1. GOBIERNO BOLIVARIANO DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA BASICA “ABIGAIL LOZANO”
FARRIAR – VEROES – YARACUY
PROFESOR:
ALONZO HERNANDEZ
4º GRADO, SECCION “D”
PROYECTO
APRENDIZAJE
2. DIAGNOSTICO
El presente es de la sección del 4º grado sección “D” de la Escuela Básica Abigail Lozano, la cual consta de 23 alumnos inscritos
distribuidos en 14 varones y 9 hembras, el mismo tiene como finalidad dar a conocer las necesidades de interés, así como las
potencialidades que presentan los estudiantes a nivel cognitivo para el segundo lapso.
Cabe destacar que en cuanto al aspecto físico y nutricional de los estudiantes, presentan peso y talla acorde a su edad, el cual no
ha sido variado en los último mes, de la misma manera se puede agregar que 16 estudiantes son muy participativos en las
diferentes actividades propuestas, cumplen con sus actividades del hogar y las de la escuela a excepto 7 niños y niñas que se
sienten desmotivados y son pocos participativos. Es de agregar que los mismos se relacionan fácilmente con todos los actores del
proceso educativo y que provienes de hogares sencillos y de bajo nivel económico.
En sus capacidadescognitivas 10 niños toman dictados con fluidez, 9 lo hacen con grado de dificultad en los sonidos compuestos
como (GLA, PLA,) y los otros 3 no toman dictados debidos que desconocen algunas letras de ABECEDARIO y solo copian por
modelos, de igual forma la lectura 3 niños y niñas no la dominan por desconocer sonidos compuestos y básicos, 7 lo hacen de
manera fluida y los otros 13 estudiantes la realizan de manera silábica, es de mencionar que en los cálculos matemáticos 15 niños
y niñas realizan adición y sustracción con grado de dificultad hasta cinco y seis dígitos y los 7 restante presentan grado de
dificultad en las operaciones básicas y complejas de la misma, de la multiplicación 5 niños y niñas multiplican de una y dos cifras
hasta la tabla del seis , 10 estudiantes solo de una cifra hasta la tabla del 4 y 5 y el resto que son 8 no multiplican debido que
desconocen la tabla y no toman interés por aprenderla.
3. PROPOSITO
IMPLEMENTAR ACTICVIDADES LUDICAS BASADAS EN LA EXPERIENCIAS DE LOS NIÑAS Y NIÑOS, QUE PERMITAN
DESARROLAR HABILIDADES COGNITIVAS, PSICOMOTORAS Y AFECTIVAS PARA LOGRAR QUE SE APROPIEN DE LOS
PENSAMIENTOS LOGICOS MATEMATICO EN ADICION, SUSTRACCION, Y MULTIPLICACION , LA LECTURA Y ESCRITURA
PARA EL DISFRUTE DE UNA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARA LA VIDA TANTO A NIVEL SOCIAL COMO
INDEPENDIENTE DONDE ESTEN INVOLUCRADOS LA FAMILIA COMO PRINCIPAL FUENTE MOTIVADOR PARA EL LOGRO
DE LOS CONOCIMIENTOS FUNDAMENTADA EN LOS VALORES.
4. CONOCEME SOY VENEZUELA
CUENTOS
CESAR RENGIFO CONTEXTO HISTORICO
COTUA PESCADOAR
4 CUERDAS
DEMOCRACIA
PLANTAS MEDICINALES
EFEMERIDES DE NUESTRO CALENDARIO
CONTENIDOS
GRAMATICA Y ORTOGRAFIA
EL NOMBRE O SUSTANTIVO
- LETRAS MAYUSCULAS
LA ORTOGRAFIA
LOS NUMEROS NATURALES DE 2 EN 2, 5 EN 5 Y 7 EN 7
LOS NUMEROS ROMANOS
LOS BILLETES MAS BELLOS DEL MUNDO
EL AGUA QUE CONSUMIMOS
LOS ALIMENTOFUNCIONES DE NUTRICION
5. ACTIVIDADES
Realización de una clase dirigida de la colección bicentenario sobre la importancia de la gramática, con la cual construirán un
diccionario ilustrado donde el estudiante se apropie de palabras comunes, además de poner en práctica el uso de las
mayúsculas y minúsculas, así como la utilización de los números romanos para la numeración de páginas ordenadas
alfabéticamente.
Interpretaciónde un cuento realizado donde los niños y niñas podrán marcar con colores los nombres propios de personas
ciudades y animales así como las palabras escritas con mayúsculas, las cuales separaran en silabas y enumeraran con los
números naturales.
Elaboración de dípticos sobre la historia de Cesar Rengifo donde ponga en práctica las normas ortográficas y la importancia de
la gramática, resaltando los años nacimiento y muerte del mismo.
Producción de lecturas de cuentos por medio de la Canaima dentro del ambiente de aprendizaje con el cual luego ellos tendrán
que resaltar la importancia de los mismos, tomando en consideración los personajes, contexto histórico donde se desarrolla la
acción y a su vez buscaran palabras desconocidas en el diccionario.
Producción de cuadros comparativos mediante la colección bicentenario,dándole valor a los billetes que conocemos donde los
estudiantes pondrán en práctica la adición, sustracción y multiplicación con las fechas de nacimientos y muertes de los
personales que aparecen en los mismos resaltando las historia de nuestro país.
Conversatorio con los niños en cuanto a las vivencias de la familia en la manera de alimentarnos y consumir aguas para
nuestras vidas, donde luego se trabajara con la fracción y valor posicional según las cantidades recolectadas por los
estudiantes, resaltando los números y los colores.
6. Investigaciones a través de la colección bicentenario y nutriendo conciencia mediante la cual realizaran exposiciones sobre la
importancia de nuestra nutrición sana y saludable en la cual participaran los estudiantes con sus representantes resaltando el
valor que debemos dar en nuestro hogar,su vez se trabajara con el juego pesco y aprendo para darle participación a los
representantes y conocer sus experiencias de los alimentos.
Realizar investigaciones sobre cómo es Venezuela, para conocer la ubicación de nuestro país, a través del mapa mundí, en el
cual realizaran juegos didácticos e implementarlos dentro del aula con ayuda de sus representantes.
Investigación mediante la Canaima y Construcción de una brújula para aprender a ubicarnos según los puntos cardinales cuyo
fin es que el estudiante aprenda a ubicarse según el espacio geográfico donde se encuentra, tomando en consideración su
casa la escuela y otros sitios de interés para ellos.
Investigación y elaboración de un afiche sobre las plantas medicinales que existen en nuestra comunidad de Veroes donde los
niños y niñas tendrán que resaltar de manera alfabética los nombres de cada planta encontrada asociándola por medio de una
imagen y explicando la utilidad y el beneficio que nos proporciona cada una.
Realce de nuestras fechas patrias encontradas en nuestro calendario mediante investigaciones, exposiciones y elaboración de
trabajos escritos que permita que los estudiantes se apropien de la importancia que tienen cada una en nuestras vidas así
como que respeten las normas ortográficas y sigan pautas, resaltando las fechas por medios de los números naturales y
romanos.
7. ESTRATEGIAS
Construcción del
Diccionario
Conversatorios
Investigaciones
Cuenta , cuento
Exposiciones
Afiches
Damero
Sopa de Letra Creación de juegos
Dípticos
Elaboración de
brújula
Comparsas
8. INDICADORES
Toma interés para realizar las actividades relacionadas con el diccionario, identifica mayúsculas, minúsculas al igual que
nombres propios.
Participa en la lectura de cuentos y relata los hechos resaltando personajes y el tema central.
Escribe de manera progresiva y regresiva números naturales, se apropia de los números romanos mediante la escritura de
cantidades.
Toma motivación en conocer y realizar de manera fluida ejercicios de fracción ubicación de la tabla en el valor posicional.
Muestra participación en conocer sobre la importancia que tiene la nutrición en nuestras vidas.
Expone y hace uso adecuado de los recursos utilizando un tono de voz adecuado.
Investiga, deduce, e interpreta tema de interés en cuanto a Venezuela y sus estados.
Participa en actividades relacionadas con el contexto de nuestra cultura social histórica.
Investiga y se apropia sobre las plantas medicinales que existen en la comunidad
Crea y participa en obras teatrales y desfiles relacionado con la cultura histórica.
9. TIPOS DE
EVALUACION
FORMAS DE
EVALUACION
DOCENTE
RESPONSABLE
AUTOEVALUACION
COEVALUACION
HETEROEVALUACION
COREPONSABLE
ESTUDIANTES
REPRESENTANTE
DOCENTE CON FUNCION
DIRECTIVA
REGISTRO DESCRPTIVO
REGISTRO ANECDOTICO
R -COLECCIÓN BICENTENARIO
E -PORTATIL CANAIMA
C -REVISTA TRICOLOR
U -PERIODICO ESCOLOR
R
S
O
10. IDENTIFICACION DEL GRADO
INSTITUCION: ESCUELA BASICA ABIGAIL LOZANO
DOCENTE: ALONZO HERNANDEZ
GRADO: 4º, SECCION D
MATRICULA: V :14 H: 09 T: 23
LAPSO DE EJECUCION: 2º LAPSO
FECHA DE INICIO: ENERO
FECHA DE CULMINACION: ABRIL
