SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 59
Examen Final Ciudadanía y Voluntariado Social Marcia Abramovich Anaclara Dalla Valle
EJES Extensión Universitaria Reforma Universitaria RSU Solidaridad Voluntariado Ciudadanía
SOLIDARIDAD
Mucha solidaridad  Pero si cruzo ante ti, me vas a ignorar La moneda que  me das puede lavar tu moral pero es temporal
La pelota cuadradaDecimos mucho, no decimos nada Solidaridad como  Palabra muela Concepto comodín Como sistema marginal: teórico político, económico, por ser 3º sector, social Argentina bipolar Implica problemas de fundamentación, reproducción y aplicación
La Solidaridad es frágil como concepto y como práctica y entenderlo supone dar el primer paso para incorporarla – desde el lugar realista que la hora reclama – al debate por un modelo de  sociedad y de Nación; no con voluntarismos o ingenuidades; sí con prácticas realistas y desarrollos culturales de proyección popular
El nombre, arquetipo de la cosa La consolidación de una precisión conceptual de la idea de Solidaridad es una tarea presente con resultados a futuro, pero que creemos debe realizarse, no tanto para pretender una unicidad conceptual (…) sino para darnos una versión pensada, debatida y reflexionada de la Solidaridad que deseamos o proponemos para nuestro país
Solidaridades la capacidad potencial que, nacida en el interior de la persona y desarrollada luego culturalmente, se traduce en pensamiento, discurso, actitud o acción que va desde la adhesión circunstancial a la situación que otro – conocido o no- comparte o no con uno, hasta el compromiso profundo, identificatorio y permanente con la causa que afecta a ese otro, aunque a uno no lo afecte; conformando un sistema dinámico en el que ambos son protagonistas.
Sistema Dinámico de la Solidaridad   Supone un uno y otro únicos, irrepetibles, entablando una relaciónno seriada ni anónima, una relación justamente dialogante; que se reconozca en los matices, en los códigos compartidos, en los recelos iniciales o en la esperanza futura. Por otro lado se necesita la mutua aceptación. Uno da y otro recibe, y viceversa
…Éste es el fundamento trascendental de toda idea de solidaridad: mi “socius” esencial, es decir yo mismo, es otro.  Yo no soy un simple yo, un yo indivisible, un yo individual.  En míhay una sociedad de individuos que se necesitan el uno al otro, que se dividen entre sí, que hacen la guerra y la paz entre sí.   No puedo ignorar al otro porque yo «soy» el otro, porque yo me soy extranjero. Puedo reconocer al extranjero en cuanto tal porque yo lo conozco en mí; no podría predicarlo fuera de mí, reconocerlo fuera de mí…
…Ese ojo que tu ves, no es ojo porque lo mires; es ojo porque te ve… ---------------------------------------- ¿Pero acaso existe alguna relación directa entre mi yo y el de ellos sin la mediación de los ojos?  Kundera
Las 12 Acciones Básicas de la Solidaridad 1.- El Trato Fraternal , la gauchada 2.- Donar Objetos, no rotos, no feos... 3.- Donar Dinero  4.- Donar Vida (Sangre, médula, tejidos, órganos, leche materna)  5.- Donar Tiempo, Habilidad y Ganas – El Voluntariado ­ 6.- Compartir lo que se Tiene  7.- La Solidaridad de Celebración, pasar del festejo...hacerlo más complejo  8.- El No Solidario  9.- Participar en la Comunidad   10.- Unir Solidaridad y Justicia  11.- Criterio Solidario en la Economía  12.- Enseñar, Concientizar, Comunicar la Cultura Solidaria
10 Formas Líquidas de Pseudosolidaridad 1.- Pseudosolidaridad de Beneficencia  2.- Pseudosolidaridad de Cofradía; soy solidaria para pertenecer. 3.- Pseudosolidaridad de Control  ““Dar para que no nos roben”  4.- Pseudosolidaridad Cosmética: “Hay que posicionarse; y cualquier moda es bienvenida.”  5.- Pseudosolidaridad de Culpa “Ojos que no vencorazón que no siente” sea solidario una vez yluegoolvidese un año... 6.- Pseudosolidaridad de Eslogan “Haz lo que yo digo más no lo que yo hago.” Es la   del discurso vacío, de la palabra acomodada al oído, de las frases hechas, pegadizas, que dicen ocultando y son la cáscara lustrosa de una fruta sin pulpa ni simiente; es decir, sin acción ni reflexión.  7.- PseudosolidaridadEspectáculo:  “Show must go on.”   8.- Pseudosolidaridad Hedonista  “Ayudar me divierte mucho.”  9.- Pseudosolidaridad Heroica pregúntenme comolo hice 10- Pseudosolidaridad de Lástima “Algo hay que hacerno los puedo ver así
Una Solidaridad transformadorarequiere… Pensar complejamente Entender que la Solidaridad no lo puede todo Saber que la chance de cambiar el sistema está más presente que nunca y  Seguir avanzando junto a otros
Pasos para alcanzarla La Conmoción: Dejarse afectar <3... «Sin impacto emocional no puede haber registro de “el otro” y sin un “otro”, no puede haber parábola ni Solidaridad.» La racionalización: frío para no actuar por impulso y sin frecuencia La Acción: El acto solidario: y construir cultura de solidaridad La institucionalización
La imbricación de la extensiónJosé Gregorio Rodríguez La extensión, considerada como un momento del proceso dinámico de la acción universitaria frente al conocimiento, en el cual se tome a la sociedad como fuente de saber y como interlocutor válido permite interpelar el conocimiento científico y ponerlo en diálogo con los saberes locales logrando una mutua imbricación y un mutuo aprendizaje que enriquece tanto a las ciencias como a las comunidades
Por la libertad dentro del aula y la democracia fuera de ella Cómo se llega a la Extensión Universitaria, qué fue la REFORMA?
Algunos datos Al iniciarse el Movimiento reformista, la Argentina contaba con tres Universidades nacionales (Buenos Aires, Córdoba y La Plata), y dos provinciales (Santa Fe y Tucumán).  Córdoba era la más apegada a la herencia colonial, eran «Virreynatos del espíritu»  El Manifiesto Liminar ("La juventud argentina de Córdoba a los hombres libres de Sud América») se emitió el 21 de junio de 1918 El Movimiento fue la consecuencia de un número de presiones sociales impuestas por la dinámica de la vida económica de la Argentina y por los cambios que se producían en su estructura social, la urbanización. Liderado por Deodoro Roca y otros líderes estudiantiles como Arturo Orgaz, y que se extendió luego a las demás universidades del país y de América Latina
Puntos fundamentales de la Reforma Autonomía universitaria, en sus aspectos políticos, docentes, administrativos y económicos, autarquía financiera Elección de los cuerpos directivos y de las autoridades de la U Concursos de oposición y periodicidad de las cátedras Docencia y asistencia libre Gratuidad de la enseñanza Docencia activa, creación de nuevas escuelas, mejoramiento de los métodos de enseñanza Asistencia social a los universitarios Democratización del Ingreso Vinculación con el sistema nacional Extensión universitaria. Fortalecimiento de la función social de la U. Proyección al pueblo de la cultura universitaria y preocupación por los problemas nacionales Unidad latinoamericana Lucha contra el imperialismo y las dictaduras Se incorporó entonces la EXTENSIÓN UNIVERSITARIA  y la difusión cultural, como aportes programáticos, a fin de lograr mayor apertura y democratización universitaria
Sobre autoenseñanzas …Y aun cuando los reformistas reconocen la influencia que ejerció en su pensamiento el magisterio de algunos intelectuales como José Ingenieros, Alfredo Palacios, Alejandro Korn y Saúl Taborda, lo cierto es que la autoenseñanza fue la actitud predominante en una juventud que desesperadamente buscaba maestros…
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Sed de ética Exigencia ética y estrategia racional Gerencia ética e inteligente de los impactos La U debería formar profesionales, humanos y construir nuevos conocimientos Articula todas las partes de la U Currículo Oculto Estrategia de gestión universitaria EN EL MARCO DE LA RSU
…El proceso de comunicación entre la universidad y la sociedad, basado en el conocimientocientífico, tecnológico, cultural, artístico, humanístico, acumulado en la institución y en su capacidad de formación educativa, con plena consciencia de su función social…
…Este proceso amplía la integración entre la universidad y la sociedad, entre oferta y demanda de conocimiento, entre lo que se investiga y los problemas de la sociedad, para dar lugar a un proceso interactivo donde el conocimiento se construye en contacto permanente con su medio…
La Extensión es uno de los PILARES de toda universidad que se quiera democrática, comprometida y que busque excelencia, equidad social y pertenencia. Los otros pilares son la investigación y la docencia.  Implica en tanto, una vinculación entre la U/ESTADO/SOCIEDAD Hay una estrecha relación entre el concepto de extensión y el modelo de universidad existente y por existir
UNIVERSIDAD REFORMISTA Asociada al modelo de Cambridge, militante, democratizadora, de inclusión social, sin restricciones ideológicas, con una marcada impronta hacia la integración latinoamericana y en la búsqueda del mejor nivel académico LAND GRANDT COLLEGES Orientada a la formación técnica, extensión rural, la investigación y producción agrícola. Contribuyeron a la modernización del agro norteamericano y con ello al desarrollo productivo de la región UNIVERSIDAD ELITISTA Se posicionó como poseedora del saber y por ende como conductora cultural y política de la sociedad, como camino extensionista  Su MISIÓN SOCIAL esencial es la de ser  guía espiritual de los pueblos y difusión cultural
Pensar en la producción colectiva e interactiva de saberes a través del reconocimiento del “otro mundo de estudio”, con su lógica   y complementarlo con rigurosidad teórico conceptual, disciplina metodológica y un alto grado de perseverancia, apertura y flexibilidad.
VOLUNTARIADO
…El voluntariado es tanto un hábito de generosidad como una virtud cívica. Es una acción profundamente arraigada en el espíritu humano, con repercusiones sociales y culturales de largo alcance. Escuchar las necesidades de los demás, interesarse por ellas y darles respuesta son actitudes que ponen de manifiesto las más altas motivaciones humanas…
Según la Ley 25855Por Ley y Declaración El Voluntariado social, es un instrumento de la participación solidaria de los ciudadanos en el seno de la comunidad, en actividades sin fines de lucro
El voluntariado Es una decisión voluntaria que se apoya sobre motivaciones y opciones personales; Es una forma de participación activa del ciudadano en la vida de las comunidades; Se manifiesta generalmente en una acción y en un movimientoorganizado en el seno de una asociación; Contribuye a la mejora de la calidad de vida y a crear un mundo más solidario. Responde a los principales desafíos de una sociedad que busca lograr un mundo más justo y pacifico. Contribuye al fortalecimiento de un desarrollo social y económico más equilibrado, incluso a la creación de nuevos empleos y profesiones.
…Los seres humanos se ayudan unos a otros por amory por compasión. Sin embargo, en su dimensión espiritual y su significado simbólico más profundos, el voluntariado no es sólo algo que hacemos por los demás. Entran también en juego nuestros propios valores y nuestra calidad de seres humanos: somos lo que damos…
Cada uno da lo que recibeY luego recibe lo que da,Nada es más simple,No hay otra norma:Nada se pierde,Todo se transforma.Jorge Drexler
Actividad voluntaria Remite a la acción, al hacer, al momento, “no solamente como una actividad sino como un tipo especial de acción: aquella realizada sólo volitivamente y por propia decisión, sin coerción externa.”
Voluntariado …Es ese ancho campo que incluye a la Actividad Voluntaria, pero también a la Capacitación del Voluntario, a las Instituciones donde éste se desempeña, a la Legislación respecto de la Actividad Voluntaria, a los programas de Voluntariado que a nivel local, regional o nacional se adoptan... en definitiva, a un número de acciones que no son estrictamente Actividad Voluntario sino que la enmarcan y le amplían el sentido…
3 Requisitos 1 - La proximidad: no solo los próximos, sino todo el prójimo 2 - El crecimiento mutuo 3 - El voluntariado es a Escala Humana: se manifiesta en la libre autonomía del voluntariado concede a la acción voluntaria tres cualidades esenciales: su carácter personal, su dimensión transformadora y su carácter gozoso.  
…El Voluntariado no es una coartada para desmantelar los compromisos del Estado, sino mas bien para reclamarlos. Si su presencia es, en algún momento, un pretexto para que el Estado se retire o reduzca sus esfuerzos, el Voluntariado ha entrado en zona de peligro. Este sólo tiene sentido cuando no pierde de vista el horizonte de la emancipación… García Roca
Voluntariado no “es” Ciudadanía; que la práctica del Voluntariado no alienta automáticamente el ejercicio de la ciudadanía, y que –puesto que posible y requerida- existe la necesidad de Ciudadanizar el Voluntariado."  Spampinato/García
Superar el puritanismo y lo indiscutible del V Definir qué tipo de voluntariado (trabajo o V) El voluntariado como función en el espacio social La idea del tercer sector El V como sucedáneo a la política Profesionalización y especialización del V Ciudadanizar el V
…«Ciudadanizar» al voluntariado es la más adecuada en el ámbito universitario, para que la acción solidaria no sea un pretexto para escapar de la reflexión y la acción política y que se acompañe siempre de un esfuerzo de lectura de la realidad social desde las causas que fomentan las situaciones de vulnerabilidad que se quiere atender… Valleys
Hay que Plantear como necesario superar la incultura del “no te metás“ en términos que vayan más allá de “formas puras” de involucrarse. Ver como toda acción voluntaria supone una lógica y una ideológica, y como es necesario hacer convivir al voluntariado con la participación política, sin que esto signifique prácticas esquizofrénicas ni incoherentes
SER VOLUNTARIOS ES TOMARSE EN SERIO LA CIUDADANÍAGarcía Inda Cultivar la resistencia Reivindicar la vulnerabilidad Redefinir la solidaridad Ampliar y fortalecer el espacio público Profundizar la democracia Visibilizar la exclusióny luchar contra ella
Dice Ernesto Sábato que “el mundo nada puede contra un hombre que canta en la miseria”. Una de las tareas fundamentales del voluntariado es propiciar, mantener, alimentar, la esperanza que surge de ese canto.
Nuestras prácticas
Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza, no nos sacan del subdesarrollo, no socializan los medios de producción y de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá. Pero quizá desencadenen la alegría de hacer, y la traduzcan en actos. Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad y cambiarla, aunque sea un poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable. Eduardo Galeano
Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social
Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social
Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social
Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social
Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social
Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social
Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social
Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ideas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena Salas
Ideas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena SalasIdeas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena Salas
Ideas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena SalasDianaLlerena4
 
El fortí enero
El fortí eneroEl fortí enero
El fortí eneroEl Fortí
 
La educación actual. Fracaso de todos..‏....
La educación actual. Fracaso de todos..‏....La educación actual. Fracaso de todos..‏....
La educación actual. Fracaso de todos..‏....Ricardo Arango Ruiz
 
Polos de investigacion estefany
Polos de investigacion estefanyPolos de investigacion estefany
Polos de investigacion estefanyEstefani Daniela
 
Trinchera n1
Trinchera n1Trinchera n1
Trinchera n1Cug Ein
 
Nrc 5767 taller no. 5
Nrc 5767 taller no. 5Nrc 5767 taller no. 5
Nrc 5767 taller no. 5Raquel Molano
 
Eticayvalores guillermohoyos
Eticayvalores guillermohoyosEticayvalores guillermohoyos
Eticayvalores guillermohoyosCandy Stand
 
La conciencia en la educación
La conciencia en la educaciónLa conciencia en la educación
La conciencia en la educaciónLuisa Jimenez
 
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EMANCIPADOR LATINOAMERICANO
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EMANCIPADOR LATINOAMERICANOPENSAMIENTO PEDAGÓGICO EMANCIPADOR LATINOAMERICANO
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EMANCIPADOR LATINOAMERICANOMCarorivero
 
Cultura violencia. educacion intercultural
Cultura violencia. educacion interculturalCultura violencia. educacion intercultural
Cultura violencia. educacion interculturalZelorius
 
Ensayo morin epistemología del sur
Ensayo morin epistemología del surEnsayo morin epistemología del sur
Ensayo morin epistemología del surOmar Cóndor
 
Resumen pedagogico emancipador
Resumen pedagogico emancipadorResumen pedagogico emancipador
Resumen pedagogico emancipadorDenny de Garcia
 

La actualidad más candente (20)

Ideas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena Salas
Ideas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena SalasIdeas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena Salas
Ideas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena Salas
 
El fortí enero
El fortí eneroEl fortí enero
El fortí enero
 
Revista34
Revista34Revista34
Revista34
 
La educación actual. Fracaso de todos..‏....
La educación actual. Fracaso de todos..‏....La educación actual. Fracaso de todos..‏....
La educación actual. Fracaso de todos..‏....
 
Polos de investigacion estefany
Polos de investigacion estefanyPolos de investigacion estefany
Polos de investigacion estefany
 
Trinchera n1
Trinchera n1Trinchera n1
Trinchera n1
 
Revista12 articulo6
Revista12 articulo6Revista12 articulo6
Revista12 articulo6
 
Nrc 5767 taller no. 5
Nrc 5767 taller no. 5Nrc 5767 taller no. 5
Nrc 5767 taller no. 5
 
Eticayvalores guillermohoyos
Eticayvalores guillermohoyosEticayvalores guillermohoyos
Eticayvalores guillermohoyos
 
La conciencia en la educación
La conciencia en la educaciónLa conciencia en la educación
La conciencia en la educación
 
Freire
FreireFreire
Freire
 
Tema 3 2015 la igualdad como premisa del acto educativo
Tema 3   2015 la igualdad como premisa del acto educativo Tema 3   2015 la igualdad como premisa del acto educativo
Tema 3 2015 la igualdad como premisa del acto educativo
 
TEÓRICO 1ABRIL2015. Tema 1 y presentación 2015
TEÓRICO 1ABRIL2015. Tema 1 y presentación 2015TEÓRICO 1ABRIL2015. Tema 1 y presentación 2015
TEÓRICO 1ABRIL2015. Tema 1 y presentación 2015
 
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EMANCIPADOR LATINOAMERICANO
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EMANCIPADOR LATINOAMERICANOPENSAMIENTO PEDAGÓGICO EMANCIPADOR LATINOAMERICANO
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EMANCIPADOR LATINOAMERICANO
 
Diario de viajes
Diario de viajesDiario de viajes
Diario de viajes
 
Cultura violencia. educacion intercultural
Cultura violencia. educacion interculturalCultura violencia. educacion intercultural
Cultura violencia. educacion intercultural
 
Teórico 29 Abril. Subjetividad estatal y de mercado 2015
Teórico 29 Abril. Subjetividad  estatal y de mercado 2015Teórico 29 Abril. Subjetividad  estatal y de mercado 2015
Teórico 29 Abril. Subjetividad estatal y de mercado 2015
 
Ensayo morin epistemología del sur
Ensayo morin epistemología del surEnsayo morin epistemología del sur
Ensayo morin epistemología del sur
 
Resumen pedagogico emancipador
Resumen pedagogico emancipadorResumen pedagogico emancipador
Resumen pedagogico emancipador
 
Somos interculturalidad
Somos interculturalidadSomos interculturalidad
Somos interculturalidad
 

Destacado

tiffany & co.
tiffany & co.tiffany & co.
tiffany & co.jinwin
 
Social Media and Tiffany & co.
Social Media and Tiffany & co.Social Media and Tiffany & co.
Social Media and Tiffany & co.AlessCivit
 
Tiffany & Co. Social Media
Tiffany & Co. Social MediaTiffany & Co. Social Media
Tiffany & Co. Social MediaHolly Swenson
 
BLSTK Replay n 175 la revue luxe et digitale 28.09 au 04.10.16
BLSTK Replay n 175 la revue luxe et digitale 28.09 au 04.10.16BLSTK Replay n 175 la revue luxe et digitale 28.09 au 04.10.16
BLSTK Replay n 175 la revue luxe et digitale 28.09 au 04.10.16Balistik Art
 
Tiffany & Co. - Strategy
Tiffany & Co. - StrategyTiffany & Co. - Strategy
Tiffany & Co. - StrategyAbhinav Gupta
 
Depósito de maderas el serrucho cotización
Depósito de maderas el serrucho cotizaciónDepósito de maderas el serrucho cotización
Depósito de maderas el serrucho cotizaciónDione Durán
 
Programa Peruano de Certificación en Direccion de Proyectos
Programa Peruano de Certificación en Direccion de ProyectosPrograma Peruano de Certificación en Direccion de Proyectos
Programa Peruano de Certificación en Direccion de ProyectosVictor Sanchez Cubas
 
Tesla el proyecto matriz
Tesla el proyecto matrizTesla el proyecto matriz
Tesla el proyecto matrizVictor Marti
 
Unic Analytics-Breakfast - Webanalyse bei Thieme
Unic Analytics-Breakfast - Webanalyse bei ThiemeUnic Analytics-Breakfast - Webanalyse bei Thieme
Unic Analytics-Breakfast - Webanalyse bei ThiemeUnic
 
Talavera Programa Cultural Mayo 2015
Talavera Programa Cultural Mayo 2015Talavera Programa Cultural Mayo 2015
Talavera Programa Cultural Mayo 2015Lagartera TV
 
Smart Business Day 2013 – Vom Offline- zum Online-Geschäftsmodell – Dr. Marku...
Smart Business Day 2013 – Vom Offline- zum Online-Geschäftsmodell – Dr. Marku...Smart Business Day 2013 – Vom Offline- zum Online-Geschäftsmodell – Dr. Marku...
Smart Business Day 2013 – Vom Offline- zum Online-Geschäftsmodell – Dr. Marku...Namics – A Merkle Company
 
User Scenarios and Topic Based Writing - Right Brain vs Left Brain?
User Scenarios and Topic Based Writing - Right Brain vs Left Brain?User Scenarios and Topic Based Writing - Right Brain vs Left Brain?
User Scenarios and Topic Based Writing - Right Brain vs Left Brain?Laura Novich
 
Parque de juegos Aquasol
Parque de juegos AquasolParque de juegos Aquasol
Parque de juegos AquasolJuanitomas
 
Diapositivas curiosidades virus
Diapositivas curiosidades virusDiapositivas curiosidades virus
Diapositivas curiosidades virusVioleta Membrado
 

Destacado (20)

Oltramare horlogerie
Oltramare horlogerieOltramare horlogerie
Oltramare horlogerie
 
tiffany & co.
tiffany & co.tiffany & co.
tiffany & co.
 
Social Media and Tiffany & co.
Social Media and Tiffany & co.Social Media and Tiffany & co.
Social Media and Tiffany & co.
 
Tiffany & Co. Social Media
Tiffany & Co. Social MediaTiffany & Co. Social Media
Tiffany & Co. Social Media
 
BLSTK Replay n 175 la revue luxe et digitale 28.09 au 04.10.16
BLSTK Replay n 175 la revue luxe et digitale 28.09 au 04.10.16BLSTK Replay n 175 la revue luxe et digitale 28.09 au 04.10.16
BLSTK Replay n 175 la revue luxe et digitale 28.09 au 04.10.16
 
Tiffany & Co. - Strategy
Tiffany & Co. - StrategyTiffany & Co. - Strategy
Tiffany & Co. - Strategy
 
Resume Arnolis
Resume ArnolisResume Arnolis
Resume Arnolis
 
Depósito de maderas el serrucho cotización
Depósito de maderas el serrucho cotizaciónDepósito de maderas el serrucho cotización
Depósito de maderas el serrucho cotización
 
Programa Peruano de Certificación en Direccion de Proyectos
Programa Peruano de Certificación en Direccion de ProyectosPrograma Peruano de Certificación en Direccion de Proyectos
Programa Peruano de Certificación en Direccion de Proyectos
 
Tesla el proyecto matriz
Tesla el proyecto matrizTesla el proyecto matriz
Tesla el proyecto matriz
 
Unic Analytics-Breakfast - Webanalyse bei Thieme
Unic Analytics-Breakfast - Webanalyse bei ThiemeUnic Analytics-Breakfast - Webanalyse bei Thieme
Unic Analytics-Breakfast - Webanalyse bei Thieme
 
El noucentisme
El noucentismeEl noucentisme
El noucentisme
 
Talavera Programa Cultural Mayo 2015
Talavera Programa Cultural Mayo 2015Talavera Programa Cultural Mayo 2015
Talavera Programa Cultural Mayo 2015
 
Selección de la idea
Selección de la ideaSelección de la idea
Selección de la idea
 
Ilusiones opticas
Ilusiones opticasIlusiones opticas
Ilusiones opticas
 
Smart Business Day 2013 – Vom Offline- zum Online-Geschäftsmodell – Dr. Marku...
Smart Business Day 2013 – Vom Offline- zum Online-Geschäftsmodell – Dr. Marku...Smart Business Day 2013 – Vom Offline- zum Online-Geschäftsmodell – Dr. Marku...
Smart Business Day 2013 – Vom Offline- zum Online-Geschäftsmodell – Dr. Marku...
 
Avm spetzler grading
Avm spetzler gradingAvm spetzler grading
Avm spetzler grading
 
User Scenarios and Topic Based Writing - Right Brain vs Left Brain?
User Scenarios and Topic Based Writing - Right Brain vs Left Brain?User Scenarios and Topic Based Writing - Right Brain vs Left Brain?
User Scenarios and Topic Based Writing - Right Brain vs Left Brain?
 
Parque de juegos Aquasol
Parque de juegos AquasolParque de juegos Aquasol
Parque de juegos Aquasol
 
Diapositivas curiosidades virus
Diapositivas curiosidades virusDiapositivas curiosidades virus
Diapositivas curiosidades virus
 

Similar a Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social

Presentación de Lourdes Pacheco
Presentación de Lourdes PachecoPresentación de Lourdes Pacheco
Presentación de Lourdes Pachecocomunicacion.ciep
 
Actividad 5 nrc 5771 grupo 8
Actividad 5 nrc 5771 grupo 8Actividad 5 nrc 5771 grupo 8
Actividad 5 nrc 5771 grupo 8Leydy Saenz
 
Comunidades educadoras
Comunidades educadorasComunidades educadoras
Comunidades educadorasHernan Ruiz
 
Paulo Freire y la Pedagogía Liberadora
Paulo Freire y la Pedagogía LiberadoraPaulo Freire y la Pedagogía Liberadora
Paulo Freire y la Pedagogía Liberadorapedagogia-unica
 
Interculturalidad
InterculturalidadInterculturalidad
InterculturalidadDiacapere
 
Cultura popular
Cultura popularCultura popular
Cultura popularALICIA120
 
Tierras de la buena memoria
Tierras  de la buena memoriaTierras  de la buena memoria
Tierras de la buena memoriaMario Raul Soria
 
Cultura, multiculturalidad e interculturalidad primera parte proyecto
Cultura, multiculturalidad e interculturalidad primera parte proyectoCultura, multiculturalidad e interculturalidad primera parte proyecto
Cultura, multiculturalidad e interculturalidad primera parte proyectoDarwin Alarcon
 
urgencia del cambio educativo de Gema Celorio Díaz HEGOA
urgencia del cambio educativo  de Gema Celorio Díaz HEGOAurgencia del cambio educativo  de Gema Celorio Díaz HEGOA
urgencia del cambio educativo de Gema Celorio Díaz HEGOAconcejoeducativo_cyl
 
Luis Rigal - Expo Equipo 1.pptx
Luis Rigal - Expo Equipo 1.pptxLuis Rigal - Expo Equipo 1.pptx
Luis Rigal - Expo Equipo 1.pptxHiralesLenRubnA
 
CADE Educación 2018: Rol de la escuela y la familia
CADE Educación 2018: Rol de la escuela y la familiaCADE Educación 2018: Rol de la escuela y la familia
CADE Educación 2018: Rol de la escuela y la familiaIPAE
 
Importancia de la acción social
Importancia de la acción socialImportancia de la acción social
Importancia de la acción socialEduardo Martín
 
Trabajo individual de Reflexión: Ciudad Educadora
Trabajo individual de Reflexión: Ciudad EducadoraTrabajo individual de Reflexión: Ciudad Educadora
Trabajo individual de Reflexión: Ciudad EducadoraClaudia Peirano
 
mediaciónPedagógica.pdf
mediaciónPedagógica.pdfmediaciónPedagógica.pdf
mediaciónPedagógica.pdfPaulySagay
 

Similar a Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social (20)

Presentación de Lourdes Pacheco
Presentación de Lourdes PachecoPresentación de Lourdes Pacheco
Presentación de Lourdes Pacheco
 
Actividad 5 nrc 5771 grupo 8
Actividad 5 nrc 5771 grupo 8Actividad 5 nrc 5771 grupo 8
Actividad 5 nrc 5771 grupo 8
 
Cultura ciudadana y proyectos sociales(clase 1)
Cultura ciudadana y proyectos sociales(clase 1)Cultura ciudadana y proyectos sociales(clase 1)
Cultura ciudadana y proyectos sociales(clase 1)
 
Comunidades educadoras
Comunidades educadorasComunidades educadoras
Comunidades educadoras
 
Paulo Freire y la Pedagogía Liberadora
Paulo Freire y la Pedagogía LiberadoraPaulo Freire y la Pedagogía Liberadora
Paulo Freire y la Pedagogía Liberadora
 
Interculturalidad
InterculturalidadInterculturalidad
Interculturalidad
 
Cultura popular
Cultura popularCultura popular
Cultura popular
 
Tierras de la buena memoria
Tierras  de la buena memoriaTierras  de la buena memoria
Tierras de la buena memoria
 
Cultura, multiculturalidad e interculturalidad primera parte proyecto
Cultura, multiculturalidad e interculturalidad primera parte proyectoCultura, multiculturalidad e interculturalidad primera parte proyecto
Cultura, multiculturalidad e interculturalidad primera parte proyecto
 
urgencia del cambio educativo de Gema Celorio Díaz HEGOA
urgencia del cambio educativo  de Gema Celorio Díaz HEGOAurgencia del cambio educativo  de Gema Celorio Díaz HEGOA
urgencia del cambio educativo de Gema Celorio Díaz HEGOA
 
Luis Rigal - Expo Equipo 1.pptx
Luis Rigal - Expo Equipo 1.pptxLuis Rigal - Expo Equipo 1.pptx
Luis Rigal - Expo Equipo 1.pptx
 
Mediacion en la escuela
Mediacion en la escuelaMediacion en la escuela
Mediacion en la escuela
 
CADE Educación 2018: Rol de la escuela y la familia
CADE Educación 2018: Rol de la escuela y la familiaCADE Educación 2018: Rol de la escuela y la familia
CADE Educación 2018: Rol de la escuela y la familia
 
Importancia de la acción social
Importancia de la acción socialImportancia de la acción social
Importancia de la acción social
 
Taller de valores para la universalidad
Taller de valores para la universalidadTaller de valores para la universalidad
Taller de valores para la universalidad
 
Recorrido histórico 2010
Recorrido histórico 2010Recorrido histórico 2010
Recorrido histórico 2010
 
Trabajo individual de Reflexión: Ciudad Educadora
Trabajo individual de Reflexión: Ciudad EducadoraTrabajo individual de Reflexión: Ciudad Educadora
Trabajo individual de Reflexión: Ciudad Educadora
 
mediaciónPedagógica.pdf
mediaciónPedagógica.pdfmediaciónPedagógica.pdf
mediaciónPedagógica.pdf
 
Cuadro diferencial
Cuadro diferencialCuadro diferencial
Cuadro diferencial
 
accion socialmente responsable
accion socialmente responsableaccion socialmente responsable
accion socialmente responsable
 

Más de Anaclara Dalla Valle (15)

Uba
UbaUba
Uba
 
Webpoem
WebpoemWebpoem
Webpoem
 
Nativos CóRdoba
Nativos CóRdobaNativos CóRdoba
Nativos CóRdoba
 
E.Mpresas Corodba
E.Mpresas CorodbaE.Mpresas Corodba
E.Mpresas Corodba
 
San Luis Digital
San Luis DigitalSan Luis Digital
San Luis Digital
 
Heart, Hungry, read, write, web
Heart, Hungry, read, write, webHeart, Hungry, read, write, web
Heart, Hungry, read, write, web
 
Referentes
ReferentesReferentes
Referentes
 
Cogniciones distribuidas
Cogniciones distribuidasCogniciones distribuidas
Cogniciones distribuidas
 
Infografias
InfografiasInfografias
Infografias
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Gastronomia Molecular
Gastronomia MolecularGastronomia Molecular
Gastronomia Molecular
 
Evolucion De La Escritura
Evolucion De La EscrituraEvolucion De La Escritura
Evolucion De La Escritura
 
Xii Encuentro Latinoamericano De Educadores
Xii Encuentro Latinoamericano De EducadoresXii Encuentro Latinoamericano De Educadores
Xii Encuentro Latinoamericano De Educadores
 
Nativos Digitales
Nativos DigitalesNativos Digitales
Nativos Digitales
 
Mi OxíGeno
Mi OxíGenoMi OxíGeno
Mi OxíGeno
 

Último

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 

Último (20)

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 

Examen Final: Ciudadanía y Voluntariado Social

  • 1. Examen Final Ciudadanía y Voluntariado Social Marcia Abramovich Anaclara Dalla Valle
  • 2. EJES Extensión Universitaria Reforma Universitaria RSU Solidaridad Voluntariado Ciudadanía
  • 3.
  • 5.
  • 6. Mucha solidaridad Pero si cruzo ante ti, me vas a ignorar La moneda que me das puede lavar tu moral pero es temporal
  • 7. La pelota cuadradaDecimos mucho, no decimos nada Solidaridad como Palabra muela Concepto comodín Como sistema marginal: teórico político, económico, por ser 3º sector, social Argentina bipolar Implica problemas de fundamentación, reproducción y aplicación
  • 8. La Solidaridad es frágil como concepto y como práctica y entenderlo supone dar el primer paso para incorporarla – desde el lugar realista que la hora reclama – al debate por un modelo de sociedad y de Nación; no con voluntarismos o ingenuidades; sí con prácticas realistas y desarrollos culturales de proyección popular
  • 9.
  • 10. El nombre, arquetipo de la cosa La consolidación de una precisión conceptual de la idea de Solidaridad es una tarea presente con resultados a futuro, pero que creemos debe realizarse, no tanto para pretender una unicidad conceptual (…) sino para darnos una versión pensada, debatida y reflexionada de la Solidaridad que deseamos o proponemos para nuestro país
  • 11. Solidaridades la capacidad potencial que, nacida en el interior de la persona y desarrollada luego culturalmente, se traduce en pensamiento, discurso, actitud o acción que va desde la adhesión circunstancial a la situación que otro – conocido o no- comparte o no con uno, hasta el compromiso profundo, identificatorio y permanente con la causa que afecta a ese otro, aunque a uno no lo afecte; conformando un sistema dinámico en el que ambos son protagonistas.
  • 12. Sistema Dinámico de la Solidaridad Supone un uno y otro únicos, irrepetibles, entablando una relaciónno seriada ni anónima, una relación justamente dialogante; que se reconozca en los matices, en los códigos compartidos, en los recelos iniciales o en la esperanza futura. Por otro lado se necesita la mutua aceptación. Uno da y otro recibe, y viceversa
  • 13. …Éste es el fundamento trascendental de toda idea de solidaridad: mi “socius” esencial, es decir yo mismo, es otro. Yo no soy un simple yo, un yo indivisible, un yo individual. En míhay una sociedad de individuos que se necesitan el uno al otro, que se dividen entre sí, que hacen la guerra y la paz entre sí. No puedo ignorar al otro porque yo «soy» el otro, porque yo me soy extranjero. Puedo reconocer al extranjero en cuanto tal porque yo lo conozco en mí; no podría predicarlo fuera de mí, reconocerlo fuera de mí…
  • 14. …Ese ojo que tu ves, no es ojo porque lo mires; es ojo porque te ve… ---------------------------------------- ¿Pero acaso existe alguna relación directa entre mi yo y el de ellos sin la mediación de los ojos? Kundera
  • 15. Las 12 Acciones Básicas de la Solidaridad 1.- El Trato Fraternal , la gauchada 2.- Donar Objetos, no rotos, no feos... 3.- Donar Dinero 4.- Donar Vida (Sangre, médula, tejidos, órganos, leche materna) 5.- Donar Tiempo, Habilidad y Ganas – El Voluntariado ­ 6.- Compartir lo que se Tiene 7.- La Solidaridad de Celebración, pasar del festejo...hacerlo más complejo 8.- El No Solidario 9.- Participar en la Comunidad 10.- Unir Solidaridad y Justicia 11.- Criterio Solidario en la Economía 12.- Enseñar, Concientizar, Comunicar la Cultura Solidaria
  • 16. 10 Formas Líquidas de Pseudosolidaridad 1.- Pseudosolidaridad de Beneficencia 2.- Pseudosolidaridad de Cofradía; soy solidaria para pertenecer. 3.- Pseudosolidaridad de Control ““Dar para que no nos roben” 4.- Pseudosolidaridad Cosmética: “Hay que posicionarse; y cualquier moda es bienvenida.” 5.- Pseudosolidaridad de Culpa “Ojos que no vencorazón que no siente” sea solidario una vez yluegoolvidese un año... 6.- Pseudosolidaridad de Eslogan “Haz lo que yo digo más no lo que yo hago.” Es la del discurso vacío, de la palabra acomodada al oído, de las frases hechas, pegadizas, que dicen ocultando y son la cáscara lustrosa de una fruta sin pulpa ni simiente; es decir, sin acción ni reflexión. 7.- PseudosolidaridadEspectáculo: “Show must go on.” 8.- Pseudosolidaridad Hedonista “Ayudar me divierte mucho.” 9.- Pseudosolidaridad Heroica pregúntenme comolo hice 10- Pseudosolidaridad de Lástima “Algo hay que hacerno los puedo ver así
  • 17. Una Solidaridad transformadorarequiere… Pensar complejamente Entender que la Solidaridad no lo puede todo Saber que la chance de cambiar el sistema está más presente que nunca y Seguir avanzando junto a otros
  • 18. Pasos para alcanzarla La Conmoción: Dejarse afectar <3... «Sin impacto emocional no puede haber registro de “el otro” y sin un “otro”, no puede haber parábola ni Solidaridad.» La racionalización: frío para no actuar por impulso y sin frecuencia La Acción: El acto solidario: y construir cultura de solidaridad La institucionalización
  • 19.
  • 20. La imbricación de la extensiónJosé Gregorio Rodríguez La extensión, considerada como un momento del proceso dinámico de la acción universitaria frente al conocimiento, en el cual se tome a la sociedad como fuente de saber y como interlocutor válido permite interpelar el conocimiento científico y ponerlo en diálogo con los saberes locales logrando una mutua imbricación y un mutuo aprendizaje que enriquece tanto a las ciencias como a las comunidades
  • 21. Por la libertad dentro del aula y la democracia fuera de ella Cómo se llega a la Extensión Universitaria, qué fue la REFORMA?
  • 22. Algunos datos Al iniciarse el Movimiento reformista, la Argentina contaba con tres Universidades nacionales (Buenos Aires, Córdoba y La Plata), y dos provinciales (Santa Fe y Tucumán). Córdoba era la más apegada a la herencia colonial, eran «Virreynatos del espíritu» El Manifiesto Liminar ("La juventud argentina de Córdoba a los hombres libres de Sud América») se emitió el 21 de junio de 1918 El Movimiento fue la consecuencia de un número de presiones sociales impuestas por la dinámica de la vida económica de la Argentina y por los cambios que se producían en su estructura social, la urbanización. Liderado por Deodoro Roca y otros líderes estudiantiles como Arturo Orgaz, y que se extendió luego a las demás universidades del país y de América Latina
  • 23. Puntos fundamentales de la Reforma Autonomía universitaria, en sus aspectos políticos, docentes, administrativos y económicos, autarquía financiera Elección de los cuerpos directivos y de las autoridades de la U Concursos de oposición y periodicidad de las cátedras Docencia y asistencia libre Gratuidad de la enseñanza Docencia activa, creación de nuevas escuelas, mejoramiento de los métodos de enseñanza Asistencia social a los universitarios Democratización del Ingreso Vinculación con el sistema nacional Extensión universitaria. Fortalecimiento de la función social de la U. Proyección al pueblo de la cultura universitaria y preocupación por los problemas nacionales Unidad latinoamericana Lucha contra el imperialismo y las dictaduras Se incorporó entonces la EXTENSIÓN UNIVERSITARIA y la difusión cultural, como aportes programáticos, a fin de lograr mayor apertura y democratización universitaria
  • 24. Sobre autoenseñanzas …Y aun cuando los reformistas reconocen la influencia que ejerció en su pensamiento el magisterio de algunos intelectuales como José Ingenieros, Alfredo Palacios, Alejandro Korn y Saúl Taborda, lo cierto es que la autoenseñanza fue la actitud predominante en una juventud que desesperadamente buscaba maestros…
  • 26. Sed de ética Exigencia ética y estrategia racional Gerencia ética e inteligente de los impactos La U debería formar profesionales, humanos y construir nuevos conocimientos Articula todas las partes de la U Currículo Oculto Estrategia de gestión universitaria EN EL MARCO DE LA RSU
  • 27. …El proceso de comunicación entre la universidad y la sociedad, basado en el conocimientocientífico, tecnológico, cultural, artístico, humanístico, acumulado en la institución y en su capacidad de formación educativa, con plena consciencia de su función social…
  • 28. …Este proceso amplía la integración entre la universidad y la sociedad, entre oferta y demanda de conocimiento, entre lo que se investiga y los problemas de la sociedad, para dar lugar a un proceso interactivo donde el conocimiento se construye en contacto permanente con su medio…
  • 29. La Extensión es uno de los PILARES de toda universidad que se quiera democrática, comprometida y que busque excelencia, equidad social y pertenencia. Los otros pilares son la investigación y la docencia. Implica en tanto, una vinculación entre la U/ESTADO/SOCIEDAD Hay una estrecha relación entre el concepto de extensión y el modelo de universidad existente y por existir
  • 30. UNIVERSIDAD REFORMISTA Asociada al modelo de Cambridge, militante, democratizadora, de inclusión social, sin restricciones ideológicas, con una marcada impronta hacia la integración latinoamericana y en la búsqueda del mejor nivel académico LAND GRANDT COLLEGES Orientada a la formación técnica, extensión rural, la investigación y producción agrícola. Contribuyeron a la modernización del agro norteamericano y con ello al desarrollo productivo de la región UNIVERSIDAD ELITISTA Se posicionó como poseedora del saber y por ende como conductora cultural y política de la sociedad, como camino extensionista Su MISIÓN SOCIAL esencial es la de ser guía espiritual de los pueblos y difusión cultural
  • 31. Pensar en la producción colectiva e interactiva de saberes a través del reconocimiento del “otro mundo de estudio”, con su lógica y complementarlo con rigurosidad teórico conceptual, disciplina metodológica y un alto grado de perseverancia, apertura y flexibilidad.
  • 33. …El voluntariado es tanto un hábito de generosidad como una virtud cívica. Es una acción profundamente arraigada en el espíritu humano, con repercusiones sociales y culturales de largo alcance. Escuchar las necesidades de los demás, interesarse por ellas y darles respuesta son actitudes que ponen de manifiesto las más altas motivaciones humanas…
  • 34. Según la Ley 25855Por Ley y Declaración El Voluntariado social, es un instrumento de la participación solidaria de los ciudadanos en el seno de la comunidad, en actividades sin fines de lucro
  • 35. El voluntariado Es una decisión voluntaria que se apoya sobre motivaciones y opciones personales; Es una forma de participación activa del ciudadano en la vida de las comunidades; Se manifiesta generalmente en una acción y en un movimientoorganizado en el seno de una asociación; Contribuye a la mejora de la calidad de vida y a crear un mundo más solidario. Responde a los principales desafíos de una sociedad que busca lograr un mundo más justo y pacifico. Contribuye al fortalecimiento de un desarrollo social y económico más equilibrado, incluso a la creación de nuevos empleos y profesiones.
  • 36. …Los seres humanos se ayudan unos a otros por amory por compasión. Sin embargo, en su dimensión espiritual y su significado simbólico más profundos, el voluntariado no es sólo algo que hacemos por los demás. Entran también en juego nuestros propios valores y nuestra calidad de seres humanos: somos lo que damos…
  • 37. Cada uno da lo que recibeY luego recibe lo que da,Nada es más simple,No hay otra norma:Nada se pierde,Todo se transforma.Jorge Drexler
  • 38. Actividad voluntaria Remite a la acción, al hacer, al momento, “no solamente como una actividad sino como un tipo especial de acción: aquella realizada sólo volitivamente y por propia decisión, sin coerción externa.”
  • 39. Voluntariado …Es ese ancho campo que incluye a la Actividad Voluntaria, pero también a la Capacitación del Voluntario, a las Instituciones donde éste se desempeña, a la Legislación respecto de la Actividad Voluntaria, a los programas de Voluntariado que a nivel local, regional o nacional se adoptan... en definitiva, a un número de acciones que no son estrictamente Actividad Voluntario sino que la enmarcan y le amplían el sentido…
  • 40. 3 Requisitos 1 - La proximidad: no solo los próximos, sino todo el prójimo 2 - El crecimiento mutuo 3 - El voluntariado es a Escala Humana: se manifiesta en la libre autonomía del voluntariado concede a la acción voluntaria tres cualidades esenciales: su carácter personal, su dimensión transformadora y su carácter gozoso.  
  • 41.
  • 42. …El Voluntariado no es una coartada para desmantelar los compromisos del Estado, sino mas bien para reclamarlos. Si su presencia es, en algún momento, un pretexto para que el Estado se retire o reduzca sus esfuerzos, el Voluntariado ha entrado en zona de peligro. Este sólo tiene sentido cuando no pierde de vista el horizonte de la emancipación… García Roca
  • 43. Voluntariado no “es” Ciudadanía; que la práctica del Voluntariado no alienta automáticamente el ejercicio de la ciudadanía, y que –puesto que posible y requerida- existe la necesidad de Ciudadanizar el Voluntariado." Spampinato/García
  • 44. Superar el puritanismo y lo indiscutible del V Definir qué tipo de voluntariado (trabajo o V) El voluntariado como función en el espacio social La idea del tercer sector El V como sucedáneo a la política Profesionalización y especialización del V Ciudadanizar el V
  • 45. …«Ciudadanizar» al voluntariado es la más adecuada en el ámbito universitario, para que la acción solidaria no sea un pretexto para escapar de la reflexión y la acción política y que se acompañe siempre de un esfuerzo de lectura de la realidad social desde las causas que fomentan las situaciones de vulnerabilidad que se quiere atender… Valleys
  • 46.
  • 47. Hay que Plantear como necesario superar la incultura del “no te metás“ en términos que vayan más allá de “formas puras” de involucrarse. Ver como toda acción voluntaria supone una lógica y una ideológica, y como es necesario hacer convivir al voluntariado con la participación política, sin que esto signifique prácticas esquizofrénicas ni incoherentes
  • 48. SER VOLUNTARIOS ES TOMARSE EN SERIO LA CIUDADANÍAGarcía Inda Cultivar la resistencia Reivindicar la vulnerabilidad Redefinir la solidaridad Ampliar y fortalecer el espacio público Profundizar la democracia Visibilizar la exclusióny luchar contra ella
  • 49. Dice Ernesto Sábato que “el mundo nada puede contra un hombre que canta en la miseria”. Una de las tareas fundamentales del voluntariado es propiciar, mantener, alimentar, la esperanza que surge de ese canto.
  • 51. Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza, no nos sacan del subdesarrollo, no socializan los medios de producción y de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá. Pero quizá desencadenen la alegría de hacer, y la traduzcan en actos. Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad y cambiarla, aunque sea un poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable. Eduardo Galeano