CUADRO COMPARATIVO SOBRE ADMINISTRACIÓN-GESTIÓN

1. NOMBRE DEL ALUMNO: Carlos Alberto Gallegos Flores, del 7° Semestre de la
Lic. En Educación Primaria del estado, Normal Tonalá.
DOCENTE: Rafael Aguilar Navarro.
“CUADRO COMPARATIVO”
Fuente de consulta: Problemas de la gestión educativa en América Latina (la
tensión entre los paradigmas de tipo Ay el tipo B). Juan Casassus.
ADMINISTRACIÓN GESTIÓN
DIFERENCIAS
 Corresponde a una visión autoritaria
verticalista de la gestión.
 Como ejecución de las instrucciones
de un plan, independientes de los
contextos, no es lo que ocurre en las
situaciones reales.
 El manejo financiero sigue siendo el
elemento predominante y en las
decisiones sobre opciones y
proyectos alternativos predomina el
criterio del análisis costo- beneficio.
 La tarea de administración se ha
convertido en una difícil gestión. Para
enfrentar esta nueva demanda ello se
ha desarrollado una industria de
formación en el ámbito de la gestión.
 Inicia en las grandes empresas.
 "Una capacidadde generar una relación
adecuada entre la estructura, la
estrategia, los sistemas, el estilo, las
capacidades, la gente, y los objetivos
superiores de la organización
considerada".
 En esta perspectiva se percibe que las
personas actúan en función de la
representación que ellas tengan del
contexto en el cual operan.
 “un proceso de aprendizaje de la
adecuada relación entre estructura,
estrategia, sistemas, estilo,
capacidades, gente y objetivos
superiores, tanto hacia el interior de la
organización como hacia el entorno”.
 En las distintas visiones de la gestión
evocadas, está el tema del aprendizaje,
el aprendizaje continuo, la generación
de valores, la visión compartida, las
interacciones, y las representaciones
mentales.
 Que en ella la gestión no se limite a la
administración de los recursos sino
abarque también el liderazgo
pedagógico.
SEMEJANZAS
 Encaminadas a un objetivo en común.
 Desarrollan habilidades de actuación, participación, autonomía y organización.
 Emplean una serie de recursos esenciales para la acción.
 Se mueven a través de estrategias.
 Están en constante búsqueda de mejora en sus diferentes ámbitos de intervención.
 Se requiere de toma de decisiones.
 Necesitan de elementos base en situaciones reales.
 La gestión educativa, es la gestión del entorno interno orientado hacia el logro de
los objetivos de la escuela y que al mismo se ha adoptado por una administración
de mantención de los procesos en una escuela.