SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Instituto de Formación Docente Continua (V.M)
Trabajo práctico
“Nuevas tecnologías”
Carrera: Profesorado de educaciónprimaria.
Materia:Nuevas tecnologías.
Tema:Nociones básicas alrededorde la web 2.0.
Alumnas: Fierro Camila
Humar Muñoz Fabiana
Profesoras:Reinoso Mariana
Bovio Silvana
"Nociones básicas alrededorde la Web 2.0"
Texto: Hugo Pardo Kuklinski: "Nociones básicas alrededor de la Web 2.0"
a) ¿Cuáles son las características principales de la World Wide Web 2.0?
La World Wide Web 2.0 posee aplicaciones de diferente calado y capacidad de relación
usuario-herramienta que conviven entre sí para darle mayor riqueza a la Web. Antes de su
aparición, escasas aplicaciones ofrecían espacios abiertos de acceso, escritura y
producción de contenidos de valor añadido en forma gratuita. La base de participación de
los anteriores productos era muy limitada: correos del staff, formularios de contacto y poco
más. La World Wide Web 2.0 posee características técnicas particulares: Como plataforma,
aprovechar la inteligencia colectiva, la gestión de la base de datos como competencia
básica, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software, modelos de
programación ligera, búsqueda de la simplicidad, el software no limitado a un solo
dispositivo y posee experiencias enriquecedoras del usuario.
b) Desarrolla brevemente los 7 principios constitutivos de las aplicaciones Web
2.0
1) Como plataforma: El modelo de negocio de la Web 1.0 se limitaba a un espacio de
publicación de contenidos corporativos y de servicios, sin participación abierta ni gratuidad
en contenidos o servicios de alta relevancia; para utilizar dichas aplicaciones en forma legal,
con la plataforma 1.0 se deben comprar los derechos de uso y actualizar el software cada
cierto tiempo, con los costos adicionales por la licencia .Las nuevas compañías ofrecen
software gratuito, utilizando a la Web como plataforma. Así, las herramientas y sus
contenidos existen en la propia Web y no en la computadora del usuario. Wikipedia fue una
de las herramientas que más contribuyó a transformar el modelo de contenidos
centralizados hacia uno en que los usuarios se convirtieran en servidores, otro ejemplo
paradigmático de la Web como plataforma es YouTube. Las herramientas Web 2.0 utilizan
su servidor para almacenar la información, y el usuario conectado a la red siempre tiene
acceso a ella. Como por ejemplo Microsoft Word Online.
2) Inteligencia colectiva: En el entorno de la Web 2.0 los usuarios actúan de la manera
que deseen: en forma tradicional y pasiva, navegando a través de los contenidos; o en
forma activa, creando y aportando sus contenidos. Wikipedia es un ejemplo de èsto,
cualquier usuario puede aportar la definición de un término y cualquier otro puede corregirlo,
sin filtros en la entrada de contenidos. Se pasa de un usuario consumidor a un co-
desarrollador en forma productiva para la plataforma.
3) Gestión de la base de datos: Lo valioso de las aplicaciones Web 2.0 son los datos,
ya que en muchos casos el software es un recurso abierto o de fácil implementación. Así, el
interés inicial de estos proyectos donde la gestión de la base de datos es la competencia
básica es obtener una masa crítica de usuarios que produce un volumen de datos de gran
valor. Poseer esta información clave y usuarios co-desarrolladores otorga valor comercial al
producto.
4) Fin del software cerrado: Como se mencionó antes, se rompe el modelo inicial del
software cerrado con derechos de uso, para pasar al uso del software como servicio
gratuito, corriendo en la propia Web, y en combinación con los datos. En las aplicaciones de
Web 2.0 se desarrollan con el objeto de sustituir a estos productos licenciados y ganar
clientes dispuestos a producir y subir los datos a nuevas plataformas.
5) Búsqueda de la simplicidad: Este concepto consta en sustituir los diseños ideales de
la arquitectura de la información, por un pragmatismo que promueva a la vez simplicidad y
fiabilidad para aplicaciones no centralizadas y escalables. Entre otras cosas, se pretende
que las aplicaciones crezcan sin complicaciones para el desarrollador y que el usuario
pueda ver los contenidos en la plataforma que desee a través de la sindicación y no cuando
el desarrollador / proveedor disponga en su plataforma propietaria. Los modelos de
programación ligera ponen énfasis en la reducción de la complejidad, donde menos es más,
evitando las excesivas especificaciones y funciones del software empaquetado.
6) Software no limitado a un solo dispositivo: La utilización de los productos de la Web
2.0 no se limita a las computadoras. Los teléfonos móviles de tercera generación (3G)
empezaron a ocupar espacios de uso también. Estos productos hoy se han vuelto teléfonos
más plataformas para el entretenimiento, la gestión de la información, el consumo de los
media, la producción de contenidos multimediales y el fortalecimiento de las redes sociales.
7) Experiencias enriquecedoras para el usuario: Las aplicaciones de la Web 2.0 brindan
al usuario interactividad y experiencia, como así también facilidad de creación,
productividad y posibilidad de indexación. Un ejemplo son los blogs, fáciles de usar, de bajo
costo o a veces gratuitos, son interactivos, humanizan a las organizaciones, son creíbles,
inmediatos, directos e infecciosos, pueden ser consultados por los periodistas, no son
intrusivos, otorgan autoridad e influencia, permiten llegar a audiencias que han abandonado
otros medios, crean comunidad, ayudan a aumentar la notoriedad de la organización en la
red y refuerzan la cultura de la organización.
c) ¿A qué se refiere el autor con renovación terminológica y conceptual?
Cuando el autor menciona “renovación terminológica y conceptual” hace referencia a
que constantemente la tecnología va renovándose, no es estática. Se abandonan viejos
conceptos que son reemplazados por otros más “frescos.” Se trata de una evolución
constante de la ecología de los medios más que de un momento estático que se introduce
en forma revolucionaria.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Nociones Básicas alrededor de la Web 2.0
Nociones Básicas alrededor de la Web 2.0Nociones Básicas alrededor de la Web 2.0
Nociones Básicas alrededor de la Web 2.0Fiama Collado
 
Nociones básicas acerca de la web 2.0
Nociones básicas acerca de la web 2.0Nociones básicas acerca de la web 2.0
Nociones básicas acerca de la web 2.0Susi Fissolo
 
Siete principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0
Siete principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0Siete principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0
Siete principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0dkepler75
 
Presentacion clase virtual
Presentacion clase virtualPresentacion clase virtual
Presentacion clase virtualberenichg09
 
HERRAMIENTAS DE COLAVORACION DIGITAL
HERRAMIENTAS DE COLAVORACION DIGITAL HERRAMIENTAS DE COLAVORACION DIGITAL
HERRAMIENTAS DE COLAVORACION DIGITAL FabricioPea7
 
Presentacion 2
Presentacion 2Presentacion 2
Presentacion 2mlmosso
 

La actualidad más candente (17)

Web2 conceptos básicos
Web2 conceptos básicosWeb2 conceptos básicos
Web2 conceptos básicos
 
"Nociones básicas alrededor de la Web 2.0"
"Nociones básicas alrededor de la Web 2.0""Nociones básicas alrededor de la Web 2.0"
"Nociones básicas alrededor de la Web 2.0"
 
Nociones Básicas alrededor de la Web 2.0
Nociones Básicas alrededor de la Web 2.0Nociones Básicas alrededor de la Web 2.0
Nociones Básicas alrededor de la Web 2.0
 
2.0
2.02.0
2.0
 
Nociones básicas acerca de la web 2.0
Nociones básicas acerca de la web 2.0Nociones básicas acerca de la web 2.0
Nociones básicas acerca de la web 2.0
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
Siete principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0
Siete principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0Siete principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0
Siete principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0
 
La evolución de la Web a la Web 2.0.
La evolución de la Web a la Web 2.0.La evolución de la Web a la Web 2.0.
La evolución de la Web a la Web 2.0.
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Presentacion clase virtual
Presentacion clase virtualPresentacion clase virtual
Presentacion clase virtual
 
La Web 2.0
La Web 2.0La Web 2.0
La Web 2.0
 
HERRAMIENTAS DE COLAVORACION DIGITAL
HERRAMIENTAS DE COLAVORACION DIGITAL HERRAMIENTAS DE COLAVORACION DIGITAL
HERRAMIENTAS DE COLAVORACION DIGITAL
 
De la web 1
De la web 1De la web 1
De la web 1
 
Wed 2.0
Wed 2.0Wed 2.0
Wed 2.0
 
Presentacion 2
Presentacion 2Presentacion 2
Presentacion 2
 
Nucleo 4
Nucleo 4Nucleo 4
Nucleo 4
 

Similar a Web 2.0

Documento compartido de la Web 2.0
 Documento compartido de la Web 2.0 Documento compartido de la Web 2.0
Documento compartido de la Web 2.0Maria Belen Oro
 
Páez zaragoza, Google Drive
Páez   zaragoza, Google Drive Páez   zaragoza, Google Drive
Páez zaragoza, Google Drive Evelyn Páez
 
Nociones alrededor de la Web 2.0
Nociones alrededor de la Web 2.0Nociones alrededor de la Web 2.0
Nociones alrededor de la Web 2.0Erika Broggi
 
Nociones básicas alrededor de la web 2.0-
 Nociones básicas alrededor de la web 2.0-  Nociones básicas alrededor de la web 2.0-
Nociones básicas alrededor de la web 2.0- lucrecia rueda
 
Planeta Web Chapter 1
Planeta Web Chapter 1Planeta Web Chapter 1
Planeta Web Chapter 1Hannalala
 
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet (1)
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet (1)Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet (1)
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet (1)luciana lorena carreras
 
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padletNociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padletluciana lorena carreras
 
Cátedra Web InterCreativa
Cátedra Web InterCreativaCátedra Web InterCreativa
Cátedra Web InterCreativayi97
 
Educación y la web 2.0 _Andrea Postigo
Educación y la web 2.0 _Andrea PostigoEducación y la web 2.0 _Andrea Postigo
Educación y la web 2.0 _Andrea PostigoAndreaCarolinaPostig
 
Educacion y la_web_2.0__andrea_postigo v
Educacion y la_web_2.0__andrea_postigo vEducacion y la_web_2.0__andrea_postigo v
Educacion y la_web_2.0__andrea_postigo vAndreaCarolinaPostig
 
La World Wide Web 2.0
La World Wide Web 2.0La World Wide Web 2.0
La World Wide Web 2.0viviana838
 

Similar a Web 2.0 (20)

Documento compartido de la Web 2.0
 Documento compartido de la Web 2.0 Documento compartido de la Web 2.0
Documento compartido de la Web 2.0
 
Páez zaragoza
Páez   zaragoza Páez   zaragoza
Páez zaragoza
 
Páez zaragoza
Páez   zaragoza Páez   zaragoza
Páez zaragoza
 
Páez zaragoza, Google Drive
Páez   zaragoza, Google Drive Páez   zaragoza, Google Drive
Páez zaragoza, Google Drive
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web2.0 (1)
Web2.0 (1)Web2.0 (1)
Web2.0 (1)
 
Clase9 marciaedithmarian
Clase9 marciaedithmarianClase9 marciaedithmarian
Clase9 marciaedithmarian
 
Arias moya
Arias moyaArias moya
Arias moya
 
Clase 8. web 2.0 (1)
Clase 8.  web 2.0 (1)Clase 8.  web 2.0 (1)
Clase 8. web 2.0 (1)
 
Nociones alrededor de la Web 2.0
Nociones alrededor de la Web 2.0Nociones alrededor de la Web 2.0
Nociones alrededor de la Web 2.0
 
2.0
2.02.0
2.0
 
Nociones básicas alrededor de la web 2.0-
 Nociones básicas alrededor de la web 2.0-  Nociones básicas alrededor de la web 2.0-
Nociones básicas alrededor de la web 2.0-
 
Planeta Web Chapter 1
Planeta Web Chapter 1Planeta Web Chapter 1
Planeta Web Chapter 1
 
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet (1)
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet (1)Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet (1)
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet (1)
 
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padletNociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet
Nociones basicas alrededor de la web 2.0 y padlet
 
Cátedra Web InterCreativa
Cátedra Web InterCreativaCátedra Web InterCreativa
Cátedra Web InterCreativa
 
Educación y la web 2.0 _Andrea Postigo
Educación y la web 2.0 _Andrea PostigoEducación y la web 2.0 _Andrea Postigo
Educación y la web 2.0 _Andrea Postigo
 
Educacion y la_web_2.0__andrea_postigo v
Educacion y la_web_2.0__andrea_postigo vEducacion y la_web_2.0__andrea_postigo v
Educacion y la_web_2.0__andrea_postigo v
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
La World Wide Web 2.0
La World Wide Web 2.0La World Wide Web 2.0
La World Wide Web 2.0
 

Más de Camila Fierro

Lenguaje Audiovisual
Lenguaje AudiovisualLenguaje Audiovisual
Lenguaje AudiovisualCamila Fierro
 
Educación y nuevas tecnologías. clase 7
Educación y nuevas tecnologías. clase 7Educación y nuevas tecnologías. clase 7
Educación y nuevas tecnologías. clase 7Camila Fierro
 
Pedagogías de la imagen. nuevas tecnologias
Pedagogías de la imagen. nuevas tecnologiasPedagogías de la imagen. nuevas tecnologias
Pedagogías de la imagen. nuevas tecnologiasCamila Fierro
 
Informacion grafica
Informacion grafica Informacion grafica
Informacion grafica Camila Fierro
 

Más de Camila Fierro (8)

Realidad aumentada
Realidad aumentadaRealidad aumentada
Realidad aumentada
 
Prezi
PreziPrezi
Prezi
 
Lenguaje Audiovisual
Lenguaje AudiovisualLenguaje Audiovisual
Lenguaje Audiovisual
 
Lenguaje Sonoro
Lenguaje SonoroLenguaje Sonoro
Lenguaje Sonoro
 
Educación y nuevas tecnologías. clase 7
Educación y nuevas tecnologías. clase 7Educación y nuevas tecnologías. clase 7
Educación y nuevas tecnologías. clase 7
 
Pedagogías de la imagen. nuevas tecnologias
Pedagogías de la imagen. nuevas tecnologiasPedagogías de la imagen. nuevas tecnologias
Pedagogías de la imagen. nuevas tecnologias
 
Informacion grafica
Informacion grafica Informacion grafica
Informacion grafica
 
Nuevas tecnologias
Nuevas tecnologiasNuevas tecnologias
Nuevas tecnologias
 

Último

Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfsoporteupcology
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...FacuMeza2
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...JaquelineJuarez15
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesFundación YOD YOD
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
ejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofJuancarlosHuertasNio1
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxpabonheidy28
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)GDGSucre
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersIván López Martín
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 

Último (20)

Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
ejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sof
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 

Web 2.0

  • 1. Instituto de Formación Docente Continua (V.M) Trabajo práctico “Nuevas tecnologías” Carrera: Profesorado de educaciónprimaria. Materia:Nuevas tecnologías. Tema:Nociones básicas alrededorde la web 2.0. Alumnas: Fierro Camila Humar Muñoz Fabiana Profesoras:Reinoso Mariana Bovio Silvana "Nociones básicas alrededorde la Web 2.0"
  • 2. Texto: Hugo Pardo Kuklinski: "Nociones básicas alrededor de la Web 2.0" a) ¿Cuáles son las características principales de la World Wide Web 2.0? La World Wide Web 2.0 posee aplicaciones de diferente calado y capacidad de relación usuario-herramienta que conviven entre sí para darle mayor riqueza a la Web. Antes de su aparición, escasas aplicaciones ofrecían espacios abiertos de acceso, escritura y producción de contenidos de valor añadido en forma gratuita. La base de participación de los anteriores productos era muy limitada: correos del staff, formularios de contacto y poco más. La World Wide Web 2.0 posee características técnicas particulares: Como plataforma, aprovechar la inteligencia colectiva, la gestión de la base de datos como competencia básica, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software, modelos de programación ligera, búsqueda de la simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y posee experiencias enriquecedoras del usuario. b) Desarrolla brevemente los 7 principios constitutivos de las aplicaciones Web 2.0 1) Como plataforma: El modelo de negocio de la Web 1.0 se limitaba a un espacio de publicación de contenidos corporativos y de servicios, sin participación abierta ni gratuidad en contenidos o servicios de alta relevancia; para utilizar dichas aplicaciones en forma legal, con la plataforma 1.0 se deben comprar los derechos de uso y actualizar el software cada cierto tiempo, con los costos adicionales por la licencia .Las nuevas compañías ofrecen software gratuito, utilizando a la Web como plataforma. Así, las herramientas y sus contenidos existen en la propia Web y no en la computadora del usuario. Wikipedia fue una de las herramientas que más contribuyó a transformar el modelo de contenidos centralizados hacia uno en que los usuarios se convirtieran en servidores, otro ejemplo paradigmático de la Web como plataforma es YouTube. Las herramientas Web 2.0 utilizan su servidor para almacenar la información, y el usuario conectado a la red siempre tiene acceso a ella. Como por ejemplo Microsoft Word Online. 2) Inteligencia colectiva: En el entorno de la Web 2.0 los usuarios actúan de la manera que deseen: en forma tradicional y pasiva, navegando a través de los contenidos; o en forma activa, creando y aportando sus contenidos. Wikipedia es un ejemplo de èsto, cualquier usuario puede aportar la definición de un término y cualquier otro puede corregirlo, sin filtros en la entrada de contenidos. Se pasa de un usuario consumidor a un co- desarrollador en forma productiva para la plataforma. 3) Gestión de la base de datos: Lo valioso de las aplicaciones Web 2.0 son los datos, ya que en muchos casos el software es un recurso abierto o de fácil implementación. Así, el interés inicial de estos proyectos donde la gestión de la base de datos es la competencia básica es obtener una masa crítica de usuarios que produce un volumen de datos de gran valor. Poseer esta información clave y usuarios co-desarrolladores otorga valor comercial al producto.
  • 3. 4) Fin del software cerrado: Como se mencionó antes, se rompe el modelo inicial del software cerrado con derechos de uso, para pasar al uso del software como servicio gratuito, corriendo en la propia Web, y en combinación con los datos. En las aplicaciones de Web 2.0 se desarrollan con el objeto de sustituir a estos productos licenciados y ganar clientes dispuestos a producir y subir los datos a nuevas plataformas. 5) Búsqueda de la simplicidad: Este concepto consta en sustituir los diseños ideales de la arquitectura de la información, por un pragmatismo que promueva a la vez simplicidad y fiabilidad para aplicaciones no centralizadas y escalables. Entre otras cosas, se pretende que las aplicaciones crezcan sin complicaciones para el desarrollador y que el usuario pueda ver los contenidos en la plataforma que desee a través de la sindicación y no cuando el desarrollador / proveedor disponga en su plataforma propietaria. Los modelos de programación ligera ponen énfasis en la reducción de la complejidad, donde menos es más, evitando las excesivas especificaciones y funciones del software empaquetado. 6) Software no limitado a un solo dispositivo: La utilización de los productos de la Web 2.0 no se limita a las computadoras. Los teléfonos móviles de tercera generación (3G) empezaron a ocupar espacios de uso también. Estos productos hoy se han vuelto teléfonos más plataformas para el entretenimiento, la gestión de la información, el consumo de los media, la producción de contenidos multimediales y el fortalecimiento de las redes sociales. 7) Experiencias enriquecedoras para el usuario: Las aplicaciones de la Web 2.0 brindan al usuario interactividad y experiencia, como así también facilidad de creación, productividad y posibilidad de indexación. Un ejemplo son los blogs, fáciles de usar, de bajo costo o a veces gratuitos, son interactivos, humanizan a las organizaciones, son creíbles, inmediatos, directos e infecciosos, pueden ser consultados por los periodistas, no son intrusivos, otorgan autoridad e influencia, permiten llegar a audiencias que han abandonado otros medios, crean comunidad, ayudan a aumentar la notoriedad de la organización en la red y refuerzan la cultura de la organización. c) ¿A qué se refiere el autor con renovación terminológica y conceptual? Cuando el autor menciona “renovación terminológica y conceptual” hace referencia a que constantemente la tecnología va renovándose, no es estática. Se abandonan viejos
  • 4. conceptos que son reemplazados por otros más “frescos.” Se trata de una evolución constante de la ecología de los medios más que de un momento estático que se introduce en forma revolucionaria.