Diseño de experiencia de aprendizaje para el desarrollo de la ciudadanía digital, respeto por los derechos de autor, a partir del tema el Ensayo en el área de Lengua Castellana.

1. Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC
DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
POR
CIELO MAYERLY VARGAS MARTINEZ
DOCENTE
MG. JOHANNA VALENCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MEDIADA POR LAS TIC
HERRAMIENTAS TIC PARA LA CIUDADANÍA DIGITAL
UNIVERSIDAD ICESI
AGOSTO DE 2020

2. Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC
FORMATO DE DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CON TIC
Formulación de la experiencia de aprendizaje
El ensayo y la importancia de respetar los derechos de
autor por Cielo Mayerly Vargas se distribuye bajo una Licencia
Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0
Internacional.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Estándar:
Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir,
aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera
segura, legal y ética.
Indicador:
 Se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan
dispositivos conectados en red.
 Demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar
y compartir la propiedad intelectual.
Tomado de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
En Castellano
Título del artículo: El derecho de autor en el aula – Mío, tuyo, suyo.

3. Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC
Autor: Susie Chang - Redacción de la Revista de la OMPI, División de Comunicaciones
Año de publicación: 2009
Revista: de la OMPI (Organización Mundial de la Propiedad Intelectual)
Fuente: https://www.wipo.int/wipo_magazine/es/2009/01/article_0007.html
Este artículo tiene como finalidad presentar la importancia de inculcar el respeto por los
derechos de autor en la escuela desde temprana edad, puesto que de esta manera se
puede empezar a relacionar a los estudiantes con este aspecto relevante de la
ciudadanía Digital. Se plantea como ejemplo un ejercicio práctico que se lleva a cabo en
la Escuela Internacional de Ginebra y el gran interés que se logró despertar en los
estudiantes acerca de él.
En Inglés
Títtle: Young people (re) conceptualising digital citizenship: Constructing ways of being
and doing citizen(ship) 'online'
Date: 2020
Advisor: Sandretto, Susan; Nairn, Karen
Degree Name: Doctor of Philosophy
Degree Discipline: College of Education
Publisher: University of Otago
Research Type: Thesis
Languages: English
Permanent link to OUR Archive version: http://hdl.handle.net/10523/10158
Fuente: https://ourarchive.otago.ac.nz/handle/10523/10158
Esta tesis explora cuán significativo es el concepto de ciudadanía digital para los jóvenes
en Aotearoa Nueva Zelanda. En una sociedad cada vez más mediada digitalmente, la
manera en que los jóvenes aprenden lo que significa ser un ciudadano en línea, y los
comportamientos consistentes con pertenecer y conectarse a comunidades mediadas
digitalmente, son cada vez más importantes. La ciudadanía digital, sin embargo, es un
concepto en evolución. La ciudadanía digital surge cuando la complejidad inherente de la
noción de ciudadanía se cruza con los espacios interrelacionados que ofrecen las

4. Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC
tecnologías digitales y, como resultado, hace posibles nuevas formas de ser ciudadano y
de hacer prácticas ciudadanas(as). En la educación, las definiciones de ciudadanía digital
construyen un 'ciudadano digital ideal' esbozando los comportamientos, disposiciones y
habilidades deseados
Nombre de la experiencia:
El ensayo y la importancia de respetar los derechos de autor
Grado:
Octavo
Duración:
Tres secciones, cada una de dos horas
Descripción de la experiencia:
La experiencia plantea la necesidad de inculcar en los estudiantes de grado octavo de la
IE Nuestra Señora del Carmen, el respeto por la propiedad intelectual y reconocimiento
por los derechos de autor, dada la facilidad para tomar información expuesta en internet,
a partir de la escritura de un Ensayo argumentativo en el área de Lengua Castellana, para
lo cual los estudiantes realizaran su escrito de acuerdo con las orientaciones del docente
y apoyando sus ideas en documentos a los que se debe hacer su respectivo
reconocimiento.
Para ello se partirá de la explicación de lo que es un ensayo, su estructura y cuáles son
las pautas a tener en cuanta para su escritura, esta explicación se realizará teniendo
como base una presentación en Power Point apoyada con un video explicativo (Youtube).
De igual manera, se reforzará la explicación de las Normas Apa, con la intención de dar
herramientas para la respectiva citación de autores y su obra.
Luego, los estudiantes procederán a seleccionar la temática sugerida por el docente para
elaborar sus respectivos ensayos, los cuales serán de carácter individual y su escritura
estará bajo la supervisión del docente en clase.

5. Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC
Posteriormente se compartirán los ensayos de cada uno de los estudiantes en una Wiki
creada por el docente en Google Site, donde todos los estudiantes tendrán acceso para
compartir sus producciones.
Finalizando, con la socialización de la actividad, en la que cada estudiante debe leer como
mínimo el ensayo de uno de sus compañeros y dar su punto de vista frente a éste y
recomendaciones de mejora si hay lugar a ello.
Objetivos de aprendizaje:
 Teniendo en cuenta las pautas dadas por el docente y los documentos
estudiados, el estudiante estará en la capacidad de escribir un ensayo coherente
y explícito en el que complemente sus ideas con puntos de vista establecidos
por otros autores referentes al tema elegido, demostrando comprensión y
respeto de los derechos y obligaciones de usar y compartir la propiedad
intelectual.
 A partir de las actividades formuladas, los estudiantes se familiarizaran con el
uso y ventajas de herramientas digitales como Gmail y Google Site, mostrando
un comportamiento ético al compartir, recibir información e interactuar en
dispositivos conectados en la red.
Actividades de aprendizaje:
Sesión 1
Actividad 1
Duración: 1hora
Refuerzo por parte del docente de lo que es un ensayo, su estructura y cuáles son las
pautas a tener en cuanta para su escritura, esta explicación se realizará teniendo como
base una presentación en Power Point apoyada en un video explicativo tomado del
siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=7AJVGL-oJus que además de
brindar una información referente al tema nos indica un valioso consejo para la búsqueda

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aprendizaje mediada por TIC
y selección de la información que encontramos en la red.
Los estudiantes estarán atentos a las explicaciones del docente y formularan preguntas
para solucionar las dudas que tengan sobre el tema.
Actividad 2
Duración: 1 hora
De igual manera, el docente hará un repaso de las Normas Apa, específicamente lo
relacionado con el ensayo. Para esto, se llevara a cabo la proyección en video beam del
video que encontramos en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=wjiFggQj26Y
Para llevar a cabo el paso a paso de cada una de las indicaciones que allí nos brindan,
los estudiantes tendrán a cargo un computador portátil, para ir avanzando en la
organización formal del documento (márgenes, tipo y tamaño de letra, interlineado, etc.)
Además, el docente dará un listado de temas opcionales, para que los estudiantes elijan
el que les más le llame la atención o tengan mayor afinidad y empiecen a consultar en las
diferentes fuentes de información documentos que les puedan servir de referencia para
su escrito. Los temas son los siguientes:
 El papel de la tecnología en la clase
 ¿Qué es la «educación innovadora»?
 El uso de teléfonos en las clases. Pros y contras
 El problema del acoso escolar
 ¿La vida en el campo es mejor que la vida en la ciudad?
Sesión 2
Actividad 1
Duración: 1hora
Lectura del texto Respetar los derechos de autor recopilación de German Chapeta
(http://ead.uis.edu.co/Repositorio/Empresarial/nivel6/eticaempresarial/Unidad_1/

7. Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC
Documentos/Respetar_los_Derechos_de_Autor_excelente.pdf) con la intención
que los estudiantes comprendan la importancia de tener en cuenta los derechos de autor,
las leyes que los amparan y las consecuencias de hacer caso omiso a éstas; para lo
cual los estudiantes se organizarán en parejas, leerán y resaltaran los puntos a destacar.
Luego se realizará la socialización de lo que cada grupo desea resaltar y de esta manera
llegar a conclusiones generales.
Actividad 2
Duración: 1 hora
Avance en la escritura del ensayo y revisión por parte del docente, el cual se está
escribiendo directamente en el Pc, al finalizar la sesión los estudiantes deben enviar el
avance de su Ensayo al correo electrónico (cuenta Gmail) del docente, para recibir
observaciones y de esta manera poder continuar y terminar su trabajo.
Sesión 3
Actividad: 1
Duración: 2 horas
Los estudiantes ultimarán detalles de su escrito con el apoyo del docente, y luego, en una
Wiki creada por el docente en Google site, los estudiantes deben publicar su ensayo, para
lo cual se hace necesario tener una cuenta de correo Gmail. En esta página además de
publicar su trabajo final, deben leer el ensayo de uno de sus compañeros y dar su punto
de vista frente a éste y recomendaciones de mejora si hay lugar a ello. El ensayo que le
corresponde a cada estudiante será distribuido por el docente de manera alterna, de tal
manera que sepan qué escrito deben retroalimentar teniendo en cuenta las normas
Netiqueta y que cada estudiante tenga un punto de vista de sus compañeros.
Estrategias de evaluación:
Heteroevaluación
 Hace entrega del Ensayo con una extensión mínima de dos páginas donde
además de cumplir con la estructura de este tipo de texto, existe coherencia y
como mínimo tres citas debidamente referenciadas.

8. Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC
 Publica el Ensayo en la Wiki (Google site) y da recomendaciones de mejora a un
compañero teniendo en cuenta lo estudiado en clase
Autoevauación
 Participa activamente en cada una de las actividades planteadas, desde el análisis
de los textos y videos planteados, hasta la creación del ensayo (seguir los paso a
paso que se van indicando en cada sesión)
 Presenta ordenado, organizado y con buena ortografía su ensayo
Coevaluación
 Es respetuoso con los aportes de sus compañeros
 Hace buen uso de los equipos y herramientas entregados para desarrollar sus
actividades.
 Es responsable y puntual con la entrega de su ensayo.
Criterios Calificaciones Puntos
Participa activamente en cada una
de las actividades planteadas,
desde el análisis de los textos y
videos planteados, hasta la
creación del ensayo (seguir los
paso a paso que se van indicando
en cada sesión)
1.0 pts
Marcas
completas
0.0 pts
Sin
marcas
Trabaja dedicadamente durante las
clases en la construcción de su
escrito y demuestra interés por
mejorar su escrito.
0.5 pts
Marcas
completas
0.0 pts
Sin
marcas
Hace buen uso de los equipos y
herramientas entregados para
desarrollar sus actividades
0.5 pts
Marcas
completas
0.0 pts
Sin
marcas
Escribe un Ensayo con una
extensión mínima de dos páginas
donde además de cumplir con la
estructura de este tipo de texto,
exista coherencia y como mínimo
tres citas debidamente
referenciadas
2.0 pts
Marcas
completas
0.0 pts
Sin
marcas
Publica del Ensayo en la Wiki
(Google site)
0.5 pts
Marcas
completas
0.0 pts
Sin
marcas
Lee el ensayo de un compañero
publicado en la Wiki y da
recomendaciones de mejora a un
compañero teniendo en cuenta lo
0.5 pts
Marcas
completas
0.0 pts
Sin
marcas

9. Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC
estudiado en clase
Puntos Totales:
Recursos:
Sesión 1
 Power Point
 You Tube- https://www.youtube.com/watch?v=7AJVGL-oJus /
https://www.youtube.com/watch?v=wjiFggQj26Y
 Pc
 Video Beam
 Google Chrome
Sesión 2
 Pc
 Texto-Respetar los derechos de autor recopilación de German Chapeta
(http://ead.uis.edu.co/Repositorio/Empresarial/nivel6/eticaempresarial/Uni
dad_1/Documentos/Respetar_los_Derechos_de_Autor_excelente.pdf)
 Video Beam
 Google Chrome
Sesión 3
 Pc
 Correos Gmail
 Google Sites (Wiki)

10. Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC
Referencias
López, J. (2016). Ciudadanía Digital. Estándares ISTE para Estudiantes. Editor
del portal eduteka.org Profesor Departamento de Pedagogía Universidad Icesi.
Cali. Colombia. http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/ciudadania-digital-jcl.pdf.
Gallardo, Y. (2015). Cómo hacer un ensayo. Pasos para un ensayo académico.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=7AJVGL-oJus
Alvarado, J (2020). Cómo realizar un ensayo utilizando Normas APA. Tomado
de https://www.youtube.com/watch?v=wjiFggQj26Y
Chapeta, G. (2013). Respetar los derechos de autor. Recomendaciones para
aprender a citar ideas de un autor en trabajos académicos. Recuperado de
http://ead.uis.edu.co/Repositorio/Empresarial/nivel6/eticaempresarial/Unidad_1/Do
cumentos/Respetar_los_Derechos_de_Autor_excelente.pdf