a

1. Página 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
SEDE MEDELLÍN
ESCUELA INGENIERÍA DE LA ORGANIZACIÓN
ASIGNATURA: Diseño Organizacional EVENTO: Sistema de Evaluación
El sistema de evaluación determinado para la asignatura Diseño Organizacional, 3007286 –
1 durante el semestre 01 de 2016, con base en la propuesta del docente y la aprobación de
los estudiantes, es el siguiente:
 Trabajo de investigación 30%
 Evaluación escrita individual 20%
 Talleres y casos de estudio 24%
 Análisis de artículos científicos 15%
 Participación en clase 11%
 Evaluación escrita individual  20%
Examen escrito individual o por parejas (depende de la naturaleza y complejidad de la prueba) que
permite valorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes matriculados en la asignatura. De esta
forma, se pretende establecer la capacidad de los estudiantes para interpretar, analizar,
correlacionar, argumentar o proponer soluciones a problemas organizacionales.
Fecha propuesta para su realización: miércoles 9 de marzo.
 Talleres y casos de estudio  24%
En el curso se desarrollaran de manera periódica talleres y casos de estudio en varios de los temas
definidos en el contenido. En tres de ellos se determinará, con previa divulgación por parte del
profesor, una fecha para su realización.
 Análisis de artículos científicos  15%
Esta actividad evaluativa consiste en el análisis, por grupos de 4-5 estudiantes, de un artículo
científico sobre alguno de los temas del curso. Este documento debe ser conseguido por el equipo y
aprobado por el profesor. Se debe hacer un informe concreto y una exposición del mismo.
El informe deberá contener los siguientes puntos:

2. Página 2
 Contexto del artículo: nombre del artículo, nombre y características de la revista; marco locativo (área
geográfica a la que se refiere el trabajo e instituciones ejecutoras); marco temporal (período de tiempo
al que se refiere el artículo).
 Tema que aborda el artículo y definición de los conceptos principales.
 Problema, pregunta o discusión que trata de resolver el trabajo.
 Objetivos que proponen los autores para el trabajo.
 Método desarrollado para lograr los objetivos y actividades llevadas a cabo.
 Conclusiones y recomendaciones centrales.
 Análisis del estudiante: fortalezas y debilidades del artículo y aplicación de las conclusiones y
recomendaciones en el contexto colombiano.
La exposición deberá durar 30 minutos como máximo presentando los principales aspectos que se
han analizado sobre su contenido (con base en los puntos anteriores). Esta tendrá dos evaluaciones:
profesor (60%) y compañeros (40%).
La evaluación de las exposiciones tendrá en cuenta los siguientes criterios:
1. (50%) Presentación del contenido: La exposición está completa y es clara; el estudiante preparó bien el
contenido y muestra conocimiento adecuado del tema.
2. (30%) Análisis personal: El estudiante complementa adecuadamente el contenido del artículo con la referencia
a otros autores y obras; identifica sus fortalezas y debilidades y analiza la aplicación de las conclusiones y
recomendaciones al contexto colombiano.
3. (20%) Habilidades comunicativas: La presentación está bien hecha en cuanto a expresión verbal y corporal,
creatividad en la metodología, motivación de la participación del auditorio, adecuado uso de las ayudas
audiovisuales, distribución del tiempo, buena redacción y ortografía y uso adecuado de un sistema de citación.
Fecha propuesta para su realización: marzo 11 a mayo 11 (dos exposiciones por semana).
 Participación en clase  11%
Este tipo de evaluación se refiere al conjunto de contribuciones que hace de manera activa el
estudiante durante todo el desarrollo de la asignatura. Tal participación se constituye en una
diversidad de actividades realizadas como trabajo autónomo (investigaciones, estudio de
documentos, talleres, entre otros) y su intervención en el aula de clase (talleres, investigaciones,
preguntas del profesor y compañeros, entre otros).
Criterios de valoración: responsabilidad (cumplimiento de las actividades académicas), creatividad,
disposición o actitud durante el desarrollo de las clases, calidad de la participación.
La participación será evaluada por el profesor (60%) y el propio estudiante – autoevaluación-, (40%).

3. Página 3
 Trabajo de investigación  30%
Esta última actividad de evaluación debe ser desarrollada por grupos de 4-5 estudiantes, en la que se
realice un análisis de tipo práctico por medio de la confrontación de los aspectos teórico-conceptuales
con la realidad o medio empresarial.
Para lo anterior, cada grupo debe contactar y conseguir una empresa del medio para recopilar y
análisis la información requerida.
Temas y fechas de presentación:
1. Dimensiones y paradigmas organizacionales: análisis de las dimensiones estructurales y
contextuales; el tipo de organigrama y también de los paradigmas identificados en la empresa
seleccionada. Fecha: 30 de marzo (incluye exposición breve – 10 min.- en clase). Valor: 15 %
2. Configuración organizacional: análisis del tipo de estructura que posee la empresa estudiada.
Fecha: 29 de abril (incluye exposición breve – 10 min.- en clase). Valor: 15 %
En cada parte del trabajo se envía un trabajo escrito por medios electrónicos con el cumplimiento de
las normas básicas para la presentación de trabajos escritos.