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Nombre de la Institución:
¨Miguel de Santiago¨
Tema del proyecto:
Guía de recursos digitales.
Nombre del estudiante:
Britney Llumiquinga.
Curso: Tercero Paralelo: ¨D¨
Figura profesional:
Mecánica Industrial
Tutor:
Marco Suntaxi
Biología:
-Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva
y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente.
-Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar
personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real.
-Pensamiento crítico.
Dibujo Técnico.
-Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva
y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente.
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personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real.
-Pensamiento crítico.
Educación Física.
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-Pensamiento crítico.
Emprendimiento.
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Formación y orientación laboral.
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Historia.
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personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real.
-Pensamiento crítico.
Ingles.
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Lengua y literatura.
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-Pensamiento crítico.
Mecanizado por arranque de viruta.
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Química.
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Soldadura.
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Matemática
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Control de las caracteristicas mecanicas.
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y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente.
-Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar
personas autosuficientes capaces de resolver cualquier
problema real.
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Guia de recursos digitales britney llumiquinga 3 d1

  • 1. Nombre de la Institución: ¨Miguel de Santiago¨ Tema del proyecto: Guía de recursos digitales. Nombre del estudiante: Britney Llumiquinga. Curso: Tercero Paralelo: ¨D¨ Figura profesional: Mecánica Industrial Tutor: Marco Suntaxi
  • 2. Biología: -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 3. Dibujo Técnico. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 4. Educación Física. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 5.
  • 6. Emprendimiento. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 7. Formación y orientación laboral. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 8. Historia. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 9. Ingles. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 10. Lengua y literatura. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 11. Mecanizado por arranque de viruta. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 12. Química. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 13. Soldadura. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 14.
  • 15. Matemática -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.
  • 16. Control de las caracteristicas mecanicas. -Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. -Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. -Pensamiento crítico.