1. LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA CONTRASTE DE LA
PRAVCTICA DOCENTE CON ELSA.
Al final de la investigación de la lectura, la autora hace la pregunta de ¿Qué y
como se define la renovación de la practica en matemáticas en labor docente?
L a renovación y la actualización de las prácticas educativas mantienen la misma
filosofía, el mismo (empirismo, conductista y constructivista). En el contenido de
las matemáticas, como la única diferencia de que hoy en día la nueva propuesta
curricular le da las prioridades al modelo conductivista con la visión de que los
alumnos propicien sus saberes dentro y fuera de la escuela.
Las renovaciones en los contenidos en las matemáticas buscan nuevas
estrategias didácticas con el fin de orientar el trabajo de los decentes en el
desarrollo de competencias.
MI PRACTI DOCENTE
Como maestra debo de retomar los conocimientos previos de los alumnos,
su contexto, esto permitirá el intercambio de ideas entre los alumnos, el
cual nos servirá como apoyo para su aprendizaje.
Tomar en cuenta las actividades que llevan en casa o cuando los alumnos
interactúan con la gente de la misma comunidad: como son sus juegos, los
trabajos de la vida diaria que les mandan sus padres, el tipo de lenguaje o
los trabajos que realizan con la gente.
Se desconoce el manejo de los contenidos de la RIEB.
ELSA Y LAS LECCIONES DE MATEMATICAS
Interacción entre iguales uno a uno.
La autora toma en cuenta los conocimientos, las carencias y necesidades
de los alumnos.
Partía de situaciones problemáticas que permitan abordar estrategias como
el uso de cantos.
Retomo los de contenidos matemáticos.