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Fecha: 13 de octubre de 2018
Rúbrica AVA
Título AVA: Diseño de ambiente de aprendizaje con TIC
Nombre: María Mela Buerón Prieto
Instrucciones: asigne los puntos de cada parámetro en la columna de la derecha.
Evalúe 1-4 siendo 4 (cuatro) la nota más alta 1 (uno) las más baja.
Siempre
4 puntos
Casi siempre
3 puntos
A veces
2 puntos
Casi nunca
1 punto
Nunca
0 puntos
A: Objetivos de enseñanza y competencias para el siglo XXI Puntos
El AVA posee un objetivo y una intención pedagógica clara 4
El objetivo del AVA se expresa en el contenido 4
El objetivo está alineado con el contexto y las competencias 4
El AVA propone el desarrollo de alguna competencia para el siglo XXI 4
Las competencias están articuladas con las actividades académicas 4
B: Enfoque pedagógico (teorías del aprendizaje) Puntos
El AVA se fundamente en un enfoque de aprendizaje 4
El enfoque de aprendizaje se evidencia en las actividades académicas
del AVA
4
El AVA facilita el aprendizaje significativo y contiene una actividad que
lo potencia
4
El AVA promueve el aprendizaje por descubrimiento 4
C: Actores y comunicación Puntos
El AVA evidencia las funciones y roles de los actores 4
El AVA favorece la comunicación entre los participantes 4
El AVA tiene un lenguaje académico adecuado a los estudiantes y al
tema
4
D: Estrategias y contenidos Puntos
El AVA posee una secuencia didáctica y coherencia con la intención
pedagógica
4
Es pertinente la temática al nivel educativo 4
E: Actividades académicas y evaluación Puntos
El AVA menciona la dinámica de la actividad, poseen una conducta de
entrada e instrucciones claras para su desarrollo
4
El AVA menciona como se van a evaluar las actividades académicas y 4
corresponden a los contenidos y al material diseñado para el curso
La evaluación en coherente con el contenido del curso 4
F: Integración de las TIC Puntos
El uso de la tecnología apoya de manera óptima las estrategias de
enseñanza (Harris, 2010)
4
G: Calidad y pertinencia Puntos
Aspectos pedagógicos y motivacionales (Basado en Cerrano, et al (sf) 4
Puntos totales: 76
Nivel Puntos totales
5 95-76
4 75-58
3 57-39
2 38-20
1 19-0
Observaciones:
María, tu trabajo considero que tu trabajo es un buen esfuerzo para iniciar
el trabajo de educación en TIC,
Sin embargo, creo que aún existen áreas de oportunidad tales como el
seguir practicando el subir los trabajos insertados en tu blog y no solo
colocar la URL.
Recuerda que estos trabajos reflejan el paradigma desde el cual vamos a
educar a nuestros alumnos por lo que debemos hacerlos atractivos, que
inviten a la reflexión y al trabajo colaborativo.
Te felicito por tu esfuerzo.
Revisó: Cecilia Vite Rodríguez
Referencias.
Rúbrica basada en Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes
virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2).
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
Nivel: 5

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Eva mm

  • 1. Fecha: 13 de octubre de 2018 Rúbrica AVA Título AVA: Diseño de ambiente de aprendizaje con TIC Nombre: María Mela Buerón Prieto Instrucciones: asigne los puntos de cada parámetro en la columna de la derecha. Evalúe 1-4 siendo 4 (cuatro) la nota más alta 1 (uno) las más baja. Siempre 4 puntos Casi siempre 3 puntos A veces 2 puntos Casi nunca 1 punto Nunca 0 puntos A: Objetivos de enseñanza y competencias para el siglo XXI Puntos El AVA posee un objetivo y una intención pedagógica clara 4 El objetivo del AVA se expresa en el contenido 4 El objetivo está alineado con el contexto y las competencias 4 El AVA propone el desarrollo de alguna competencia para el siglo XXI 4 Las competencias están articuladas con las actividades académicas 4 B: Enfoque pedagógico (teorías del aprendizaje) Puntos El AVA se fundamente en un enfoque de aprendizaje 4 El enfoque de aprendizaje se evidencia en las actividades académicas del AVA 4 El AVA facilita el aprendizaje significativo y contiene una actividad que lo potencia 4 El AVA promueve el aprendizaje por descubrimiento 4 C: Actores y comunicación Puntos El AVA evidencia las funciones y roles de los actores 4 El AVA favorece la comunicación entre los participantes 4 El AVA tiene un lenguaje académico adecuado a los estudiantes y al tema 4 D: Estrategias y contenidos Puntos El AVA posee una secuencia didáctica y coherencia con la intención pedagógica 4 Es pertinente la temática al nivel educativo 4 E: Actividades académicas y evaluación Puntos El AVA menciona la dinámica de la actividad, poseen una conducta de entrada e instrucciones claras para su desarrollo 4 El AVA menciona como se van a evaluar las actividades académicas y 4
  • 2. corresponden a los contenidos y al material diseñado para el curso La evaluación en coherente con el contenido del curso 4 F: Integración de las TIC Puntos El uso de la tecnología apoya de manera óptima las estrategias de enseñanza (Harris, 2010) 4 G: Calidad y pertinencia Puntos Aspectos pedagógicos y motivacionales (Basado en Cerrano, et al (sf) 4 Puntos totales: 76 Nivel Puntos totales 5 95-76 4 75-58 3 57-39 2 38-20 1 19-0 Observaciones: María, tu trabajo considero que tu trabajo es un buen esfuerzo para iniciar el trabajo de educación en TIC, Sin embargo, creo que aún existen áreas de oportunidad tales como el seguir practicando el subir los trabajos insertados en tu blog y no solo colocar la URL. Recuerda que estos trabajos reflejan el paradigma desde el cual vamos a educar a nuestros alumnos por lo que debemos hacerlos atractivos, que inviten a la reflexión y al trabajo colaborativo. Te felicito por tu esfuerzo. Revisó: Cecilia Vite Rodríguez Referencias. Rúbrica basada en Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2). Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf Nivel: 5