TOPOGRAFIA UTFSM

1. Descripción del terreno:
El terreno descrito en este plano es la mitad derecha desde oeste a este del patio
central de la universidad técnica Federico Santa María, el cual está emplazado entre el
edificio B, la calle Carlos Van Buren, el edificio de arquitectura, el comienzo del comedor
principal, mitad del patio y el gimnasio I, en sentido horario partiendo desde una vista hacia
el este.
El sector pedido contaba con 3 maceteros grandes de cemento, bancas de madera,
jardines, y un kiosko.
El piso contaba con pastelones de cemento cuadrados de 60 cm de lado y algunas
cámaras y sumideros de aguas lluvia
Descripción de los instrumentos
Para este levantamiento topográfico el único instrumento utilizado fue una huincha
graduada al milímetro, de longitud 30 metros, la cual poseía una argolla en el extremo, de
la cual se debía mantener bien tensa para poder alargarla y así medir largas distancias
gracias a su capacidad de estiramiento.
Este instrumento se utiliza de la siguiente manera: se debe colocar el punto inicial
“cero” en el punto que se desea medir y estirarla hasta un punto característico ya definido,
la lectura de la huincha será la distancia obtenida entre los puntos.
Para un buen manejo de la huincha se debió mantener bien tensa la cuerda para
evitar la flecha producida por el propio peso de la huincha y por el factor viento, además de
seguir el patrón de unidades de longitud y cifras significativas correspondiente a cada
medición. Por último se debe estirar la huincha entre los puntos de medición formando una
línea recta horizontal evitando dobleces a lo largo de ésta para así no confundir con la otra
escala de medición.
Procedimiento
Este primer taller consistió en poner en práctica el método de medición de la
trilateración, que consiste en ubicar diferentes puntos característicos del terreno conociendo
la distancia entre este punto y otros dos puntos ya anteriormente definidos.
Primero se debe definir una línea base en el terreno, buscando alguna línea que sea
característica o ya antes definida, en línea recta (ya sea una vereda, una pared, etc.), en
nuestro caso como el piso tenía pastelones de cemento se utilizó una línea de ésta, ubicada
al borde del pasillo del comedor, para mayor conveniencia se escogió una segunda línea
base, la cual fue elegida perpendicular a la primera línea base elegida anteriormente. Esta
línea también consistió en una línea de separación de los pastelones del piso.
Posteriormente se graduó ambas líneas, con una distancia entre cada punto de 5
metros, desde el comienzo en el borde del pasillo antes mencionado y la pared del
gimnasio. La segunda línea fue graduada también con separación de 5 metros, entre la
mitad del patio central y el edificio B.
Para comenzar a utilizar el método de la trilateración se empezó desde la
intersección de ambas líneas bases y luego se definieron los puntos a partir de otros dos ya
conocidos, generalmente de la línea base. Para ubicar el punto característico se midió desde

2. uno conocido hasta el deseado, luego desde otro y así se obtenían las medidas y se
guardaban en la cartera. En nuestro grupo dos de los integrantes se encargaron de medir, y
los otros dos de anotar. Luego teniendo los datos en la cartera se procedió a ingresarlos y
dibujarlos en el software (AUTOCAD), desde los puntos conocidos se dibujaban círculos
con los radios iguales a las medidas obtenidas, luego estos círculos fueron intersectados en
dos puntos, pero con la ayuda del croquis y las observaciones se determinó cual de los 2
puntos era el que correspondía. Ya ubicado el punto se dibujaron dos líneas, las cuales
nacen del origen hasta el punto de intersección y el triángulo que se forma es el de la
trilateración que permitió ubicar el punto en el plano.