La película muestra la historia de una maestra que enseña en una escuela para niños indigentes. A pesar de las difíciles condiciones, la maestra se esfuerza por mejorar la situación de los estudiantes a través de su vocación, amor y disciplina. Gracias a su trabajo, los niños y padres cambian su actitud y se comprometen más con el aprendizaje.

1. ANÁLISIS DE LA PELÍCULA
“DETRÁS DE LA PIZARRA”
“Excelente maestro es aquel que,
enseñando poco, hace nacer en el
alumno un deseo grande de
aprender” Arturo Graf.
BELKIS BARRIOS |FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE LA
DIDÁCTICA /PROFESORA REINA GONZALEZ| 3-8-2020

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INTRODUCCIÓN
De la labor docente se espera mucho, ya que en el maestro esta la
responsabilidad de formar a los ciudadanos que la sociedad demanda, pero se
hace muy compleja por diversas situaciones; dentro de las cuales destacaría
la diversidad en las características de los alumnos, enfocándome en los modos
de aprender, las diversas tareas que tiene que realizar el docente durante un
día de clases, la influencia contextual, las situaciones familiares y, por
supuesto, la forma de enseñar del profesor.
La película “Detrás de la Pizarra”, nos transporta a la realidad a la que nos
enfrentamos los docentes que, con gran espíritu, llegan a las aulas esperando
encontrar lo necesario para realizar su labor. Cuando llegamos a las aulas,
somos testigos de cuán desequilibrada está la sociedad y que nuestros niños
son víctimas de ello.
El amor por la docencia, la vocación, hace que nuestro desempeño en el día a
día sea agradable y complacido, una sensación que da la satisfacción de
ejercer bien nuestro trabajo y mirar esos rostros que nos observan con ternura.
Escuchar cuando caminamos en la calle, una tierna voz que te llama, “maestra”
es un sentimiento tan especial que llena de tanta alegría, que me hace sentir
especial. Somos especiales en la vida de estos niños, somos su inspiración,
su modelo a seguir, es por ello por lo que debemos dar nuestro mayor esfuerzo
y comprender que cada uno tiene una diversidad de problemas que como niños
no deberían tener.
Los momentos en las aulas, debemos aprovecharlos en todos los aspectos, ya
que para muchos es allí donde encuentran un desahogo en la vida difícil que
tristemente y por irresponsabilidad de muchos padres le ha tocado vivir.

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SÍNTESIS DE LA PELÍCULA
La película “Detrás de la Pizarra”, nos presenta una maestra de primaria, de
nombre Stacy Bess, quien se enfrenta a su primer trabajo en una escuela que
es un proyecto del gobierno de Estados Unidos para las personas indigentes,
sin hogar, con problemas socioeconómicos, que buscan refugio temporal.
Es un reto para ella, que en un momento piensa no volver, pero al querer
mostrar a su hijo e hija, que tiene fuerza de voluntad, continuo en la lucha; la
perseverancia, su vocación y amor al prójimo, hizo que lograra muchos
beneficios para estos niños.
Una maestra comprometida con su profesión que, a pesar de las limitaciones
existentes, no fue excusa para no realizar su labor de educar tanto en lo
académico, como en valores, aprovechando todas las oportunidades para dar
lecciones que hicieran de los niños y de sus padres mejores personas.
CONTEXTO
El contexto donde se encuentran los estudiantes no es apto para su
desenvolvimiento, les limita su aprendizaje, un lugar totalmente marginado,
donde están expuestos a los vicios y a enfermedades por la falta de higiene.
Las personas que los rodean no tienen educación y se encuentran sumergidos
en los vicios, con problemas de drogadicción, de alcoholismo, sin un empleo
digno y en abandono total por parte de las autoridades.
SITUACIÓN
La situación de los chicos en la película es bastante difícil, enfrentándose día
a dia a las dificultades y problemas tanto sociales y familiares, la maestra
Stacey se involucra con la situación les da confianza a los alumnos, a los
padres, para mejorar la situación en la que tienen que desenvolverse. Instaura

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en el aula disciplina ya que no pueden hacer lo que quieren, deben pedir
permiso para hacer las cosas, se va ganando el respeto de los chicos, ya que
ellos esperaban otras reacciones de la maestra cuando hacían algo
inadecuado, pero ella les mostró disciplina, conjugada con amor, cariño y
comprensión, lo que fue generando cambios tanto en los niños, padres y
autoridades.
PERSONAJES
Entre los personajes podemos mencionar:
⮚ La profesora Stacy Bess, quien es una persona amable, cariñosa y
perseverante, que desea mejorar la situación de los niños tanto en su
contexto, como emocional y familiar.
⮚ Esposo de Stacy, Greg, quien la acompaña y se solidariza con su causa.
⮚ María, una estudiante que admira mucho a su maestra y desea imitarla.
⮚ Doctor Ross, quien en un momento no mostraba interés en la escuela,
pero motivado por el entusiasmo de Stacy, cambia de actitud y colabora
con sus mejoras.
⮚ El señor Nelson, quien le apoyó en las clases de dibujo.
⮚ Hijos Nicole y Brandon
⮚ Alumnos: María, Becca, Danny, Grace, Sam, Alex, Ángel, Dana,
⮚ Padres de familia: Barbie,
⮚ Enfermera: Patricia
⮚ Joe (abuelo de Danny)
⮚ Dr. Warren
EXPERIENCIAS

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La formas de enseñar de la maestra aún en condiciones tan difíciles (estructura
de la escuela en mal estado, alumnos de todas las edades, condiciones de
vida de los chicos), permitieron el despliegue de la creatividad y la imaginación
de los pequeños, debido a que logró transmitir e impulsar el conocimiento a
sus alumnos de manera integral, no solo se centró en lo académico sino que
también se centró en la parte humana de sus alumnos sus valores, creencias,
anhelos, sueños, deseos, etc., educaba y hacia feliz a los niños, sin duda la
maestra Stacey, quería que sus alumnos aprendieran, pero que al hacerlo
también fueran felices, que su experiencia escolar significara algo especial
como en su momento lo fue para ella. Todo esto ligado tanto a su estar en la
escuela como fuera de ella, involucrando a los padres en el proceso de
educación de sus hijos (escuela de padres, ayudar en los deberes del alumno,
horas de estudio familiar, etc.), esto evidencia la importancia del papel que
ocupan tanto la escuela como la familia en el desarrollo del estudiante como
ser subjetivo y social.
DIDÁCTICA EMPLEADA
⮚ Prueba de conocimientos generales
⮚ Videos, músicas
⮚ Motivación
⮚ Actividades físicas
⮚ Dinámicas
⮚ Clases presenciales
⮚ Dibujos libres
⮚ Lectura, escritura
⮚ Uso del tablero
⮚ Trabajo colaborativo
⮚ Experiencias vividas.
⮚ Aprendizajes significativos.
⮚ Escucha activa
⮚ Apoyo de los padres

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⮚ Comunicación abierta
⮚ Adaptación y modificación al ambiente de aprendizaje
⮚ Mural con palabras motivadoras.
LOGROS
La maestra logró muchos cambios en los que podemos detallar:
⮚ Compromiso de los estudiantes.
⮚ Colaboración de los padres.
⮚ Interés por el estudio.
⮚ Disciplina en el aula.
⮚ Mejoras en el aula.
⮚ Apoyo de los involucrados.
⮚ Material didáctico
⮚ Mobiliario.
⮚ Cambio de actitud, tanto de padres, alumnos y autoridades.
CARACTERÍSTICAS:
Entre las características de los niños, eran rebeldes, desafiantes, poco interés
al estudio y menos a estar en el aula, el cual estaba en un estado de abandono
y no era un lugar apropiado para dar clases.
Se encuentran entre edades diferentes por lo que se convertía en un salón
multigrado.
Los niños poco a poco fueron cambiando su actitud, mostrando interés a las
clases y deseo de aprender, mejoraron su conducta. Todo esto fue resultado
de la atención que recibían por parte de la maestra Stacy, que les reflejaba
respeto, amor, bondad, comprensión, tanto a los alumnos como a los padres.
La vocación de la maestra Stacy el amor combinado con disciplina, hacen de
ella una maestra ejemplar, que luchó por mejorar la calidad de aprendizaje de

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estos niños que eran marginados por la sociedad, logrando en ellos grandes
cambios y entusiasmo por querer ser mejores y cambiar su forma de vida.
ELEMENTOS Y SITUACIONES QUE INCIDÍAN EN EL
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
Se observaron diversas situaciones que incidieron en el aprendizaje de los
alumnos entre los cuales tenemos:
❖ La presentación de la maestra, reflejaba entusiasmo, motivación,
amabilidad, amor, respeto y valor a la condición humana de cada
estudiante, sin importar la condición social.
❖ Mejoramiento del ambiente escolar, adecuarlo para impartir clases
dándole un toque de color, de vida, decorándolo, con mobiliarios
nuevos, recursos, adaptando el ambiente para que fuera apto y
agradable a los niños.
❖ Implementación de técnicas de aprendizaje novedosas, creativas y
motivadoras, llevando promoviendo el trabajo en equipo y colaborativo
de estudiantes, padres de familia y demás personas que apoyan de una
u otra forma, para crear un ambiente digno y agradable para recibir e
impartir clases.
❖ La comunicación con cada estudiante y con los padres de familia sobre
las necesidades que cada uno tenía, sus inquietudes, sus situaciones
familiares, para de esa forma, alentar, motivar y hacer de cada problema
que tenía un alumno una solución con la comprensión y el empeño de
mostrar empatía, altruismo y compasión, poder atender cada necesidad
y lograr los aprendizajes.
❖ La confianza que generaba la maestra llevó a los niños a ser artífices
de su aprendizaje, pero sobre todo motivarlos a tener una visión para
que los aprendizajes, utilizando las mismas vivencias de los niños, sus
potencialidades y cualidades, para el logro de los aprendizajes
significativos.

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CONCLUSIÓN
⮚ El amor por la labor docente, lleva a superar barreras.
⮚ Con perseverancia y esfuerzo, podemos cambiar muchas cosas.
⮚ El espacio físico no es el que hace a un buen maestro, un buen maestro
hace su labor en cualquier circunstancia.
⮚ Conocer las diferentes situaciones que los niños viven cada día, nos
ayudará a comprender su actuar dentro del aula de clases y con ellos
buscar las estrategias adecuadas para mejorar su desempeño o su
conducta.
⮚ La conjugación disciplina y amor, lleva a lograr cambios.
⮚ La actitud del docente promueve cambios tanto en los niños, padres y
otras personas que de una u otra manera estén relacionados con la
labor.
⮚ Involucrar activamente a los padres y madres en el proceso, es muy
importante para el aprendizaje de los alumnos.
⮚ No debemos concentrarnos solo en lo académico, sino despertar el
espíritu de la creatividad, eso les da motivación y ánimos para aprender
y querer superarse.