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RESUMEN DELGRUPO 6
LISTA DE VERIFICACION O COTEJO Y ESCALA DE RANGO
LISTA DE VERIFICACION O COTEJO
Es un instrumento que
permite identificar
comportamiento con
respecto a actitudes,
habilidades y destrezas.
Contiene un listado de
indicadores de logro en el
que se constata, en un solo
momento, la presencia o
ausencia de estos mediante
la actuación de alumno y
alumna
características tenemos: Se
basa en la observación
estructurada o sistemática, en
tanto se planifica con
anterioridad los aspectos que
esperan observarse. Solo se
indica si la conducta está o no
está presente, sin admitir
valores intermedios. No implica
juicios de valor. Solo reúne el
estado de la observación de las
conductas preestablecidas para
una posterior valoración.
Para que nos ayuda:
* Para evaluar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
*Para saber si los
estudisntes han alcanzado
las competencias
plasmadas.
* para comparar
caracterisiticas entre
estudiantes
ESCALADE RANGO
Conjunto de características,aspectos o
cualidadesquedeben ser juzgadas de
acuerdo a una escala quepermite
identificar el grado hasta el cual seha
presentado cada cualidad o característica
Se Encarga de: Evaluar
comportamientos, habilidades en el
proceso de aprendizaje. Evaluar el nivel
de logro de los indicadores por parte de
cada estudiante. Observar si un estudiante
ha alcanzado determinada competencia
indicando además el nivel alcanzado
APORTE PERSONAL
Este tema nos permite poner en prácticas todos los conocimientos adquiridos
sobrelo que tiene que ver con evaluación y su uso lo cual nos ayuda evaluar
comportamientos y habilidades de los estudiantes, y saber si se están
cumpliendo o no los parámetros que se aplican en la educación si está
adquiriendo o no el conocimiento adecuado, es por esto que es un buen
instrumento para aplicar a los estudiantes y así poder mejoren algún
problema que repercuten en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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  • 1. RESUMEN DELGRUPO 6 LISTA DE VERIFICACION O COTEJO Y ESCALA DE RANGO LISTA DE VERIFICACION O COTEJO Es un instrumento que permite identificar comportamiento con respecto a actitudes, habilidades y destrezas. Contiene un listado de indicadores de logro en el que se constata, en un solo momento, la presencia o ausencia de estos mediante la actuación de alumno y alumna características tenemos: Se basa en la observación estructurada o sistemática, en tanto se planifica con anterioridad los aspectos que esperan observarse. Solo se indica si la conducta está o no está presente, sin admitir valores intermedios. No implica juicios de valor. Solo reúne el estado de la observación de las conductas preestablecidas para una posterior valoración. Para que nos ayuda: * Para evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje. *Para saber si los estudisntes han alcanzado las competencias plasmadas. * para comparar caracterisiticas entre estudiantes ESCALADE RANGO Conjunto de características,aspectos o cualidadesquedeben ser juzgadas de acuerdo a una escala quepermite identificar el grado hasta el cual seha presentado cada cualidad o característica Se Encarga de: Evaluar comportamientos, habilidades en el proceso de aprendizaje. Evaluar el nivel de logro de los indicadores por parte de cada estudiante. Observar si un estudiante ha alcanzado determinada competencia indicando además el nivel alcanzado
  • 2. APORTE PERSONAL Este tema nos permite poner en prácticas todos los conocimientos adquiridos sobrelo que tiene que ver con evaluación y su uso lo cual nos ayuda evaluar comportamientos y habilidades de los estudiantes, y saber si se están cumpliendo o no los parámetros que se aplican en la educación si está adquiriendo o no el conocimiento adecuado, es por esto que es un buen instrumento para aplicar a los estudiantes y así poder mejoren algún problema que repercuten en el proceso de enseñanza y aprendizaje.