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  • 3. Motivación: Definición y componentes Componente direccional Componente energético Proceso psicológico básico Iniciación A B Elección Necesidad o deseo que dirige o energiza la conducta B Persistencia Vigor A B B A 3 Lic. María Isabel Alcoba
  • 4. ANALIZA CRITICA DESAPRUEBA JUZGA RESISTE ACONSEJA COORDINA DIRIGE CONDUCE INICIA ESCAPA CONCEDE SOCIABILIDAD + Motivación: Dimensiones de las respuestas interpersonales ESCAPA CONCEDE ABANDONA SE RETRACTA SE REFUGIA CONCEDE CONCUERDA ASISTE COOPERA AGRADECE SOCIABILIDAD DOMINANCIA - + 4Lic. María Isabel Alcoba
  • 5. Motivación: Tipología de C. Jung / Comportamiento de McClelland “SENSIBLE”“SENSIBLE” “INTUITIVO”“INTUITIVO” AFILIACIÓN • Proceso de toma de decisiones • Habilidad para relacionarse con otros • Capacidad para obtener resultados + “PENSADOR”“PENSADOR” “EJECUTOR”“EJECUTOR” AFILIACIÓN PODER • Capacidad para obtener resultados • Posibilidad de procesar información + 5 Lic. María Isabel Alcoba
  • 6. Motivación: Teorías cognitivas Teoría de la motivación de la meta de Locke Orientada a un fin Condiciones: 1-Ser desafiante 2-Ser alcanzable 3- Objetivos específicos 6Lic. María Isabel Alcoba
  • 7. Motivación: Teorías fisiológicas Teoría Homeostática de Maslow 7 Lic. María Isabel Alcoba
  • 8. Motivación Teoría de la motivación social Logro, afiliación, poder Determinados por Ambiente Cultura Influyen sobre los primarios Motivos secundarios alto estándar de ejecución Cultura Interacción con pares valor del status Deseo de pertenecer 8Lic. María Isabel Alcoba
  • 9. Condicionamiento clásico Condicionamiento Operante Motivación: Teorías del aprendizaje Observación de modelos 9Lic. María Isabel Alcoba
  • 10. Conducción ineficientePoca capacidad Motivación: Teorías cognitivas Teoría de la atribución de Heider Mala suertePoco esfuerzo 10 Lic. María Isabel Alcoba
  • 11. Motivación: TEORÍAS COGNITIVAS Teoría de la Expectativa-Valor (E x V) de Atkinson ¿Soy capaz de hacerlo? + - ¿Cuánto valoro hacerlo? -+ 11Lic. María Isabel Alcoba
  • 12. Motivación: TEORÍAS COGNITIVAS Teoría de la disonancia cognitiva de Festinger Pensamiento Conducta Disonancia Displacer Búsqueda de equilibrio CAMBIO Conducta / Pensamiento Consonancia Placer CONTINUIDAD Conducta / Pensamiento Equilibrio 12Lic. María Isabel Alcoba
  • 13. a) Relacionadas con la tarea •Disfrutar con la realización de la tarea por su novedad o porque se experimenta el dominio sobre ella. Motivación intrínseca b) Relacionadas con la posibilidad de elegir • Hacer la tarea porque uno mismo -y nadie más- la ha elegido. Motivación de poder • Organizar la tarea de un grupo c) Relacionadas con la autoestima Motivación: Liderazgo y Metas c) Relacionadas con la autoestima • Conseguir una evaluación positiva de la propia competencia. Motivación de logro • Evitar una evaluación negativa de la propia competencia. Miedo al fracaso d) Relacionadas con lo sociald) Relacionadas con lo social • Conseguir ser aceptado socialmente. • Evitar ser rechazado socialmente. Motivación de afiliación e) Externas • Conseguir cualquier cosa que pueda ser recompensante. • Evitar cualquier cosa que pueda ser aversiva. Motivación extrínseca 13Lic. María Isabel Alcoba