SESION DE APRENDIZAJE

1. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 5° FECHA: …… /……/ 2023
Área, competencias y
capacidades
Desempeños Criterios de
evaluación
Instrumento
de evaluación
ARTE Y CULTURA
Crea Proyectos
Desde Los Lenguajes
Artísticos
• Explora y
experimenta los
lenguajes del arte.
• Aplica procesos
creativos.
• Evalúa y comunica
sus procesos y
proyectos.
5°GRADO
• Genera ideas a partir de estímulos y
fuentes diversas (tradicionales, locales y
globales) y planifica su trabajo artístico
tomando en cuenta la información recogida.
-Manipula una serie de elementos, medios,
técnicas, herramientas y materiales para
desarrollar trabajos que comunican ideas a
una audiencia específica.
-Registra sus ideas y las influencias de sus
creaciones y las presenta de diversas
maneras.
- Elabora un mosaico a
partir de la
selección de dibujos,
colores, formas y
tamaños para
representar
elementos de la
naturaleza.
- Explora la técnica
del mosaico para
representar
elementos de la
naturaleza.
-Explica su intención
de lo que desea
transmitir con su
creación.
Lista de
cotejo
Propósito Crear un mosaico resaltando la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente.
Evidencia Mosaico
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque ambiental -Los estudiantes evalúan los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
cotidianas, y buscan actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Ficha de aprendizaje
Imágenes y anexos impresos
 Fichas adaptadas de la actividad.
 Fólder , cartulina , hojas de colores
 Lapicero, lápiz, colores,tijera,regla, etc.
REPRESENTAMOS ELEMENTOS DE LA
NATURALEZA CON LA TÉCNICA DEL MOSAICO
AICO
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

2. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece por las bendiciones de este hermoso
día.
Se forman grupos y se envía a cada uno el ANEXO cortado como rompecabezas para que cada
grupo lo arme .
Luego de armarlo se realizan las siguientes preguntas:
¿Alguna vez viste estas imágenes?
 ¿Cómo crees que se llama la técnica que utilizaron en estas creaciones?
 ¿Qué imágenes se han formado?
 ¿ Cuáles son elementos de la naturaleza?¿Qué amenazas ambientales sufren estas?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------
Se presenta la siguiente imagen ANEXO y la definición de mosaico.
Un mosaico artístico es una creación figurativa o abstracta elaborada con la unión de
pequeñas piezas cuyo fin principal es decorativo. Este puede realizarse con uno o varios
materiales en uno o más colores.
El mosaico es una técnica artística que con fines decorativos, se efectúa combinando
diferentes elementos, con el fin de formar una figura, que se coloca en paredes, pisos o
techos para sustituir la pintura u otro revestimiento. La etimología de mosaico es latina,
proviene de “mosaicus” pero a su vez fue tomado el término de la lengua griega “museios”
aludiendo a las musas, que supuestamente inspiraban a los creativos artistas que armaban con fragmentos
de rocas, pidrecillas, cerámica, vidrio, mármol, arcilla o maderas, el mosaico.
PLANIFICAR ------------------------------------------
Se dialoga sobre el cambio climático, la pérdida de los ecosistemas terrestres y acuáticos y
de su biodiversidad, la escasez y contaminación de los recursos hídricos y los problemas de
la calidad del aire son algunos de las más importantes. La necesidad de actuación se vuelve
más urgente si se toma en cuenta que muchos de estos problemas trascienden la esfera
ambiental y afectan aspectos sociales tan importantes.
Se motiva a los estudiantes a pensar en un dibujo que implique a los elementos de la
naturaleza y su conservación o cuidados ,luego planifiquen la elaboración de su mosaico
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
Hoy crearemos un mosaico resaltando la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente.

3. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
teniendo en cuenta su planificación.
¿Qué haremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué los
representaremos?
Aplicar la técnica del
mosaico para representar
elementos de la naturaleza.
-Hojas de colores
-Tijera, lápiz, borrador, colores y
regla
-Goma o silicona
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -------------------------------------------
Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren las combinaciones de
acuerdo a sus gustos y preferencias.
Luego del momento de experimentación con los colores, se les invita a iniciar y avanzar con
sus mosaicos.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES -----------------------------------
- A partir de lo realizado les preguntamos:
- ¿Por qué eligieron ese dibujo?
- ¿Cómo van a iniciar la elaboración de su mosaico?
Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un resultado esperado.
PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------
Se invita a los estudiantes a sentarse en forma de media luna para mostrar sus mosaicos
realizados y observar también que no se hayan repetido.
- ¿Qué características importantes notan en los mosaicos?
- ¿Qué transmite su creación?
- ¿Cómo podríamos compartir el mensaje de nuestro mosaico a nuestra comunidad escolar?
En este momento de revisión se busca que los estudiantes sean lo más asertivos posibles en
sus comentarios.
- ¿Qué les pareció crear los mosaicos?
- ¿Crees que a través de nuestros mosaicos otras personas valorarán la naturaleza y
medio?
- ¿Fue fácil dibujar, recortar, pegar, representar y aprender hacer mosaicos?
A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Elaboré un mosaico a partir de la selección de
dibujos, colores, formas y tamaños para
representar elementos de la naturaleza.
Exploré la técnica del mosaico para representar
elementos de la naturaleza.
Expliqué mi intención de lo que deseo transmitir con
mi creación.
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

4. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
LISTA DE COTEJO
DOCENTE FECHA
GRADO Y
SECCIÓN
ESTUDIANTES
CRITERIOS
- Elabora un mosaico a
partir de la selección
de dibujos, colores,
formas y tamaños para
representar elementos
de la naturaleza.
Explora la técnica del
mosaico para
representar elementos
de la naturaleza.
Explica su
intención de lo
que desea
transmitir con su
creación.
Sí No Sí No SÍ NO
1
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5. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ANEXOS

6. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

7. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

8. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
IMÁGENES QUE SE PUEDE PRESENTAR PARA DAR IDEAS EN LA
CREACIÓN A LOS ESTUDIANTES

9. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ÚNICO CONTACTO P OR EL MATERIAL 978387435
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NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA