1. Educación y heterogeneidad
• Tres modalidades educativos
• Sectores pobres
• Población en situación educativa de riesgo.
• El termino de «Riesgo» hace referencia a una
probabilidad estadística de marginalidad presente y
futura o de exclusión social que perjudica aun gran
parte de la población.
• Alfabetismo
1. Compleja red de conocimiento que un ciudadano
necesita analizar
2. Lectura y escritura.

2. Heterogeneidad
 Aquella que implica la segmentación económica, social y espacial propia
de la educación formal, que produce el desconocido criterio de «escuelas
pobres para pobres» y produce experiencias educativas de segundo
orden para la población mas carenciada, tanto en términos de calidad
como la legitimidad socio institucional (y a veces legal)
 La que se refiere al enorme abanico de proyectos y experiencias, en
general escasamente evaluados, que responden también a instituciones
diversa con intencionalidades propias: empresas, universidades o centros
educativos, organizaciones de la sociedad civil, cultos y sector publico.
 Una heterogeneidad transversal involucra, ciclos de la vida de los sujetos
beneficiarios, en efecto, ningún análisis serio de la educación no formal
puede ignorar los condicionamientos ideológicos religiosos, culturales,
pedagógicos y de gestión que están detrás de la concepción de cada
niños y niñas, jóvenes. Etc. Para estos grupos la oferta educativa suele
ser singular, segmentada y separada de la trayectoria globales de la vida
de las personas.

3. La necesidad de una revisión
conceptual y operativa
 Tres universos de la educación
1. Necesidad de nuevos conocimientos