan de la siguiente manera, feliz mañana.
c. ObjetivosGeneral:(qué –cómo– para qué)
- efectuarestrategiasde acción paracontribuiral desarrollode lafamilia,segúnel parámetro
dinámicorelacional soportadoen el enfoque sistémico.
d. ObjetivosEspecíficos
- Definiracciones estratégicas parasuimplementación soportadoen el parámetrodinámico
relacional del enfoque sistémico.
- evaluarlasdiferentesaccionesimplementadasencadafamilia segúnel parámetrodinámico
relacional constituidoenel enfoque sistémico.
Cordial saludo
La presente es para compartir otro aporte para la construcción del trabajo grupal que se está
desarrollando en compañía de cada una de las compañeras del curso el siguiente aporte es
el marco referencia, quedo atenta, feliz tarde.
e. Marco Referencia: Teniendo en cuenta el parámetro seleccionado del perfil de
vulnerabilidad - Constituido por soportes: 1. Teóricos 2. Conceptuales 3. Legales
Sustentados desde: La Psicología social, La Psicología comunitaria y El enfoque sistémico.

3. Marco referencia
Para una adecuada presentación de esta propuesta, nos dirigimos a explicar cada uno de los
conceptos que la conforman.
Espinal, I., Gimeno, A., y González, F. (2006) “La familia es un conjunto
organizado e interdependiente de personas en constante interacción, que se regula por unas
reglas y por funciones dinámicas que existen entre sí y con el exterior”, (Minuchín, 1986,
Andolfi, 1993; Musitu et al., 1994, Rodrigo y Palacios, 1998). P. 3
Agudelo Bedoya, María Eugenia. (2005). La Dinámica familiar comprende las
diversas situaciones de naturaleza psicológica, biológica y social que están presentes en las
relaciones que se dan entre los miembros que conforman la familia y que les posibilita el
ejercicio de la cotidianidad en todo lo relacionado con la comunicación, afectividad,
autoridad y crianza de los miembros y subsistemas de la familia, los cuales se requieren
para alcanzar el objetivo fundamental de este grupo básico de la sociedad: lograr el
crecimiento de los hijos y permitir la continuidad de las familias en una sociedad que está
en constante transformación.
Modelo de estudio de la propuesta.
Espinal, I., Gimeno, A., y González, F. (2006) Desde que Bertalanffy formuló en
1968 la Teoría General de Sistemas (TGS), ésta teoría ha sido ampliamente divulgada.
Surgió con la finalidad de dar explicación a los principios sobre la organización de muchos
fenómenos naturales y en la actualidad es aplicada al conocimiento de muchas otras
realidades, tanto naturales como ecológicas, medioambientales, sociales, pedagógicas,
psicológicas o tecnológicas, (Hernández, 1989, 1993 y 1997; Castillejo y Colom, 1987
Cusinato, 1992; Campanini y Luppi, 1996; Rodríguez Delgado, 1997), habiéndose
convertido en el modelo predominante en los estudios de familia (Satir, Minuchín,1986;
Selvini, Palazoli, Andolfi, 1993, Musitu et al., 1994, Rodrigo y Palacios, 1998,
Gimeno,1999). P. 1
Espinal, I., Gimeno, A., y González, F. (2006). El enfoque sistémico en los estudios
sobre la familia. Revista internacional de sistemas, 14, 21-
34. http://www.uv.es/jugar2/Enfoque%20Sistemico.pdf

4. f. Elaboración de 3 acciones con diversas estrategias (no se puede repetir la misma
metodología o estrategia) una para los Padres, otra para los Hijos y una para todo el sistema
familiar, enmarcado en el enfoque sistémico. Toda estrategia que se seleccione o se diseñe
debe tener un respaldo teórico. 3 Cada acción debe contar con la siguiente descripción:
Titulo XXX Objetivo: (Qué – Cómo – Para qué) XXX Metodología para desarrollar la
acción (paso a paso) XXX Recursos o materiales XXX Fechas de Ejecución XXX
Referencias bibliográficas (2010 en adelante) XXX Importante: Tener presente las edades
de los hijos de todas las familias, al igual que la tipología para la creación de las acciones.
g. Creación de un formato de evaluación para cada acción de la propuesta, (máximo 6
preguntas), contextualizado al subsistema correspondiente (padres – hijos –sistema familiar).
Agudelo Bedoya, María Eugenia. (2005). Descripción de la dinámica interna de las familias
monoparentales, simultáneas, extendidas y compuestas del municipio de Medellín,
vinculadas al proyecto de prevención temprana de la agresión. Revista Latinoamericana de
Ciencias Sociales, Niñez y Juventud , 3 (1), 153-179. Recuperado el 06 de abril de 2022, de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-
715X2005000100007&lng=en&tlng=es.
Cordial saludo
Cumpliendo con mi rol seleccionado el de entregas comparto con ustedes evidencia de la
mismas, feliz tarde.